5日下午江蘇省教育廳召開新聞發(fā)布會(huì)，正式通報(bào)2009年高考方案調(diào)整情況。
記者從發(fā)布會(huì)現(xiàn)場獲悉2009年江蘇高考方案：09年普通類附加分40分合并入總分，為480分，藝、體類取消附加分，總分440分。選科等級由高校定。報(bào)考普通類高校必測科目4C一合格的要求不變。
江蘇高考方案完善微調(diào)的內(nèi)容主要有五個(gè)方面：
一、2009年將附加題40分計(jì)入總分。附加分計(jì)入總分后，2009年高考普通類總分為480分，體育、藝術(shù)類總分為440分。取消附加分，將投檔分和特征分合二為一，使分?jǐn)?shù)表達(dá)形式更為簡單明了，考生、家長和社會(huì)更容易理解和接受。
二、2009年選修科目測試等級要求由高校自主確定。考生按統(tǒng)考成績和高校選測等級要求自主填報(bào)志愿。經(jīng)這一微調(diào)，2009年學(xué)業(yè)水平測試的等級要求并未取消，普通類考生必修科目測試等級4C1合格的要求不變，選修科目測試等級要求由高校自主確定。各中學(xué)和考生仍然要重視學(xué)業(yè)水平測試，堅(jiān)決防止偏科造成的不利影響和不良后果，確保學(xué)生全面健康發(fā)展。
三、從2009年起，進(jìn)一步擴(kuò)大高校招生自主權(quán)。普通類招生在堅(jiān)持考生必修科目測試等級達(dá)到4C1合格的前提下，對于有特長生的學(xué)生錄取，各高校需將計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、程序列入招生章程，實(shí)行陽光操作。
四、2010年，將“對第一次參加必修科目和選修科目測試，六門科目成績均達(dá)到A級且技術(shù)科目測試合格的考生，在劃線前加10分計(jì)入統(tǒng)考成績”的規(guī)定調(diào)整為：對第一次參加必修科目測試且技術(shù)科目測試合格的考生，每1門必修科目成績達(dá)到A級，在劃線前加1分計(jì)入統(tǒng)考成績；如4門必修科目成績均達(dá)到A級，在劃線前獎(jiǎng)勵(lì)1分，即加5分計(jì)入統(tǒng)考成績。選測等級A級不加分，一方面是因?yàn)檫x測科目參加高考錄取，已經(jīng)起到評測作用；另一方面是取消選測等級加分可以使考生在高二必修科目測試時(shí)即可得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，緩解考生在高三時(shí)的應(yīng)考壓力。
五、從2010年起，文科和理科實(shí)行分開計(jì)劃、分開劃線、分開錄取。目前我省部分地區(qū)，中學(xué)由于在選科引導(dǎo)上存在急功近利、片面追求上線率的現(xiàn)象，導(dǎo)致文理生源結(jié)構(gòu)不盡合理，影響了高校人才選拔。文理分科主要是引導(dǎo)學(xué)生按高校文理計(jì)劃進(jìn)行選科，使考生選科更加科學(xué)，也進(jìn)一步解決高校錄取中文理不平衡的矛盾。
2009年高校錄取體制和程序都未改變，考生按統(tǒng)考成績、必測科目等級要求和高校選測等級要求自主填報(bào)志愿；省教育考試院依據(jù)各高校招生計(jì)劃數(shù)和考生志愿，按照語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分和高校選測等級要求，向高校投檔并加強(qiáng)監(jiān)督；高校按照招生章程，綜合考察學(xué)生的統(tǒng)考科目成績、學(xué)業(yè)水平測試等級和綜合素質(zhì)評價(jià)，擇優(yōu)錄取。
記者從發(fā)布會(huì)現(xiàn)場獲悉2009年江蘇高考方案：09年普通類附加分40分合并入總分，為480分，藝、體類取消附加分，總分440分。選科等級由高校定。報(bào)考普通類高校必測科目4C一合格的要求不變。
江蘇高考方案完善微調(diào)的內(nèi)容主要有五個(gè)方面：
一、2009年將附加題40分計(jì)入總分。附加分計(jì)入總分后，2009年高考普通類總分為480分，體育、藝術(shù)類總分為440分。取消附加分，將投檔分和特征分合二為一，使分?jǐn)?shù)表達(dá)形式更為簡單明了，考生、家長和社會(huì)更容易理解和接受。
二、2009年選修科目測試等級要求由高校自主確定。考生按統(tǒng)考成績和高校選測等級要求自主填報(bào)志愿。經(jīng)這一微調(diào)，2009年學(xué)業(yè)水平測試的等級要求并未取消，普通類考生必修科目測試等級4C1合格的要求不變，選修科目測試等級要求由高校自主確定。各中學(xué)和考生仍然要重視學(xué)業(yè)水平測試，堅(jiān)決防止偏科造成的不利影響和不良后果，確保學(xué)生全面健康發(fā)展。
三、從2009年起，進(jìn)一步擴(kuò)大高校招生自主權(quán)。普通類招生在堅(jiān)持考生必修科目測試等級達(dá)到4C1合格的前提下，對于有特長生的學(xué)生錄取，各高校需將計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、程序列入招生章程，實(shí)行陽光操作。
四、2010年，將“對第一次參加必修科目和選修科目測試，六門科目成績均達(dá)到A級且技術(shù)科目測試合格的考生，在劃線前加10分計(jì)入統(tǒng)考成績”的規(guī)定調(diào)整為：對第一次參加必修科目測試且技術(shù)科目測試合格的考生，每1門必修科目成績達(dá)到A級，在劃線前加1分計(jì)入統(tǒng)考成績；如4門必修科目成績均達(dá)到A級，在劃線前獎(jiǎng)勵(lì)1分，即加5分計(jì)入統(tǒng)考成績。選測等級A級不加分，一方面是因?yàn)檫x測科目參加高考錄取，已經(jīng)起到評測作用；另一方面是取消選測等級加分可以使考生在高二必修科目測試時(shí)即可得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，緩解考生在高三時(shí)的應(yīng)考壓力。
五、從2010年起，文科和理科實(shí)行分開計(jì)劃、分開劃線、分開錄取。目前我省部分地區(qū)，中學(xué)由于在選科引導(dǎo)上存在急功近利、片面追求上線率的現(xiàn)象，導(dǎo)致文理生源結(jié)構(gòu)不盡合理，影響了高校人才選拔。文理分科主要是引導(dǎo)學(xué)生按高校文理計(jì)劃進(jìn)行選科，使考生選科更加科學(xué)，也進(jìn)一步解決高校錄取中文理不平衡的矛盾。
2009年高校錄取體制和程序都未改變，考生按統(tǒng)考成績、必測科目等級要求和高校選測等級要求自主填報(bào)志愿；省教育考試院依據(jù)各高校招生計(jì)劃數(shù)和考生志愿，按照語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分和高校選測等級要求，向高校投檔并加強(qiáng)監(jiān)督；高校按照招生章程，綜合考察學(xué)生的統(tǒng)考科目成績、學(xué)業(yè)水平測試等級和綜合素質(zhì)評價(jià)，擇優(yōu)錄取。