l培訓(xùn)教師的來源、特點(diǎn)
(一)外部聘請(qǐng)培訓(xùn)師
1、外部聘請(qǐng)師資的優(yōu)點(diǎn)：
1)選擇范圍大，可獲取到高質(zhì)量的培訓(xùn)教師資源。
2)可帶來許多全新的理念。
3)對(duì)學(xué)員有較大的吸引力。
4)可提高培訓(xùn)檔次，引起企業(yè)各方面的重視。
5)容易營造氣氛，獲得良好的培訓(xùn)效果。
2、外部聘請(qǐng)師資歷的缺點(diǎn)：
1)企業(yè)與其之間缺乏了解，加大了培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)。
2)外部教師對(duì)企業(yè)界及學(xué)員缺乏了解，可能使培訓(xùn)適用于性降低。
3)學(xué)校教師可能會(huì)由于缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致培訓(xùn)只是“紙上談兵”。
(二)開發(fā)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師。
1、內(nèi)部開發(fā)途徑的優(yōu)點(diǎn)：
1)對(duì)各方面比較了解，使培訓(xùn)更具有針對(duì)性，有利于提高培訓(xùn)的效果。
2)與學(xué)員相互熟識(shí)，能保證培訓(xùn)班中交流的順暢。
3)培訓(xùn)相對(duì)易于控制。
4)內(nèi)部開發(fā)教師資源成本低。
2、內(nèi)部開發(fā)途徑的缺點(diǎn)：
1)內(nèi)部人員不易于在學(xué)員中樹立威望，可能影響學(xué)員在培訓(xùn)班中的參與態(tài)度。
2)內(nèi)部選擇范圍較小，不易開發(fā)出高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。
3)內(nèi)部教師看待問題受環(huán)境決定，不易開發(fā)出高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。
4)內(nèi)部教師看待問題受環(huán)境決定，不易上升到新的高度。
(一)外部聘請(qǐng)培訓(xùn)師
1、外部聘請(qǐng)師資的優(yōu)點(diǎn)：
1)選擇范圍大，可獲取到高質(zhì)量的培訓(xùn)教師資源。
2)可帶來許多全新的理念。
3)對(duì)學(xué)員有較大的吸引力。
4)可提高培訓(xùn)檔次，引起企業(yè)各方面的重視。
5)容易營造氣氛，獲得良好的培訓(xùn)效果。
2、外部聘請(qǐng)師資歷的缺點(diǎn)：
1)企業(yè)與其之間缺乏了解，加大了培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)。
2)外部教師對(duì)企業(yè)界及學(xué)員缺乏了解，可能使培訓(xùn)適用于性降低。
3)學(xué)校教師可能會(huì)由于缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致培訓(xùn)只是“紙上談兵”。
(二)開發(fā)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師。
1、內(nèi)部開發(fā)途徑的優(yōu)點(diǎn)：
1)對(duì)各方面比較了解，使培訓(xùn)更具有針對(duì)性，有利于提高培訓(xùn)的效果。
2)與學(xué)員相互熟識(shí)，能保證培訓(xùn)班中交流的順暢。
3)培訓(xùn)相對(duì)易于控制。
4)內(nèi)部開發(fā)教師資源成本低。
2、內(nèi)部開發(fā)途徑的缺點(diǎn)：
1)內(nèi)部人員不易于在學(xué)員中樹立威望，可能影響學(xué)員在培訓(xùn)班中的參與態(tài)度。
2)內(nèi)部選擇范圍較小，不易開發(fā)出高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。
3)內(nèi)部教師看待問題受環(huán)境決定，不易開發(fā)出高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。
4)內(nèi)部教師看待問題受環(huán)境決定，不易上升到新的高度。