語(yǔ)文試題參考答案
一、(15分，每小題3分)
1．C 2．A 3．B 4．A 5．D
二、(9分，每小題3分)
6．D 7．C 8．D
三、(12分，每小題3分)
9．D 10．C 11．B 12．B
四、(21分1
13．(9分)譯文
(1)一把竹椅，用它來(lái)坐；一張木床，用它來(lái)睡。
(2)家中窺見(jiàn)(這種情形)的人，都詫異驚愕，不能猜測(cè)(我的)意圖在哪里。
(3)于是想到我對(duì)書(shū)(的癡迷)，確實(shí)與劉伶對(duì)酒(的癡迷)沒(méi)有什么區(qū)別，正擔(dān)心剛剛發(fā)誓卻又隨即違
背。
14．(6分)
(1)交情(交情得似山溪渡)。
(2)全詩(shī)圍繞“交情”展開(kāi)描寫(xiě)，詩(shī)人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)
波去又來(lái)”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予”山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義，從而表達(dá)了友情
恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。
15．(6分)
(1)札札弄機(jī)杼／泣涕零如雨
(2)授之書(shū)而習(xí)其句讀者／非吾所謂傳其道解其惑者也
(3)藍(lán)田日暖玉生煙／只是當(dāng)時(shí)已惘然
(4)明月夜／短松岡
五、(21分)
16．(4分)
與對(duì)待落葉冷漠而又高傲的人進(jìn)行對(duì)比。表明人類要愛(ài)護(hù)自然，珍惜自然豪華慷慨的贈(zèng)予，或突出天
真的孩子和睿智的老人能與自然和諧相處。
17．(6分)
作者運(yùn)用擬人、比喻、對(duì)比等修辭手法，從形、聲、色等角度描寫(xiě)了秋光里的“黃金樹(shù)”在告別儀式上端
莊的表情，高雅的姿勢(shì)，輝煌燦爛的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋光里的“黃金樹(shù)”由衷的贊美，為文意的轉(zhuǎn)折
作鋪墊。
18．(6分)
(1)喻指擁有眾多鳥(niǎo)獸的茂密而美麗的森林，表達(dá)了作者對(duì)森林變成荒原的憂慮。
(2)對(duì)想象中的情景發(fā)出感慨：人類濫伐森林又復(fù)制樹(shù)木的行為是極其荒唐可笑的。
19．(5分)
由秋天的表情，寫(xiě)到落葉及孩子和老人對(duì)落葉的態(tài)度，接著寫(xiě)樹(shù)的成熟完美和作者對(duì)樹(shù)的贊美，然后寫(xiě)
樹(shù)木被人類摧殘的命運(yùn)及作者的憂慮、譴責(zé)，最后寫(xiě)到作者的呼吁，從而揭示了文章的主旨。
六、(D分)
助．(4分)
空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切
足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。
21。(4分) 。
“咖啡因”導(dǎo)致或降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)，取決于兩種相反的遺傳特點(diǎn)。
22。(4分)
示例：
(¨這篇文章是寫(xiě)得好，好得連作者自己都看不懂。
(2)他指著舉報(bào)自己的人說(shuō)：“你的舉報(bào)信寫(xiě)得好，我們走著瞧！”
七、(60分)
13．答案略
一、(15分，每小題3分)
1．C 2．A 3．B 4．A 5．D
二、(9分，每小題3分)
6．D 7．C 8．D
三、(12分，每小題3分)
9．D 10．C 11．B 12．B
四、(21分1
13．(9分)譯文
(1)一把竹椅，用它來(lái)坐；一張木床，用它來(lái)睡。
(2)家中窺見(jiàn)(這種情形)的人，都詫異驚愕，不能猜測(cè)(我的)意圖在哪里。
(3)于是想到我對(duì)書(shū)(的癡迷)，確實(shí)與劉伶對(duì)酒(的癡迷)沒(méi)有什么區(qū)別，正擔(dān)心剛剛發(fā)誓卻又隨即違
背。
14．(6分)
(1)交情(交情得似山溪渡)。
(2)全詩(shī)圍繞“交情”展開(kāi)描寫(xiě)，詩(shī)人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)
波去又來(lái)”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予”山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義，從而表達(dá)了友情
恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。
15．(6分)
(1)札札弄機(jī)杼／泣涕零如雨
(2)授之書(shū)而習(xí)其句讀者／非吾所謂傳其道解其惑者也
(3)藍(lán)田日暖玉生煙／只是當(dāng)時(shí)已惘然
(4)明月夜／短松岡
五、(21分)
16．(4分)
與對(duì)待落葉冷漠而又高傲的人進(jìn)行對(duì)比。表明人類要愛(ài)護(hù)自然，珍惜自然豪華慷慨的贈(zèng)予，或突出天
真的孩子和睿智的老人能與自然和諧相處。
17．(6分)
作者運(yùn)用擬人、比喻、對(duì)比等修辭手法，從形、聲、色等角度描寫(xiě)了秋光里的“黃金樹(shù)”在告別儀式上端
莊的表情，高雅的姿勢(shì)，輝煌燦爛的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋光里的“黃金樹(shù)”由衷的贊美，為文意的轉(zhuǎn)折
作鋪墊。
18．(6分)
(1)喻指擁有眾多鳥(niǎo)獸的茂密而美麗的森林，表達(dá)了作者對(duì)森林變成荒原的憂慮。
(2)對(duì)想象中的情景發(fā)出感慨：人類濫伐森林又復(fù)制樹(shù)木的行為是極其荒唐可笑的。
19．(5分)
由秋天的表情，寫(xiě)到落葉及孩子和老人對(duì)落葉的態(tài)度，接著寫(xiě)樹(shù)的成熟完美和作者對(duì)樹(shù)的贊美，然后寫(xiě)
樹(shù)木被人類摧殘的命運(yùn)及作者的憂慮、譴責(zé)，最后寫(xiě)到作者的呼吁，從而揭示了文章的主旨。
六、(D分)
助．(4分)
空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切
足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。
21。(4分) 。
“咖啡因”導(dǎo)致或降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)，取決于兩種相反的遺傳特點(diǎn)。
22。(4分)
示例：
(¨這篇文章是寫(xiě)得好，好得連作者自己都看不懂。
(2)他指著舉報(bào)自己的人說(shuō)：“你的舉報(bào)信寫(xiě)得好，我們走著瞧！”
七、(60分)
13．答案略