考研英語(yǔ)詞匯穿插于考研英語(yǔ)真題的各種題型，因此單詞的復(fù)習(xí)成為考研學(xué)子復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的第一步。目前正是2010年考研英語(yǔ)首輪復(fù)習(xí)的時(shí)期。主要任務(wù)是打好基礎(chǔ)，使接下來(lái)強(qiáng)化期和沖刺期的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。在此，考研教育網(wǎng)的輔導(dǎo)專家提醒考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)注意以下問(wèn)題。
一、注意詞匯間的聯(lián)系
無(wú)論大綱怎樣變化，詞匯都是首先要解決的問(wèn)題。考研大綱要求考生應(yīng)掌握5500個(gè)左右的英語(yǔ)詞匯。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試所要求的詞匯量是4000個(gè)左右。因此大學(xué)畢業(yè)時(shí)基本上都能達(dá)到英語(yǔ)四級(jí)水平。
英語(yǔ)中絕大部分詞都是由詞根加前綴或后綴演變的，而詞根都是從原拉丁文演變過(guò)來(lái)的，這些拉丁詞根的數(shù)量是極有限的，因此，我們只要掌握了這些詞根，看似很難的單詞就很容易記了。如只要我們知道了sol（ar）也是太陽(yáng)的詞根時(shí)，我們就不難記住parasol，由para-（傘）+sol（太陽(yáng)）兩個(gè)詞根組成，“遮太陽(yáng)的傘”就是“遮陽(yáng)傘”了，solarium，由solar-（太陽(yáng)）+ium（名詞詞綴），“太陽(yáng)底下洗澡的地方”就是“日光浴室”，insolate，由否定前綴in+sol（太陽(yáng)）+ate（動(dòng)詞詞綴）構(gòu)成，“不能擋住太陽(yáng)”就是“曝曬”了，turnsole，由turn（轉(zhuǎn)向）+sol（太陽(yáng)）構(gòu)成，“轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的”就是“向日性植物”了。這個(gè)前綴應(yīng)該是大家都熟悉的，大綱給出了考生需要掌握的常用詞根詞綴，這個(gè)是很多考生忽視的地方。
因此，在考生在備考過(guò)程中，只需要把大綱要求的詞匯和前后綴熟練掌握，并掌握大綱詞匯涉及到的詞根，就可以把詞匯完全解決了。而對(duì)于在閱讀中遇到的極少數(shù)超綱詞，完全可以通過(guò)文章上下文的理解得出大致含義，不用單純的去追求這種超綱詞匯的掌握程度。
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二、增加閱讀量與試聽(tīng)范圍
1.增大閱讀量
每天給自己擬定一個(gè)閱讀計(jì)劃。比方說(shuō)，一天讀三至五篇的英文報(bào)紙短文，體會(huì)其中作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及詞匯的用法，有意識(shí)地全面提高英文閱讀功底，使得自己的英文水平在不知不覺(jué)中得到了很大的提高。
2.擴(kuò)大視聽(tīng)范圍 指的是通過(guò)寓教于樂(lè)的方式學(xué)英語(yǔ)，即多聽(tīng)英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。包括聽(tīng)英語(yǔ)磁帶和廣播，或者用MP3在電腦上下載一些感興趣的英文節(jié)目，或者看看英語(yǔ)原版電影。在看似輕松的環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以促使你的語(yǔ)感逐漸的形成和提高。語(yǔ)感一旦被培養(yǎng)起來(lái)了，你日后做題就會(huì)相對(duì)輕松了。
一、注意詞匯間的聯(lián)系
無(wú)論大綱怎樣變化，詞匯都是首先要解決的問(wèn)題。考研大綱要求考生應(yīng)掌握5500個(gè)左右的英語(yǔ)詞匯。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試所要求的詞匯量是4000個(gè)左右。因此大學(xué)畢業(yè)時(shí)基本上都能達(dá)到英語(yǔ)四級(jí)水平。
英語(yǔ)中絕大部分詞都是由詞根加前綴或后綴演變的，而詞根都是從原拉丁文演變過(guò)來(lái)的，這些拉丁詞根的數(shù)量是極有限的，因此，我們只要掌握了這些詞根，看似很難的單詞就很容易記了。如只要我們知道了sol（ar）也是太陽(yáng)的詞根時(shí)，我們就不難記住parasol，由para-（傘）+sol（太陽(yáng)）兩個(gè)詞根組成，“遮太陽(yáng)的傘”就是“遮陽(yáng)傘”了，solarium，由solar-（太陽(yáng)）+ium（名詞詞綴），“太陽(yáng)底下洗澡的地方”就是“日光浴室”，insolate，由否定前綴in+sol（太陽(yáng)）+ate（動(dòng)詞詞綴）構(gòu)成，“不能擋住太陽(yáng)”就是“曝曬”了，turnsole，由turn（轉(zhuǎn)向）+sol（太陽(yáng)）構(gòu)成，“轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的”就是“向日性植物”了。這個(gè)前綴應(yīng)該是大家都熟悉的，大綱給出了考生需要掌握的常用詞根詞綴，這個(gè)是很多考生忽視的地方。
因此，在考生在備考過(guò)程中，只需要把大綱要求的詞匯和前后綴熟練掌握，并掌握大綱詞匯涉及到的詞根，就可以把詞匯完全解決了。而對(duì)于在閱讀中遇到的極少數(shù)超綱詞，完全可以通過(guò)文章上下文的理解得出大致含義，不用單純的去追求這種超綱詞匯的掌握程度。
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考研教育網(wǎng)考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)參考資料匯總
二、增加閱讀量與試聽(tīng)范圍
1.增大閱讀量
每天給自己擬定一個(gè)閱讀計(jì)劃。比方說(shuō)，一天讀三至五篇的英文報(bào)紙短文，體會(huì)其中作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及詞匯的用法，有意識(shí)地全面提高英文閱讀功底，使得自己的英文水平在不知不覺(jué)中得到了很大的提高。
2.擴(kuò)大視聽(tīng)范圍 指的是通過(guò)寓教于樂(lè)的方式學(xué)英語(yǔ)，即多聽(tīng)英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。包括聽(tīng)英語(yǔ)磁帶和廣播，或者用MP3在電腦上下載一些感興趣的英文節(jié)目，或者看看英語(yǔ)原版電影。在看似輕松的環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以促使你的語(yǔ)感逐漸的形成和提高。語(yǔ)感一旦被培養(yǎng)起來(lái)了，你日后做題就會(huì)相對(duì)輕松了。