編輯推薦：2009年1月托福機(jī)經(jīng)匯總
一個(gè)看了我博客的學(xué)生，大過(guò)年給我發(fā)郵件，說(shuō)聽力練了2個(gè)多月，要到第二、三遍才能摸到端倪，即使是passage和對(duì)話都聽懂了，卻做不對(duì)。他覺得這種不進(jìn)反退的聽力“成果”讓他著實(shí)崩潰，所以向我求助。
從我90年開始接觸托福，就深知聽力是“考托人”的難題，其實(shí)，只要學(xué)英語(yǔ)的人都知道，對(duì)國(guó)人來(lái)講，英語(yǔ)的聽力與口語(yǔ)是難的，針對(duì)此項(xiàng)疾病，已經(jīng)有無(wú)數(shù)高人制造出多種應(yīng)付高招：
孤獨(dú)九式法、
葵花寶典法、
行尸走肉法、
瘋狂叫喊法”等一系列招式，令人騁目。
對(duì)考試，我的宗旨是：考什么，學(xué)什么!
那么對(duì)托?？荚噥?lái)說(shuō)，自然就是以托福的考題，考試思路為主?？墒俏覀兊膶＜医o了你多種的技巧，到底是用那一種，極為重要。我要求我的學(xué)生是
1.愛:
2.熟
3.懂
4.用
5.控
不厭其煩的講技巧，學(xué)生不會(huì)用，那就是浪費(fèi)。因此，我不愿意做的是在文章中或課堂上無(wú)數(shù)遍的講語(yǔ)言，結(jié)構(gòu)，我欣賞的是老師能夠把學(xué)生帶進(jìn)你的“陷阱”，擴(kuò)展他的思維，他通過(guò)你來(lái)進(jìn)入他必須接受的考試，而因此愛上，并找到自己運(yùn)用如行云流水的方式。其實(shí)，我欣賞的就是金庸先生筆下的風(fēng)清揚(yáng)，還有他的得意門生令狐沖。
無(wú)論是你看了多少美國(guó)大片，把《老友記》、《絕望的主婦》記的再熟悉，那也不能說(shuō)托?？荚嚨穆犃腿芰?。
上面的五項(xiàng)功能源于風(fēng)清揚(yáng)大師：真正上乘的劍術(shù)，則是能制人而決不能為人所制。因此老師的技巧只是一個(gè)引子，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)：是你使用英語(yǔ)，不是英語(yǔ)控制你!
劉老太言：要想制其人，先要制其身。
一個(gè)看了我博客的學(xué)生，大過(guò)年給我發(fā)郵件，說(shuō)聽力練了2個(gè)多月，要到第二、三遍才能摸到端倪，即使是passage和對(duì)話都聽懂了，卻做不對(duì)。他覺得這種不進(jìn)反退的聽力“成果”讓他著實(shí)崩潰，所以向我求助。
從我90年開始接觸托福，就深知聽力是“考托人”的難題，其實(shí)，只要學(xué)英語(yǔ)的人都知道，對(duì)國(guó)人來(lái)講，英語(yǔ)的聽力與口語(yǔ)是難的，針對(duì)此項(xiàng)疾病，已經(jīng)有無(wú)數(shù)高人制造出多種應(yīng)付高招：
孤獨(dú)九式法、
葵花寶典法、
行尸走肉法、
瘋狂叫喊法”等一系列招式，令人騁目。
對(duì)考試，我的宗旨是：考什么，學(xué)什么!
那么對(duì)托?？荚噥?lái)說(shuō)，自然就是以托福的考題，考試思路為主?？墒俏覀兊膶＜医o了你多種的技巧，到底是用那一種，極為重要。我要求我的學(xué)生是
1.愛:
2.熟
3.懂
4.用
5.控
不厭其煩的講技巧，學(xué)生不會(huì)用，那就是浪費(fèi)。因此，我不愿意做的是在文章中或課堂上無(wú)數(shù)遍的講語(yǔ)言，結(jié)構(gòu)，我欣賞的是老師能夠把學(xué)生帶進(jìn)你的“陷阱”，擴(kuò)展他的思維，他通過(guò)你來(lái)進(jìn)入他必須接受的考試，而因此愛上，并找到自己運(yùn)用如行云流水的方式。其實(shí)，我欣賞的就是金庸先生筆下的風(fēng)清揚(yáng)，還有他的得意門生令狐沖。
無(wú)論是你看了多少美國(guó)大片，把《老友記》、《絕望的主婦》記的再熟悉，那也不能說(shuō)托?？荚嚨穆犃腿芰?。
上面的五項(xiàng)功能源于風(fēng)清揚(yáng)大師：真正上乘的劍術(shù)，則是能制人而決不能為人所制。因此老師的技巧只是一個(gè)引子，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)：是你使用英語(yǔ)，不是英語(yǔ)控制你!
劉老太言：要想制其人，先要制其身。