晨報(bào)訊 研究生導(dǎo)師安排學(xué)生參加科研，要著眼于培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和科研能力，不要把研究生單純作為“勞動(dòng)力”使用。昨天，復(fù)旦向全校印發(fā)了《關(guān)于教書育人的決定》，列舉了17條加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定，其中對(duì)研究生導(dǎo)師的職責(zé)與禁忌作出明確規(guī)定。
在這份《復(fù)旦大學(xué)關(guān)于教書育人的決定》中，記者注意到，對(duì)于研究生導(dǎo)師的職責(zé)要求十分具體，其中包括：研究生導(dǎo)師要真正擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)研究生的責(zé)任，不能只作“掛名”導(dǎo)師。要對(duì)研究生的培養(yǎng)全面負(fù)責(zé)，既要有系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練和研究實(shí)踐，又要關(guān)心他們思想政治上的健康成長(zhǎng)。要以自己的學(xué)術(shù)造詣和人格風(fēng)范引領(lǐng)研究生成長(zhǎng)，以自己獻(xiàn)身科學(xué)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和良好的道德品質(zhì)影響教育學(xué)生。
此外，該《決定》還明確規(guī)定，研究生導(dǎo)師安排學(xué)生參加科研，要著眼于培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和科研能力，不要把研究生單純作為“勞動(dòng)力”使用。導(dǎo)師要恪守學(xué)術(shù)道德，在成果署名時(shí)，要充分尊重學(xué)生的勞動(dòng)。
同時(shí)，復(fù)旦在職務(wù)聘任、考核、晉升時(shí)，依據(jù)崗位基本職責(zé)和所的工作指標(biāo)，把師德師風(fēng)和學(xué)術(shù)道德列為重要考核內(nèi)容。對(duì)于優(yōu)秀師德標(biāo)兵，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)履行職責(zé)不良者，予以警示；對(duì)發(fā)生過教育事故、不能很好地履行教書育人職責(zé)、應(yīng)付敷衍、師德考核不合格者，予以批評(píng)教育，扣發(fā)崗位津貼，在兩年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)職務(wù)；對(duì)經(jīng)批評(píng)教育無效，或發(fā)生重大教育事故，可緩聘或解聘其教師職務(wù)，直至取消其教師資格。
在《決定》中，還將教師的課外答疑、指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)的情況都載入了教學(xué)崗位的職責(zé)考核，并要求學(xué)生輔導(dǎo)員安排一定時(shí)間入住學(xué)生寢室，了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況和思想動(dòng)態(tài)。
在這份《復(fù)旦大學(xué)關(guān)于教書育人的決定》中，記者注意到，對(duì)于研究生導(dǎo)師的職責(zé)要求十分具體，其中包括：研究生導(dǎo)師要真正擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)研究生的責(zé)任，不能只作“掛名”導(dǎo)師。要對(duì)研究生的培養(yǎng)全面負(fù)責(zé)，既要有系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練和研究實(shí)踐，又要關(guān)心他們思想政治上的健康成長(zhǎng)。要以自己的學(xué)術(shù)造詣和人格風(fēng)范引領(lǐng)研究生成長(zhǎng)，以自己獻(xiàn)身科學(xué)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和良好的道德品質(zhì)影響教育學(xué)生。
此外，該《決定》還明確規(guī)定，研究生導(dǎo)師安排學(xué)生參加科研，要著眼于培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和科研能力，不要把研究生單純作為“勞動(dòng)力”使用。導(dǎo)師要恪守學(xué)術(shù)道德，在成果署名時(shí)，要充分尊重學(xué)生的勞動(dòng)。
同時(shí)，復(fù)旦在職務(wù)聘任、考核、晉升時(shí)，依據(jù)崗位基本職責(zé)和所的工作指標(biāo)，把師德師風(fēng)和學(xué)術(shù)道德列為重要考核內(nèi)容。對(duì)于優(yōu)秀師德標(biāo)兵，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)履行職責(zé)不良者，予以警示；對(duì)發(fā)生過教育事故、不能很好地履行教書育人職責(zé)、應(yīng)付敷衍、師德考核不合格者，予以批評(píng)教育，扣發(fā)崗位津貼，在兩年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)職務(wù)；對(duì)經(jīng)批評(píng)教育無效，或發(fā)生重大教育事故，可緩聘或解聘其教師職務(wù)，直至取消其教師資格。
在《決定》中，還將教師的課外答疑、指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)的情況都載入了教學(xué)崗位的職責(zé)考核，并要求學(xué)生輔導(dǎo)員安排一定時(shí)間入住學(xué)生寢室，了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況和思想動(dòng)態(tài)。