(一)選擇題題型特點(diǎn)
教育理論選擇題在性質(zhì)上是單項(xiàng)選擇題，每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，正確選擇概率占1／4。給出四個(gè)選項(xiàng)答案，是選擇題的基本形式，答案的相似性，判斷稍有失誤，就會(huì)出錯(cuò)，是這類題的突出特點(diǎn)。在試卷題型整體結(jié)構(gòu)中，選擇題為10道小題，每小題2分，共20分，約占總分的l／4，不可忽視這類問題。
從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要知識(shí)點(diǎn)或疑難問題。我們?cè)诿鞔_了選擇題內(nèi)容的這種針對(duì)性后，在命題方式上，要看到也是有規(guī)律可循的，首先是表明因果關(guān)系的問題判斷，回答“是什么”。比如，利用偽裝防止敵機(jī)轟炸是利用知覺的哪種特性？經(jīng)過分析，正確回答應(yīng)是選擇性，而非知覺的理解性或整體性。其次，關(guān)于對(duì)一些所謂“核心問題”或“根本問題”進(jìn)行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點(diǎn)。比如：個(gè)性心理特征的核心是什么？“核心”是性格，而非能力或氣質(zhì)；教師勞動(dòng)的根本特點(diǎn)是什么？“根本”特點(diǎn)并非勞動(dòng)的復(fù)雜性或間接性、而是對(duì)人的培養(yǎng)。我們查閱了歷年的試卷。有一點(diǎn)提醒你，選擇題中第一小題都問某部教育著作的作者為何人？在給出四位教育家名字的選項(xiàng)中，讓你選擇出一位。比如：《教育漫話》的作者應(yīng)是洛克，而非其他教育家。這類題不難，多注意一下就行了。開卷第一題答好，可以立即增強(qiáng)你考試的信心。
(二)選擇題解題技巧
掌握了選擇題題型特點(diǎn)和命題的基本方式，還需要有相應(yīng)的解題技巧。
1．排除法：把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考，有助于正確答案的選擇。
［例］下列哪個(gè)選項(xiàng)符合我國(guó)古代個(gè)別教學(xué)特征？（?。?BR> A．學(xué)生有固定的修業(yè)年限
B．教師對(duì)學(xué)生講授相同內(nèi)容
C．學(xué)生的年齡和知識(shí)程度都不相同
D．學(xué)生的年齡相同但知識(shí)程度不同
古代教學(xué)形式是個(gè)別教學(xué)，抓住這一特征，首先排除掉B點(diǎn)，因?yàn)橹v授相同內(nèi)容是班級(jí)授課制的特征。其次，排除掉A點(diǎn)，固定的修業(yè)年限是學(xué)校制度的特點(diǎn)?？荚嚧?個(gè)別教學(xué)的關(guān)鍵問題是學(xué)生的互不相同性，D點(diǎn)雖說的是知識(shí)程度不同，但學(xué)生的年齡相同，因之也應(yīng)排除。正確選項(xiàng)就是C。
2．“正本清源”法：有些選擇題的選項(xiàng)不好排除，這時(shí)對(duì)選項(xiàng)的本義可以回憶思考，能使你擺脫困境。
［例］一支白粉筆，無論是在明處還是在稍暗處，人們都會(huì)知覺它是白色粉筆，這是利用知覺的下列哪種恒常性？（ ）
A．大小
B．形狀
C．顏色
D．亮度
問題出在“顏色”和“亮度”判斷上，錯(cuò)誤是選作顏色恒常性。根據(jù)正本清源法，白色不是顏色，只是亮度，正確判斷是D。
3，聯(lián)想推理法：選擇題的選項(xiàng)如果是年代，就要通過聯(lián)想推理法解決，那個(gè)時(shí)代發(fā)生了什么事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握的進(jìn)行選擇。
［例］心理學(xué)真正成為一門獨(dú)立科學(xué)開始于（?。?BR> A．1840年
B．1879年
C．1902年
D．1918年
尋找答題線索，這時(shí)至關(guān)重要。1840年是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1902年頒布壬寅學(xué)制，1918年十月革命，都與心理學(xué)產(chǎn)生無直接聯(lián)系。在這種基礎(chǔ)上，可集中對(duì)1879進(jìn)行聯(lián)想判斷。馮特是德國(guó)有名心理學(xué)家，其貢獻(xiàn)是在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，聯(lián)想到這一切，再根據(jù)“心理學(xué)發(fā)展已有一百多年歷史”的說法，就可判斷是B。
對(duì)有些選擇題實(shí)在回答不出，可以進(jìn)行猜測(cè)，這也是一種應(yīng)試能力。實(shí)際上命選擇題時(shí)，出題的人已把猜測(cè)的可能性估計(jì)在內(nèi)了。
教育理論選擇題在性質(zhì)上是單項(xiàng)選擇題，每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，正確選擇概率占1／4。給出四個(gè)選項(xiàng)答案，是選擇題的基本形式，答案的相似性，判斷稍有失誤，就會(huì)出錯(cuò)，是這類題的突出特點(diǎn)。在試卷題型整體結(jié)構(gòu)中，選擇題為10道小題，每小題2分，共20分，約占總分的l／4，不可忽視這類問題。
從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要知識(shí)點(diǎn)或疑難問題。我們?cè)诿鞔_了選擇題內(nèi)容的這種針對(duì)性后，在命題方式上，要看到也是有規(guī)律可循的，首先是表明因果關(guān)系的問題判斷，回答“是什么”。比如，利用偽裝防止敵機(jī)轟炸是利用知覺的哪種特性？經(jīng)過分析，正確回答應(yīng)是選擇性，而非知覺的理解性或整體性。其次，關(guān)于對(duì)一些所謂“核心問題”或“根本問題”進(jìn)行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點(diǎn)。比如：個(gè)性心理特征的核心是什么？“核心”是性格，而非能力或氣質(zhì)；教師勞動(dòng)的根本特點(diǎn)是什么？“根本”特點(diǎn)并非勞動(dòng)的復(fù)雜性或間接性、而是對(duì)人的培養(yǎng)。我們查閱了歷年的試卷。有一點(diǎn)提醒你，選擇題中第一小題都問某部教育著作的作者為何人？在給出四位教育家名字的選項(xiàng)中，讓你選擇出一位。比如：《教育漫話》的作者應(yīng)是洛克，而非其他教育家。這類題不難，多注意一下就行了。開卷第一題答好，可以立即增強(qiáng)你考試的信心。
(二)選擇題解題技巧
掌握了選擇題題型特點(diǎn)和命題的基本方式，還需要有相應(yīng)的解題技巧。
1．排除法：把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考，有助于正確答案的選擇。
［例］下列哪個(gè)選項(xiàng)符合我國(guó)古代個(gè)別教學(xué)特征？（?。?BR> A．學(xué)生有固定的修業(yè)年限
B．教師對(duì)學(xué)生講授相同內(nèi)容
C．學(xué)生的年齡和知識(shí)程度都不相同
D．學(xué)生的年齡相同但知識(shí)程度不同
古代教學(xué)形式是個(gè)別教學(xué)，抓住這一特征，首先排除掉B點(diǎn)，因?yàn)橹v授相同內(nèi)容是班級(jí)授課制的特征。其次，排除掉A點(diǎn)，固定的修業(yè)年限是學(xué)校制度的特點(diǎn)?？荚嚧?個(gè)別教學(xué)的關(guān)鍵問題是學(xué)生的互不相同性，D點(diǎn)雖說的是知識(shí)程度不同，但學(xué)生的年齡相同，因之也應(yīng)排除。正確選項(xiàng)就是C。
2．“正本清源”法：有些選擇題的選項(xiàng)不好排除，這時(shí)對(duì)選項(xiàng)的本義可以回憶思考，能使你擺脫困境。
［例］一支白粉筆，無論是在明處還是在稍暗處，人們都會(huì)知覺它是白色粉筆，這是利用知覺的下列哪種恒常性？（ ）
A．大小
B．形狀
C．顏色
D．亮度
問題出在“顏色”和“亮度”判斷上，錯(cuò)誤是選作顏色恒常性。根據(jù)正本清源法，白色不是顏色，只是亮度，正確判斷是D。
3，聯(lián)想推理法：選擇題的選項(xiàng)如果是年代，就要通過聯(lián)想推理法解決，那個(gè)時(shí)代發(fā)生了什么事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握的進(jìn)行選擇。
［例］心理學(xué)真正成為一門獨(dú)立科學(xué)開始于（?。?BR> A．1840年
B．1879年
C．1902年
D．1918年
尋找答題線索，這時(shí)至關(guān)重要。1840年是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1902年頒布壬寅學(xué)制，1918年十月革命，都與心理學(xué)產(chǎn)生無直接聯(lián)系。在這種基礎(chǔ)上，可集中對(duì)1879進(jìn)行聯(lián)想判斷。馮特是德國(guó)有名心理學(xué)家，其貢獻(xiàn)是在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，聯(lián)想到這一切，再根據(jù)“心理學(xué)發(fā)展已有一百多年歷史”的說法，就可判斷是B。
對(duì)有些選擇題實(shí)在回答不出，可以進(jìn)行猜測(cè)，這也是一種應(yīng)試能力。實(shí)際上命選擇題時(shí)，出題的人已把猜測(cè)的可能性估計(jì)在內(nèi)了。