縱覽2005年全國(guó)各地中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言運(yùn)用題出現(xiàn)頻率高，題型靈活，注重創(chuàng)新，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)改革的新趨勢(shì)。筆者現(xiàn)將此類典型試題進(jìn)行分類剖析，以期能對(duì)中考解題有所幫助。
一、讀圖題型
為迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，有關(guān)單位舉辦了“‘北京2008’全國(guó)大學(xué)生主題招貼設(shè)計(jì)大賽”，下面的組圖就是在這次大賽上獲金獎(jiǎng)的作品。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，對(duì)它的創(chuàng)意進(jìn)行說(shuō)明。（提示：招貼畫(huà)上的漢字依次是“高”、“快”、“強(qiáng)”）。
（2005年北京海淀區(qū)中考題）
解析：這道題積極引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注語(yǔ)文，在語(yǔ)文中留心生活，它不僅考查學(xué)生的審美情趣、觀察思考、概括表達(dá)能力，而且還可以考查學(xué)生想象能力和創(chuàng)新思維能力，因而很能體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。其次，解答此類題要運(yùn)用觀察與分析相結(jié)合的思維方法，考試的過(guò)程實(shí)際上就是研習(xí)、欣賞書(shū)法的過(guò)程，讀圖時(shí)要仔細(xì)，要以畫(huà)面為基礎(chǔ)進(jìn)行聯(lián)想、想象，要能從漢字書(shū)寫(xiě)的美感中讀懂圖畫(huà)的整體思想，切忌“浮光掠影”。如字面上人物呈運(yùn)動(dòng)形象，則表明奧運(yùn)會(huì)是體育盛會(huì)，或分別詮釋了“高”“快”“強(qiáng)”三個(gè)字的內(nèi)涵。作為背景的三個(gè)漢字從另一個(gè)角度也體現(xiàn)了一種奧運(yùn)精神——“更高、更快、更強(qiáng)”。此外，這三個(gè)漢字用中國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)體現(xiàn)中國(guó)文化特色，也表示2008年奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)（北京）舉行。
二、探究題型
“綠色污染”已經(jīng)成了當(dāng)代世界性的難題。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容與下列資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“綠色污染”的理解。
資料一：上世紀(jì)20年代，來(lái)自美洲的仙人掌，盤(pán)踞了澳大利亞昆士蘭州的24萬(wàn)平方千米的土地，與農(nóng)作物、牧草爭(zhēng)地，致使畜牧業(yè)的發(fā)展嚴(yán)重受挫。
資料二：來(lái)自亞洲的葛藤，上世紀(jì)70年代一度占領(lǐng)了美國(guó)南部283萬(wàn)公頃的土地，擠占了公路，給農(nóng)業(yè)、交通業(yè)造成巨大損失。
（2005年南京市中考題）
解析：在解題過(guò)程中一般應(yīng)經(jīng)歷解讀材料、提出假設(shè)、多方探索、組織答案五個(gè)階段。首先，要仔細(xì)閱讀提供的語(yǔ)言材料式圖片，明確探究的問(wèn)題。第二，考生在情境閱讀中，要運(yùn)用自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和材料對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究，提出解決問(wèn)題的假設(shè)。第三，從提供材料的多個(gè)方面去思考、分析，從多角度尋找解決問(wèn)題的可能性，從多方面盤(pán)活探求解決問(wèn)題的思維。第四，用簡(jiǎn)明精煉的語(yǔ)言把自己探究的結(jié)果表達(dá)出來(lái)。答案可擬為：外來(lái)植物嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活。（“外來(lái)”“植物”“影響”為三個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)1分，意近即可）
三、創(chuàng)制題型
親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問(wèn)團(tuán)在祭拜黃帝陵時(shí)所說(shuō)的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”，言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起了多少人的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)根據(jù)下面上聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容，集出或改寫(xiě)平時(shí)所積累的名句，對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：少小離家為異客
下聯(lián)：_____________________
（2005年吉林省中考題）
解析：這是一道集創(chuàng)制對(duì)聯(lián)和書(shū)寫(xiě)考查于一體的中考題。該題以時(shí)政資料為載體，熔時(shí)事、書(shū)法、文學(xué)于一爐，集思想性、藝術(shù)性于一體，答題時(shí)要結(jié)合題干信息進(jìn)行對(duì)聯(lián)創(chuàng)制。此外還必須明白撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求，即內(nèi)容必須相連，表達(dá)一個(gè)共同的主題；兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相同或相近，句子結(jié)構(gòu)要相同，彼此對(duì)稱；字音聲調(diào)平仄相對(duì)，使對(duì)聯(lián)念起來(lái)有一種音樂(lè)美。
四、論辯題型
某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？
反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。
正方：____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（2005年黃岡市中考課改區(qū)）
解析：黃岡市2005年中考語(yǔ)文卷把辯論引入考場(chǎng)，更有利于考查學(xué)生的理論思維能力和多方面的實(shí)踐才能，符合教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)改革的方向。這道題以名著《西游記》為載體，以有爭(zhēng)議的人物形象唐僧和八戒為論辯對(duì)象，讓學(xué)生親自感受理論論爭(zhēng)的樂(lè)趣，改變了考生線性思維方式，增強(qiáng)了探索欲望和內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求，體現(xiàn)了命題者十足的人文關(guān)懷。針對(duì)反方對(duì)八戒缺點(diǎn)的闡述，考生提出正方的觀點(diǎn)也要作必要闡述、論證，并且要有相應(yīng)的材料作依據(jù)。因此；考生事先必須占有資料。熟知《西游記》內(nèi)容，這樣才能充實(shí)自己的觀點(diǎn)。其次，辯論要求在立論上力避一般化，要獨(dú)辟蹊徑，擊破對(duì)方所持的觀點(diǎn)，令對(duì)方防不勝防。
附參考答案：示例：正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂(lè)于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。
五、簡(jiǎn)介題型
班上準(zhǔn)備開(kāi)展題為“話說(shuō)英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀參考資料《感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞》（節(jié)選），按后面要求做好準(zhǔn)備。
感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞（節(jié)選）
任長(zhǎng)霞——她是中原大地上的一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑?duì)百姓虔誠(chéng)的尊重。
（1）請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動(dòng)的英雄人物。
人物姓名：____________作品名稱：《___________》
（2）寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像“頒獎(jiǎng)詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。
（2005年廣東省實(shí)驗(yàn)區(qū)中考題）
解析：撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞則既有開(kāi)放性，又有限制性，限制性表現(xiàn)為：一要概述人物主要事跡；二要反映人物性格；三要語(yǔ)言通順；四要恰當(dāng)運(yùn)用修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)。其中前三點(diǎn)題干中已有明確要求，后一點(diǎn)則是隱性要求，考生必須從“參考資料”中悟出，因此這道題可以說(shuō)是開(kāi)而有節(jié)，放而有度，既給考生較大的思考空間，又給評(píng)卷者以科學(xué)的評(píng)判尺度?？傊@道題既考查了考生的思維靈活性、創(chuàng)造性和嚴(yán)密性，又檢測(cè)了考生的文化底蘊(yùn)、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，可謂一舉幾得。
參考答案示例：孫悟空——他的故事在中國(guó)家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟：“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險(xiǎn)為夷——他愛(ài)憎分明，疾惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢。
六、解說(shuō)題型
根據(jù)下面天氣預(yù)報(bào)材料，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份，給從西雙版納到昆明的游客以人性化的提配。（30字以內(nèi)）
西雙版納晴25℃～32℃
昆明多云轉(zhuǎn)小雨7℃～12℃
解析：這道題實(shí)際上是以電視文化為載體，以語(yǔ)言運(yùn)用為考查元素，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，留心身邊的語(yǔ)文。解這道先要分析西雙版納和云南兩地的天氣差異，通過(guò)閱讀提供的材料可知，西雙版納天氣晴朗，氣溫較高，而昆明則天有陰雨，氣溫較低，所以有必要提醒游客攜帶雨具和御寒衣物，而且表述語(yǔ)言要具有人文關(guān)懷，溫情提醒的特點(diǎn)。
一、讀圖題型
為迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，有關(guān)單位舉辦了“‘北京2008’全國(guó)大學(xué)生主題招貼設(shè)計(jì)大賽”，下面的組圖就是在這次大賽上獲金獎(jiǎng)的作品。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，對(duì)它的創(chuàng)意進(jìn)行說(shuō)明。（提示：招貼畫(huà)上的漢字依次是“高”、“快”、“強(qiáng)”）。
（2005年北京海淀區(qū)中考題）
解析：這道題積極引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注語(yǔ)文，在語(yǔ)文中留心生活，它不僅考查學(xué)生的審美情趣、觀察思考、概括表達(dá)能力，而且還可以考查學(xué)生想象能力和創(chuàng)新思維能力，因而很能體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。其次，解答此類題要運(yùn)用觀察與分析相結(jié)合的思維方法，考試的過(guò)程實(shí)際上就是研習(xí)、欣賞書(shū)法的過(guò)程，讀圖時(shí)要仔細(xì)，要以畫(huà)面為基礎(chǔ)進(jìn)行聯(lián)想、想象，要能從漢字書(shū)寫(xiě)的美感中讀懂圖畫(huà)的整體思想，切忌“浮光掠影”。如字面上人物呈運(yùn)動(dòng)形象，則表明奧運(yùn)會(huì)是體育盛會(huì)，或分別詮釋了“高”“快”“強(qiáng)”三個(gè)字的內(nèi)涵。作為背景的三個(gè)漢字從另一個(gè)角度也體現(xiàn)了一種奧運(yùn)精神——“更高、更快、更強(qiáng)”。此外，這三個(gè)漢字用中國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)體現(xiàn)中國(guó)文化特色，也表示2008年奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)（北京）舉行。
二、探究題型
“綠色污染”已經(jīng)成了當(dāng)代世界性的難題。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容與下列資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“綠色污染”的理解。
資料一：上世紀(jì)20年代，來(lái)自美洲的仙人掌，盤(pán)踞了澳大利亞昆士蘭州的24萬(wàn)平方千米的土地，與農(nóng)作物、牧草爭(zhēng)地，致使畜牧業(yè)的發(fā)展嚴(yán)重受挫。
資料二：來(lái)自亞洲的葛藤，上世紀(jì)70年代一度占領(lǐng)了美國(guó)南部283萬(wàn)公頃的土地，擠占了公路，給農(nóng)業(yè)、交通業(yè)造成巨大損失。
（2005年南京市中考題）
解析：在解題過(guò)程中一般應(yīng)經(jīng)歷解讀材料、提出假設(shè)、多方探索、組織答案五個(gè)階段。首先，要仔細(xì)閱讀提供的語(yǔ)言材料式圖片，明確探究的問(wèn)題。第二，考生在情境閱讀中，要運(yùn)用自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和材料對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究，提出解決問(wèn)題的假設(shè)。第三，從提供材料的多個(gè)方面去思考、分析，從多角度尋找解決問(wèn)題的可能性，從多方面盤(pán)活探求解決問(wèn)題的思維。第四，用簡(jiǎn)明精煉的語(yǔ)言把自己探究的結(jié)果表達(dá)出來(lái)。答案可擬為：外來(lái)植物嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活。（“外來(lái)”“植物”“影響”為三個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)1分，意近即可）
三、創(chuàng)制題型
親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問(wèn)團(tuán)在祭拜黃帝陵時(shí)所說(shuō)的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”，言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起了多少人的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)根據(jù)下面上聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容，集出或改寫(xiě)平時(shí)所積累的名句，對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：少小離家為異客
下聯(lián)：_____________________
（2005年吉林省中考題）
解析：這是一道集創(chuàng)制對(duì)聯(lián)和書(shū)寫(xiě)考查于一體的中考題。該題以時(shí)政資料為載體，熔時(shí)事、書(shū)法、文學(xué)于一爐，集思想性、藝術(shù)性于一體，答題時(shí)要結(jié)合題干信息進(jìn)行對(duì)聯(lián)創(chuàng)制。此外還必須明白撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求，即內(nèi)容必須相連，表達(dá)一個(gè)共同的主題；兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相同或相近，句子結(jié)構(gòu)要相同，彼此對(duì)稱；字音聲調(diào)平仄相對(duì)，使對(duì)聯(lián)念起來(lái)有一種音樂(lè)美。
四、論辯題型
某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？
反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。
正方：____________________________________________________________________
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（2005年黃岡市中考課改區(qū)）
解析：黃岡市2005年中考語(yǔ)文卷把辯論引入考場(chǎng)，更有利于考查學(xué)生的理論思維能力和多方面的實(shí)踐才能，符合教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)改革的方向。這道題以名著《西游記》為載體，以有爭(zhēng)議的人物形象唐僧和八戒為論辯對(duì)象，讓學(xué)生親自感受理論論爭(zhēng)的樂(lè)趣，改變了考生線性思維方式，增強(qiáng)了探索欲望和內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求，體現(xiàn)了命題者十足的人文關(guān)懷。針對(duì)反方對(duì)八戒缺點(diǎn)的闡述，考生提出正方的觀點(diǎn)也要作必要闡述、論證，并且要有相應(yīng)的材料作依據(jù)。因此；考生事先必須占有資料。熟知《西游記》內(nèi)容，這樣才能充實(shí)自己的觀點(diǎn)。其次，辯論要求在立論上力避一般化，要獨(dú)辟蹊徑，擊破對(duì)方所持的觀點(diǎn)，令對(duì)方防不勝防。
附參考答案：示例：正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂(lè)于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。
五、簡(jiǎn)介題型
班上準(zhǔn)備開(kāi)展題為“話說(shuō)英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀參考資料《感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞》（節(jié)選），按后面要求做好準(zhǔn)備。
感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞（節(jié)選）
任長(zhǎng)霞——她是中原大地上的一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑?duì)百姓虔誠(chéng)的尊重。
（1）請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動(dòng)的英雄人物。
人物姓名：____________作品名稱：《___________》
（2）寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像“頒獎(jiǎng)詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。
（2005年廣東省實(shí)驗(yàn)區(qū)中考題）
解析：撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞則既有開(kāi)放性，又有限制性，限制性表現(xiàn)為：一要概述人物主要事跡；二要反映人物性格；三要語(yǔ)言通順；四要恰當(dāng)運(yùn)用修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)。其中前三點(diǎn)題干中已有明確要求，后一點(diǎn)則是隱性要求，考生必須從“參考資料”中悟出，因此這道題可以說(shuō)是開(kāi)而有節(jié)，放而有度，既給考生較大的思考空間，又給評(píng)卷者以科學(xué)的評(píng)判尺度?？傊@道題既考查了考生的思維靈活性、創(chuàng)造性和嚴(yán)密性，又檢測(cè)了考生的文化底蘊(yùn)、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，可謂一舉幾得。
參考答案示例：孫悟空——他的故事在中國(guó)家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟：“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險(xiǎn)為夷——他愛(ài)憎分明，疾惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢。
六、解說(shuō)題型
根據(jù)下面天氣預(yù)報(bào)材料，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份，給從西雙版納到昆明的游客以人性化的提配。（30字以內(nèi)）
西雙版納晴25℃～32℃
昆明多云轉(zhuǎn)小雨7℃～12℃
解析：這道題實(shí)際上是以電視文化為載體，以語(yǔ)言運(yùn)用為考查元素，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，留心身邊的語(yǔ)文。解這道先要分析西雙版納和云南兩地的天氣差異，通過(guò)閱讀提供的材料可知，西雙版納天氣晴朗，氣溫較高，而昆明則天有陰雨，氣溫較低，所以有必要提醒游客攜帶雨具和御寒衣物，而且表述語(yǔ)言要具有人文關(guān)懷，溫情提醒的特點(diǎn)。