21、以下句子分別編為四組，從分句間語意關系的角度看，分類正確的一組是 （3分） ①若水抱持而哭，詆金人為狗輩。 ②公昨雖言，國相無怒心。 ③今日順從，明日富貴矣。 ④天無二日，若水寧有二主哉！ A、①|②|③④ B、①|②④|③ C、①④|②|③ D、①|②|③|④ 22、下列敘述不符合原文意思的一項是（3分） A、李若水認為高俅敗壞軍政，以致金人入侵，應降低他生前官爵俸祿的等級， 而不應循常習故，用隆重的禮節(jié)為他治喪?；噬袭敿唇邮芩囊庖姡辉?為高俅掛服舉哀。 B、金人邀請宋欽宗出郊，卻又中途變卦，逼欽宗改換服裝以侮辱宋朝。李若水 堅守氣節(jié)，大罵金人，雖慘遭毒打，仍未動搖自己的忠心，并以絕食對金人 的誘降表示抗爭。 C、李若水不愿為了能回家侍奉父母而投降，他嚴詞拒絕了仆人要他屈從金人的 勸說。但又流露出對父母的牽掛，要仆人轉告兄弟慢慢地稟告父母，不要驚 嚇了老人。 D、粘罕誘降李若水遭到失敗，于是下令殺掉他。李若水義無反顧，罵不絕口， 金人打破了他的嘴唇，他噴血痛罵，愈加激切，以至遭裂頸斷舌而死，景 象十分慘烈。 三、（10分） 閱讀下面一段文字，完成23－26題。 轉基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產生額外特性的基因。早在1983 年，生物學家就已經知道了怎樣通過生物工程技術將外來基因移植到某種植物的脫 氧核糖核酸中去，以便使它產生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠 劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何 生命體：細菌、病毒、昆蟲等。 轉基因作物目前在世界上已種植有1000萬公頃左右，種植最多的是棉花、玉米 和西紅柿等。在實驗室試種的還有萵苣、西瓜、稻谷等品種。試驗的目的除了增產 之外，還在于提高這些品種的抗病毒能力。 但同時也有專家擔心轉基因作物可能對環(huán)境有危險。比如在美國栽種的那種能 抗蟲害的玉米和棉花，可能加快出現一些更難對付的害蟲。這類作物的所有分子都 分泌出一些微量的“殺蟲藥”，一種像任何一種農藥一樣能選擇殺死某些害蟲的“ 霧劑”。尤其是那些能抗除莠劑的作物，它們一旦同野生狀態(tài)下的“表姐妹”雜交 之后，那些“表姐妹”也就會因此而成為除莠劑無法除掉的變種了。 對于這種技術，盡管還有些問題需要繼續(xù)研究，但這確是人類9000年作物栽培 一場空前的革命。 23、根據文意，對“轉基因作物”理解正確的一項是（2分） A、因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產生額外特性的作物。 B、能夠產生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物。 C、一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物。 D、移植了其他生命體基因從而產生額外特性的作物。 24、對文中畫線處的意思理解正確的一項是（2分） A、新害蟲的出現與能抗蟲害作物分泌的“霧劑”污染環(huán)境有關。 B、美國的那種基因的玉米和棉花品種是無法對付害蟲的。 C、能抗蟲害的玉米和棉花可能促使更不容易殺死的害蟲出現。 D、那種能抗蟲害的作物，在抗蟲害的同時，又保護了一些害蟲