中考作文，必須緊緊扣住題目來寫，許多同學也深知這一點，一般都能注意在作文的開頭和結(jié)尾點題（點出文題、話題、或點明題旨），這固然是值得肯定的，但光有開頭和結(jié)尾的點題顯然是不夠的，作為中考作文要有更鮮明的點題意識，在文章的主體部分必須有意識的點題。
事物的發(fā)展總是有一定的過程的，人們認識事物、感情變化也是有階段性的。要是我們在寫作的時候，能有意識的通過點題，反映出這個過程，反映出這個階段性，那么通過文章層次而表現(xiàn)的作者的思路就會更清晰，文章與題目也就能扣得更緊密，中心也必然更鮮明突出。
比如楊朔的《荔枝蜜》，作者一開始說自己“總不大喜歡”蜜蜂，喝了鮮荔枝蜜以后，“我不覺動了情，想去看一看一向不大喜歡的蜜蜂”，聽了養(yǎng)蜂員老梁的介紹后，“我不禁一顫：多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西”，到后，“這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂”。文章就這樣緊緊扣住“我”對蜜蜂感情的變化，層層點明題旨，結(jié)構(gòu)合理而又精巧。
初中課本中類似的課文有許多，如《白楊禮贊》、《背影》、《花兒為什么這樣紅》等等。中考作文，若能像《荔枝蜜》那樣，除了在文章的開頭結(jié)尾點題外，還能在文章的中間部分點題，那不但能減少離題偏軌的文段，而且一定會使作文增色。 中考作文點題的方式有多種多樣，按表達方式的不同，大體可分三類。
通過抒情點題
人教版七年級下冊《安塞腰鼓》中，有這樣幾句話：“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”、“好一個安塞腰鼓！”、 “好一個安塞腰鼓！”、“好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！”、“好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓”，通過這五個帶有“安塞腰鼓”的抒情句，不僅使文章層次清晰，而且逐漸把感情推向高潮。
通過描寫點題
蘇教版七年級上冊《驛路梨花》中，“我”和老余在深山中正愁沒處住宿時，意外的發(fā)現(xiàn)了梨花，“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！”循著美麗的梨樹林我們找到了舒適的小屋……在香甜的酣睡中，“恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”第二天早上我們正在修葺小茅屋時，“突然梨樹叢中閃出一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：‘她一定是梨花?！苯?jīng)過 一番解釋以后，“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起一了一句詩：‘驛路梨花處處開?！蔽恼孪葘懽匀唤绲睦婊ǖ拿?，再寫在自然界的梨花襯托下的哈尼小姑娘的美，后由衷的發(fā)出“驛路梨花處處開”的贊嘆，使整篇文章始終洋溢著梨花的芳香，讓人真切的感受到社會主義大家庭的溫暖。
通過議論點題
蘇教版九年級上冊《論雷峰塔的倒掉》，文章以“聽說倒掉——希望倒掉——仍然希望倒掉——居然倒掉——終究倒掉”五個議論句，作為貫穿全文的一條思想感情的線索，揭示了一切鎮(zhèn)壓人民的反動勢力終究要垮臺的真理。
當然，在具體的寫作過程中，我們可以靈活運用多種表達方式，在行文中間點題。古人云：“亢節(jié)之處，妙在一點。”中考作文閱卷，由于時間緊、任務(wù)重，考生宜在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時機地點明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。
下面是一篇學生的習作，劃直線的四處點題，使文章扣題更緊、思路更清、主題更明。
受到鼓勵之后……
一句簡簡單單的鼓勵，有時會給人帶來無窮的力量。（點題，總起下文）
記得我小時候，成績很差，數(shù)學經(jīng)常掛紅燈。有人老師說我腦子發(fā)育不全，天生的笨小孩?？吹礁绺缑糠攴偶俣寄锚劆罨丶?，而我只有那剌眼的“不及格”……
有一天，當老師的大伯來我家做客，而我很不懂事，專心地玩著我的拼盤。大伯看得好奇，便駐足于我身邊看我拼。一幅不大的拼盤，棋子像“沙場秋點兵”一樣一一被我點到，各就各位。我拼好后，拿給大伯看，大伯滿意地點了點頭，用手撫摸著我大大的腦袋瓜子說：“侄子，你很聰明嘛！好小子，很有前途，努力發(fā)現(xiàn)自己吧！”我似懂非懂地點著頭。啊，這是鼓勵嗎？我可從來都沒有嘗過這種味道呀！我心里樂開了花，頓時覺得自己好像聰明了起來。 （詳寫大伯的鼓勵，我受到鼓勵時的心理）
以后，每當我在學習上遇到難題，我都抱著這樣的想法：“連當老師的大伯都說我聰明，這題憑我的聰明才智一定可以做出來?！边@樣，經(jīng)過一場場“搏斗”，一道道題乖乖地投降了。我狀態(tài)越來越好，隨著一道一道的題目被我攻克，我積累一套一套的經(jīng)驗，遇到難題的時候，我便使用自己總結(jié)的內(nèi)容。數(shù)學成績也呈幾何級數(shù)遞增，原先三個字的“不及格”化作了雙字的“及格”，進而變?yōu)閱巫帧皟?yōu)”。全家都為我的進步而高興，連哥哥也要向我取經(jīng)呢！ （大伯的鼓勵，給了我力量，促使我進步）
上了初中，題目越來越難，靠一些小聰明就不能對付了，需要好好地努力學習了，而且高手也越來越多，每當我遇上難題，思慮堵塞的時候，眼前總浮現(xiàn)大伯夸獎鼓勵我的畫面：“你很聰明嘛！”這句話便會在我耳旁回蕩，我就會鼓足勇氣，再次向難題挑戰(zhàn)。我并不認為他們比我聰明，在難題中摸打滾爬一陣后，我終于發(fā)現(xiàn)了一條屬于我自己的解題思路，雖然現(xiàn)在其他幾門談不上好，但是數(shù)學我認為絕對是“頂呱呱”。就是其他幾門功課，我相信，我也一定能夠?qū)W好。（大伯的鼓勵，給了我信心）
誰說笨鳥不能飛，我想，我真正開始起飛是從大伯那句鼓勵開始的。 這句簡簡單單的鼓勵，它也許會影響我的一生。（結(jié)尾再次點題，呼應(yīng)開頭，點明鼓勵的非凡意義）
中考作文如何才能出采
下面擬就中考作文如何才能出采，談點本人粗淺的見解。 作文在中考語文試卷所占比重之大是人皆共知的，其得分直接影響著中考語文成績，一篇好的作文得分能在48分以上，而一篇較差的作文得分可能不足30分，要想使中考作文取得一個令人滿意的成績，做到以下幾個方面是至關(guān)重要的：
一：思想內(nèi)容應(yīng)深刻 思想內(nèi)容深刻是作文得分關(guān)鍵。今年我市高分作文大多是內(nèi)容豐富，見解深刻的作文，考生或闡述對生活的感悟，或表達自己對生活獨到的見解；而那些得分較低的考生作文，內(nèi)容則顯得空洞貧乏，缺少實實在在的內(nèi)涵，僅僅是湊一些字數(shù)，敷衍成一篇非常乏味的“政治式論述題”。因此考生在寫作文時一定要結(jié)合自己的實際生活閱歷，運用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，表達自己的生活感悟，展示自己的思想境界，寫出一篇實實在在的文章，切不可蜻蜓點水一帶而過，更不可架空文章。
二：篇章結(jié)構(gòu)應(yīng)完整 結(jié)構(gòu)完整，這是中考作文基本的要求。一篇未及完篇的作文，無論語言多么優(yōu)美，觀點如何新穎，也只能歸入三類卷，所以在中考作文時一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如果實在沒有時間，也應(yīng)結(jié)合作文的開頭急就一個作文結(jié)尾。 其次，中考作文一定要做到主題集中，作文應(yīng)圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。 另外，作文篇幅也應(yīng)控制在600~700字之間，作文太短了，會讓人覺得內(nèi)容單薄，太長了又會讓人感到厭煩。
三：切入角度應(yīng)新穎 要想在眾多的考生作文中脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。今年我省的中考作文為半命題作文，大部分的考生都是從題目的提示語中選擇一個詞語填入題中，如寫珍惜擁有的“親情”、“青春”、“幸福”等，這樣的文題當然可以，但寫的人多了，閱卷者難免會覺得乏味，如果作文語言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分。但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫珍惜擁有的“挫折”，有的寫珍惜擁有的“對手”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當，則很容易得高分。
四：表達形式應(yīng)多變 有些學生在寫作文時不懂分段，一篇作文就老三段——開頭、中間、結(jié)尾，甚至全文就一段，這就使得作文顯得非常呆滯，難以引起閱卷老師的重視而得不到高分。 而今年我市中考作文形式多樣，從體裁上看，有記敘文，有抒情散文，有日記體作文，還有詩歌、戲劇等。在表現(xiàn)形式上，有以題記式開篇的，有以后記式結(jié)篇的，還有的將全篇分成幾個小片段，每個片段冠以一個小標題，幾個片段構(gòu)成一個有機整體的。這樣，多變的形式為作文獲得高分加上了一個有力的砝碼。 因此學生在平時作文訓練時應(yīng)有意識的加強文體訓練，多吸取別人作文的成功經(jīng)驗，努力使自己的作文在形式上不拘一格。
五：語言表達應(yīng)有味 語言項是作文主要采分點?？忌谄綍r的作文訓練中，應(yīng)盡量提高自己的語言表達能力，并力爭形成自己的語言風格。 今年我市中考作文在語言表達上可謂異彩紛呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮麗的，有古樸典雅的……優(yōu)美有味的語言讓閱卷老師拍案叫絕，也為作文獲得高分提供有力保障。 盡管語言優(yōu)美是較高要求，需長期努力訓練方能得到，但我們在平時作文訓練時注意提煉語言則很必要，也很有效。語言是作文的外在表現(xiàn)形式，閱卷者在判你作文時首先就是看你的語言，語言不夠精彩就可能失去得高分的機會，因為中考閱卷時間緊、任務(wù)重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時間一般只有一分鐘左右，在這么短的時間內(nèi)，閱卷者是不可能細細琢磨推敲你的作文的，如果你的作文開頭就顯得很拖沓，寫了一大段還沒寫到點子上，那么你的作文可能就要面臨得低分的命運了。 因此，考生在寫作文時開頭應(yīng)簡潔，并迅速入題，盡量做到語言表達的生動精彩。作文中間段落每段開頭的語言應(yīng)簡潔生動，并盡量在每段開頭用優(yōu)美的語句概括本段內(nèi)容或緊扣作文主旨。作文的結(jié)尾更要注意錘煉語言并再扣主題，如能用畫龍點睛式的句子突出中心或升華中心，則效果更好，應(yīng)盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結(jié)，因為這樣很容易讓人覺得你不是在寫作文，而是在回答問答題。
六：卷面書寫應(yīng)工整 卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感；而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。 我省從去年開始，中考命題時就已把卷面書寫列為得分項，分值為8分，由此可見對卷面書寫要求之高。今年我市考生卷面書寫質(zhì)量有很大程度提高，臟亂差的卷面數(shù)量大幅度減少。但仍有為數(shù)不少的考生卷面不夠整潔，亂涂亂抹，這就直接影響了他的作文得分。 當然語文考試的書寫不同于書法，只要你的字跡工整，卷面整潔就可以了。我們在平時的寫作時注意養(yǎng)成一種良好的習慣，寫作時細心些，少寫或不寫錯別字，如遇確實要修改的地方，千萬不要在錯誤的地方肆意涂抹，你可以用小括號把錯的地方括起來再用筆在錯的地方輕輕的劃一條橫線，這樣你的卷面就不會很差了。
事物的發(fā)展總是有一定的過程的，人們認識事物、感情變化也是有階段性的。要是我們在寫作的時候，能有意識的通過點題，反映出這個過程，反映出這個階段性，那么通過文章層次而表現(xiàn)的作者的思路就會更清晰，文章與題目也就能扣得更緊密，中心也必然更鮮明突出。
比如楊朔的《荔枝蜜》，作者一開始說自己“總不大喜歡”蜜蜂，喝了鮮荔枝蜜以后，“我不覺動了情，想去看一看一向不大喜歡的蜜蜂”，聽了養(yǎng)蜂員老梁的介紹后，“我不禁一顫：多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西”，到后，“這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂”。文章就這樣緊緊扣住“我”對蜜蜂感情的變化，層層點明題旨，結(jié)構(gòu)合理而又精巧。
初中課本中類似的課文有許多，如《白楊禮贊》、《背影》、《花兒為什么這樣紅》等等。中考作文，若能像《荔枝蜜》那樣，除了在文章的開頭結(jié)尾點題外，還能在文章的中間部分點題，那不但能減少離題偏軌的文段，而且一定會使作文增色。 中考作文點題的方式有多種多樣，按表達方式的不同，大體可分三類。
通過抒情點題
人教版七年級下冊《安塞腰鼓》中，有這樣幾句話：“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”、“好一個安塞腰鼓！”、 “好一個安塞腰鼓！”、“好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！”、“好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓”，通過這五個帶有“安塞腰鼓”的抒情句，不僅使文章層次清晰，而且逐漸把感情推向高潮。
通過描寫點題
蘇教版七年級上冊《驛路梨花》中，“我”和老余在深山中正愁沒處住宿時，意外的發(fā)現(xiàn)了梨花，“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！”循著美麗的梨樹林我們找到了舒適的小屋……在香甜的酣睡中，“恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”第二天早上我們正在修葺小茅屋時，“突然梨樹叢中閃出一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：‘她一定是梨花?！苯?jīng)過 一番解釋以后，“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起一了一句詩：‘驛路梨花處處開?！蔽恼孪葘懽匀唤绲睦婊ǖ拿?，再寫在自然界的梨花襯托下的哈尼小姑娘的美，后由衷的發(fā)出“驛路梨花處處開”的贊嘆，使整篇文章始終洋溢著梨花的芳香，讓人真切的感受到社會主義大家庭的溫暖。
通過議論點題
蘇教版九年級上冊《論雷峰塔的倒掉》，文章以“聽說倒掉——希望倒掉——仍然希望倒掉——居然倒掉——終究倒掉”五個議論句，作為貫穿全文的一條思想感情的線索，揭示了一切鎮(zhèn)壓人民的反動勢力終究要垮臺的真理。
當然，在具體的寫作過程中，我們可以靈活運用多種表達方式，在行文中間點題。古人云：“亢節(jié)之處，妙在一點。”中考作文閱卷，由于時間緊、任務(wù)重，考生宜在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時機地點明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。
下面是一篇學生的習作，劃直線的四處點題，使文章扣題更緊、思路更清、主題更明。
受到鼓勵之后……
一句簡簡單單的鼓勵，有時會給人帶來無窮的力量。（點題，總起下文）
記得我小時候，成績很差，數(shù)學經(jīng)常掛紅燈。有人老師說我腦子發(fā)育不全，天生的笨小孩?？吹礁绺缑糠攴偶俣寄锚劆罨丶?，而我只有那剌眼的“不及格”……
有一天，當老師的大伯來我家做客，而我很不懂事，專心地玩著我的拼盤。大伯看得好奇，便駐足于我身邊看我拼。一幅不大的拼盤，棋子像“沙場秋點兵”一樣一一被我點到，各就各位。我拼好后，拿給大伯看，大伯滿意地點了點頭，用手撫摸著我大大的腦袋瓜子說：“侄子，你很聰明嘛！好小子，很有前途，努力發(fā)現(xiàn)自己吧！”我似懂非懂地點著頭。啊，這是鼓勵嗎？我可從來都沒有嘗過這種味道呀！我心里樂開了花，頓時覺得自己好像聰明了起來。 （詳寫大伯的鼓勵，我受到鼓勵時的心理）
以后，每當我在學習上遇到難題，我都抱著這樣的想法：“連當老師的大伯都說我聰明，這題憑我的聰明才智一定可以做出來?！边@樣，經(jīng)過一場場“搏斗”，一道道題乖乖地投降了。我狀態(tài)越來越好，隨著一道一道的題目被我攻克，我積累一套一套的經(jīng)驗，遇到難題的時候，我便使用自己總結(jié)的內(nèi)容。數(shù)學成績也呈幾何級數(shù)遞增，原先三個字的“不及格”化作了雙字的“及格”，進而變?yōu)閱巫帧皟?yōu)”。全家都為我的進步而高興，連哥哥也要向我取經(jīng)呢！ （大伯的鼓勵，給了我力量，促使我進步）
上了初中，題目越來越難，靠一些小聰明就不能對付了，需要好好地努力學習了，而且高手也越來越多，每當我遇上難題，思慮堵塞的時候，眼前總浮現(xiàn)大伯夸獎鼓勵我的畫面：“你很聰明嘛！”這句話便會在我耳旁回蕩，我就會鼓足勇氣，再次向難題挑戰(zhàn)。我并不認為他們比我聰明，在難題中摸打滾爬一陣后，我終于發(fā)現(xiàn)了一條屬于我自己的解題思路，雖然現(xiàn)在其他幾門談不上好，但是數(shù)學我認為絕對是“頂呱呱”。就是其他幾門功課，我相信，我也一定能夠?qū)W好。（大伯的鼓勵，給了我信心）
誰說笨鳥不能飛，我想，我真正開始起飛是從大伯那句鼓勵開始的。 這句簡簡單單的鼓勵，它也許會影響我的一生。（結(jié)尾再次點題，呼應(yīng)開頭，點明鼓勵的非凡意義）
中考作文如何才能出采
下面擬就中考作文如何才能出采，談點本人粗淺的見解。 作文在中考語文試卷所占比重之大是人皆共知的，其得分直接影響著中考語文成績，一篇好的作文得分能在48分以上，而一篇較差的作文得分可能不足30分，要想使中考作文取得一個令人滿意的成績，做到以下幾個方面是至關(guān)重要的：
一：思想內(nèi)容應(yīng)深刻 思想內(nèi)容深刻是作文得分關(guān)鍵。今年我市高分作文大多是內(nèi)容豐富，見解深刻的作文，考生或闡述對生活的感悟，或表達自己對生活獨到的見解；而那些得分較低的考生作文，內(nèi)容則顯得空洞貧乏，缺少實實在在的內(nèi)涵，僅僅是湊一些字數(shù)，敷衍成一篇非常乏味的“政治式論述題”。因此考生在寫作文時一定要結(jié)合自己的實際生活閱歷，運用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，表達自己的生活感悟，展示自己的思想境界，寫出一篇實實在在的文章，切不可蜻蜓點水一帶而過，更不可架空文章。
二：篇章結(jié)構(gòu)應(yīng)完整 結(jié)構(gòu)完整，這是中考作文基本的要求。一篇未及完篇的作文，無論語言多么優(yōu)美，觀點如何新穎，也只能歸入三類卷，所以在中考作文時一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如果實在沒有時間，也應(yīng)結(jié)合作文的開頭急就一個作文結(jié)尾。 其次，中考作文一定要做到主題集中，作文應(yīng)圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。 另外，作文篇幅也應(yīng)控制在600~700字之間，作文太短了，會讓人覺得內(nèi)容單薄，太長了又會讓人感到厭煩。
三：切入角度應(yīng)新穎 要想在眾多的考生作文中脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。今年我省的中考作文為半命題作文，大部分的考生都是從題目的提示語中選擇一個詞語填入題中，如寫珍惜擁有的“親情”、“青春”、“幸福”等，這樣的文題當然可以，但寫的人多了，閱卷者難免會覺得乏味，如果作文語言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分。但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫珍惜擁有的“挫折”，有的寫珍惜擁有的“對手”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當，則很容易得高分。
四：表達形式應(yīng)多變 有些學生在寫作文時不懂分段，一篇作文就老三段——開頭、中間、結(jié)尾，甚至全文就一段，這就使得作文顯得非常呆滯，難以引起閱卷老師的重視而得不到高分。 而今年我市中考作文形式多樣，從體裁上看，有記敘文，有抒情散文，有日記體作文，還有詩歌、戲劇等。在表現(xiàn)形式上，有以題記式開篇的，有以后記式結(jié)篇的，還有的將全篇分成幾個小片段，每個片段冠以一個小標題，幾個片段構(gòu)成一個有機整體的。這樣，多變的形式為作文獲得高分加上了一個有力的砝碼。 因此學生在平時作文訓練時應(yīng)有意識的加強文體訓練，多吸取別人作文的成功經(jīng)驗，努力使自己的作文在形式上不拘一格。
五：語言表達應(yīng)有味 語言項是作文主要采分點?？忌谄綍r的作文訓練中，應(yīng)盡量提高自己的語言表達能力，并力爭形成自己的語言風格。 今年我市中考作文在語言表達上可謂異彩紛呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮麗的，有古樸典雅的……優(yōu)美有味的語言讓閱卷老師拍案叫絕，也為作文獲得高分提供有力保障。 盡管語言優(yōu)美是較高要求，需長期努力訓練方能得到，但我們在平時作文訓練時注意提煉語言則很必要，也很有效。語言是作文的外在表現(xiàn)形式，閱卷者在判你作文時首先就是看你的語言，語言不夠精彩就可能失去得高分的機會，因為中考閱卷時間緊、任務(wù)重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時間一般只有一分鐘左右，在這么短的時間內(nèi)，閱卷者是不可能細細琢磨推敲你的作文的，如果你的作文開頭就顯得很拖沓，寫了一大段還沒寫到點子上，那么你的作文可能就要面臨得低分的命運了。 因此，考生在寫作文時開頭應(yīng)簡潔，并迅速入題，盡量做到語言表達的生動精彩。作文中間段落每段開頭的語言應(yīng)簡潔生動，并盡量在每段開頭用優(yōu)美的語句概括本段內(nèi)容或緊扣作文主旨。作文的結(jié)尾更要注意錘煉語言并再扣主題，如能用畫龍點睛式的句子突出中心或升華中心，則效果更好，應(yīng)盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結(jié)，因為這樣很容易讓人覺得你不是在寫作文，而是在回答問答題。
六：卷面書寫應(yīng)工整 卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感；而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。 我省從去年開始，中考命題時就已把卷面書寫列為得分項，分值為8分，由此可見對卷面書寫要求之高。今年我市考生卷面書寫質(zhì)量有很大程度提高，臟亂差的卷面數(shù)量大幅度減少。但仍有為數(shù)不少的考生卷面不夠整潔，亂涂亂抹，這就直接影響了他的作文得分。 當然語文考試的書寫不同于書法，只要你的字跡工整，卷面整潔就可以了。我們在平時的寫作時注意養(yǎng)成一種良好的習慣，寫作時細心些，少寫或不寫錯別字，如遇確實要修改的地方，千萬不要在錯誤的地方肆意涂抹，你可以用小括號把錯的地方括起來再用筆在錯的地方輕輕的劃一條橫線，這樣你的卷面就不會很差了。