21.5%的學生能夠辨別所獲信息的類型，19.6%的學生能夠獨立評價所獲信息的正確性，22.7%的學生能夠以合適的格式引用信息，30.0%的學生能確定所獲信息是綜合還是摒棄，16.5%的學生能夠建立個人管理信息系統(tǒng)……這些數(shù)字來源于由中南大學湘雅醫(yī)學院和華中科技大學醫(yī)學院等單位聯(lián)合進行的一項針對我國知名重點醫(yī)學院校大學生進行的信息評價與利用能力調(diào)查。從這些數(shù)字可以看出，我國醫(yī)學院校學生信息素質(zhì)整體水平不高，信息素質(zhì)教育存在諸多問題。
軟硬件均缺失
信息素質(zhì)教育是20世紀70年代形成的一個新興研究領(lǐng)域，是培養(yǎng)個人能認識到何時需要信息，并有效地搜集、評估和使用所需信息能力的教育。中南大學湘雅醫(yī)學院醫(yī)藥信息系副教授胡德華等有關(guān)專家坦承，從硬件條件看，我國醫(yī)學院校校園網(wǎng)速度過慢，信息資源不足是普遍存在的問題，這在一定程度上造成了我國醫(yī)學生信息素養(yǎng)不高的現(xiàn)狀。而從信息素養(yǎng)教育看，各醫(yī)學院校圖書館在開展用戶教育和指導用戶使用圖書館資源方面比較欠缺，學生選修文件檢索課比例偏低，這在客觀上影響了學生利用計算機獲取信息的能力。
對于醫(yī)學院校學生的自身信息能力，有關(guān)專家也表示出擔憂。指出醫(yī)學專業(yè)學生的信息意識比較淡薄，獲取信息和處理信息的綜合能力不強，缺乏熟練的信息檢索技能，不能正確地構(gòu)建檢索策略；數(shù)據(jù)庫的利用能力低，不知道如何利用數(shù)據(jù)庫查找文獻，甚至不知道有哪些數(shù)據(jù)庫；加工處理、評價、利用信息的能力普遍欠缺，對所獲取的信息類型不明確，不知道如何評價信息的正確性，不了解正確的信息引用格式。此外，調(diào)查顯示，醫(yī)學生的信息道德意識不強，只有34.4%的人學過知識產(chǎn)權(quán)、版權(quán)法方面的課程，有48.1%的人認為引用公共領(lǐng)域的知識要注明出處，而29.1%的人認為不用注明。這些都反映出我國醫(yī)學生信息素質(zhì)整體水平不高，信息素質(zhì)教育仍存在諸多問題。
施教者水平待提高
我國醫(yī)學生信息素質(zhì)整體水平不高，也在一定程度上反映出我國信息素質(zhì)教育存在諸多問題。華中科技大學同濟醫(yī)學院醫(yī)藥信息系副主任張士靖指出，雖然經(jīng)過20余年的發(fā)展，我國的醫(yī)學文件檢索課程已經(jīng)取得較大的成績，但仍有一些亟待解決的問題需要面對。
首先是在教學理念方面。施教者尚未充分貫徹“以信息獲取能力為基礎(chǔ)，以信息利用能力和知識創(chuàng)新能力為重心”的教學理念，未能實施將知識轉(zhuǎn)變成能力的教育。
其次是師資水平方面。此次調(diào)查顯示，各醫(yī)學院校文件檢索專業(yè)師資呈現(xiàn)明顯的年輕化趨勢，一方面說明網(wǎng)絡的發(fā)展使得文件檢索專業(yè)需要一批年輕的教師承擔網(wǎng)絡課程的教學，但同時也暴露出教學經(jīng)驗不足的問題。另外，教師專職化比例偏低也是影響文件檢索專業(yè)師資質(zhì)量的重要因素。專家認為，各醫(yī)學院校應該采取措施讓優(yōu)秀的文件檢索專業(yè)教師享受高校教師應有的待遇，使年輕的教師在有培養(yǎng)、受重視、有競爭的環(huán)境下成長。
此外，在醫(yī)學文件檢索課程設置上，各校均以教授學習醫(yī)學信息資源使用為主，幾乎沒有學校是從培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)學生全面信息素質(zhì)的角度設置課程。張士靖指出，從目前的課程設置上看，雖然考慮了層次性問題，但沒有一個整體的教學規(guī)劃和課程設計，也沒有認真考慮不同層次間教學的邏輯關(guān)系。
欲善其事先利其器
面對信息時代及醫(yī)學發(fā)展的挑戰(zhàn)，張士靖、胡德華等專家表示，醫(yī)學院校必須高度重視信息素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
此次調(diào)查顯示，各醫(yī)學院校的信息資源擁有量存在很大差異，滿足機檢實習的條件也有很大不同，這在一定程度上必然會影響各校的教學內(nèi)容設置和實習安排。專家提出，國家應提出醫(yī)學院校信息資源建設的基本配置指標，督促學校加大對信息資源建設的投入，使得圖書館能夠滿足醫(yī)學生利用文獻和文件檢索實習的需求。
調(diào)查還顯示，各校的文件檢索課教改項目在逐年增加，說明各校已經(jīng)開始重視通過立項的方式進行文件檢索課教學改革。但從申請項目的層次看，級別還比較低，籌資渠道也十分有限，多校聯(lián)合的合作不多。北京中醫(yī)藥大學有關(guān)專家提出，今后應該加強院校間的合作，拓寬籌資渠道，通過多校聯(lián)合集中優(yōu)勢提高項目檔次，將醫(yī)學生信息素質(zhì)教育推向一個更高的水平。
2008年12月初，“醫(yī)學信息素質(zhì)培育創(chuàng)新聯(lián)合實驗室”與“醫(yī)學知識服務創(chuàng)新聯(lián)合實驗室”分別在武漢與長沙掛牌成立。兩個實驗培訓基地由萬方數(shù)據(jù)股份有限公司技術(shù)研究院與華中科技大學同濟醫(yī)學院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學院、中南大學湘雅醫(yī)學院醫(yī)藥信息系聯(lián)合建立。據(jù)悉，這是國內(nèi)首次由信息內(nèi)容服務商與高校醫(yī)學專業(yè)聯(lián)合建設的實驗基地。萬方數(shù)據(jù)有關(guān)負責人表示，兩個聯(lián)合實驗室的成立，為信息服務商與醫(yī)學院校的優(yōu)勢互補的深入合作拉開了序幕。將高校的師資優(yōu)勢和科研力量與企業(yè)的資源優(yōu)勢、技術(shù)水平緊密結(jié)合，可以發(fā)揮雙方大的經(jīng)濟效益與社會效益，走出一條高校與企業(yè)結(jié)合、產(chǎn)品與用戶結(jié)合、教育和社會效益結(jié)合的全新之路。（記者 胡文華）
軟硬件均缺失
信息素質(zhì)教育是20世紀70年代形成的一個新興研究領(lǐng)域，是培養(yǎng)個人能認識到何時需要信息，并有效地搜集、評估和使用所需信息能力的教育。中南大學湘雅醫(yī)學院醫(yī)藥信息系副教授胡德華等有關(guān)專家坦承，從硬件條件看，我國醫(yī)學院校校園網(wǎng)速度過慢，信息資源不足是普遍存在的問題，這在一定程度上造成了我國醫(yī)學生信息素養(yǎng)不高的現(xiàn)狀。而從信息素養(yǎng)教育看，各醫(yī)學院校圖書館在開展用戶教育和指導用戶使用圖書館資源方面比較欠缺，學生選修文件檢索課比例偏低，這在客觀上影響了學生利用計算機獲取信息的能力。
對于醫(yī)學院校學生的自身信息能力，有關(guān)專家也表示出擔憂。指出醫(yī)學專業(yè)學生的信息意識比較淡薄，獲取信息和處理信息的綜合能力不強，缺乏熟練的信息檢索技能，不能正確地構(gòu)建檢索策略；數(shù)據(jù)庫的利用能力低，不知道如何利用數(shù)據(jù)庫查找文獻，甚至不知道有哪些數(shù)據(jù)庫；加工處理、評價、利用信息的能力普遍欠缺，對所獲取的信息類型不明確，不知道如何評價信息的正確性，不了解正確的信息引用格式。此外，調(diào)查顯示，醫(yī)學生的信息道德意識不強，只有34.4%的人學過知識產(chǎn)權(quán)、版權(quán)法方面的課程，有48.1%的人認為引用公共領(lǐng)域的知識要注明出處，而29.1%的人認為不用注明。這些都反映出我國醫(yī)學生信息素質(zhì)整體水平不高，信息素質(zhì)教育仍存在諸多問題。
施教者水平待提高
我國醫(yī)學生信息素質(zhì)整體水平不高，也在一定程度上反映出我國信息素質(zhì)教育存在諸多問題。華中科技大學同濟醫(yī)學院醫(yī)藥信息系副主任張士靖指出，雖然經(jīng)過20余年的發(fā)展，我國的醫(yī)學文件檢索課程已經(jīng)取得較大的成績，但仍有一些亟待解決的問題需要面對。
首先是在教學理念方面。施教者尚未充分貫徹“以信息獲取能力為基礎(chǔ)，以信息利用能力和知識創(chuàng)新能力為重心”的教學理念，未能實施將知識轉(zhuǎn)變成能力的教育。
其次是師資水平方面。此次調(diào)查顯示，各醫(yī)學院校文件檢索專業(yè)師資呈現(xiàn)明顯的年輕化趨勢，一方面說明網(wǎng)絡的發(fā)展使得文件檢索專業(yè)需要一批年輕的教師承擔網(wǎng)絡課程的教學，但同時也暴露出教學經(jīng)驗不足的問題。另外，教師專職化比例偏低也是影響文件檢索專業(yè)師資質(zhì)量的重要因素。專家認為，各醫(yī)學院校應該采取措施讓優(yōu)秀的文件檢索專業(yè)教師享受高校教師應有的待遇，使年輕的教師在有培養(yǎng)、受重視、有競爭的環(huán)境下成長。
此外，在醫(yī)學文件檢索課程設置上，各校均以教授學習醫(yī)學信息資源使用為主，幾乎沒有學校是從培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)學生全面信息素質(zhì)的角度設置課程。張士靖指出，從目前的課程設置上看，雖然考慮了層次性問題，但沒有一個整體的教學規(guī)劃和課程設計，也沒有認真考慮不同層次間教學的邏輯關(guān)系。
欲善其事先利其器
面對信息時代及醫(yī)學發(fā)展的挑戰(zhàn)，張士靖、胡德華等專家表示，醫(yī)學院校必須高度重視信息素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
此次調(diào)查顯示，各醫(yī)學院校的信息資源擁有量存在很大差異，滿足機檢實習的條件也有很大不同，這在一定程度上必然會影響各校的教學內(nèi)容設置和實習安排。專家提出，國家應提出醫(yī)學院校信息資源建設的基本配置指標，督促學校加大對信息資源建設的投入，使得圖書館能夠滿足醫(yī)學生利用文獻和文件檢索實習的需求。
調(diào)查還顯示，各校的文件檢索課教改項目在逐年增加，說明各校已經(jīng)開始重視通過立項的方式進行文件檢索課教學改革。但從申請項目的層次看，級別還比較低，籌資渠道也十分有限，多校聯(lián)合的合作不多。北京中醫(yī)藥大學有關(guān)專家提出，今后應該加強院校間的合作，拓寬籌資渠道，通過多校聯(lián)合集中優(yōu)勢提高項目檔次，將醫(yī)學生信息素質(zhì)教育推向一個更高的水平。
2008年12月初，“醫(yī)學信息素質(zhì)培育創(chuàng)新聯(lián)合實驗室”與“醫(yī)學知識服務創(chuàng)新聯(lián)合實驗室”分別在武漢與長沙掛牌成立。兩個實驗培訓基地由萬方數(shù)據(jù)股份有限公司技術(shù)研究院與華中科技大學同濟醫(yī)學院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學院、中南大學湘雅醫(yī)學院醫(yī)藥信息系聯(lián)合建立。據(jù)悉，這是國內(nèi)首次由信息內(nèi)容服務商與高校醫(yī)學專業(yè)聯(lián)合建設的實驗基地。萬方數(shù)據(jù)有關(guān)負責人表示，兩個聯(lián)合實驗室的成立，為信息服務商與醫(yī)學院校的優(yōu)勢互補的深入合作拉開了序幕。將高校的師資優(yōu)勢和科研力量與企業(yè)的資源優(yōu)勢、技術(shù)水平緊密結(jié)合，可以發(fā)揮雙方大的經(jīng)濟效益與社會效益，走出一條高校與企業(yè)結(jié)合、產(chǎn)品與用戶結(jié)合、教育和社會效益結(jié)合的全新之路。（記者 胡文華）