參考答案
1、A（都讀ju.B項(xiàng)：“蹊”毒xi,其余讀qi;C項(xiàng)：“解”讀jie,其余讀xie;D項(xiàng)：“艄”讀shao,其余讀xiao）
2、C（A項(xiàng)：“工”應(yīng)作“功”；B項(xiàng)：“攙”應(yīng)作“摻”；D項(xiàng)：“味”應(yīng)作“胃”，“撿”應(yīng)作“揀”）
3、C（振動(dòng)：物體通過一個(gè)中心位置，不斷作往復(fù)運(yùn)動(dòng)，如擺的運(yùn)動(dòng)就是振動(dòng)。震動(dòng)：①顫動(dòng)，使顫動(dòng)；②（重大的事情、消息等）使人心不平靜。實(shí)驗(yàn)：①為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)；②指實(shí)驗(yàn)的工作。試驗(yàn)：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某項(xiàng)活動(dòng)。栩栩如生：形容文學(xué)、藝術(shù)作品對(duì)人或其他生物的形象，表現(xiàn)得非常逼真，好像活的一樣。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真）
4、 B（A項(xiàng)：書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)。C項(xiàng)：?jiǎn)柼?hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)榇司涫顷愂鼍?。D項(xiàng)：括號(hào)是句內(nèi)括號(hào)，應(yīng)緊貼所注釋的文字之后，即移至“有意義的事”之后）
5、D （義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回顧。用于此句，與語境不合）
6、D（A句末的“正確”后面應(yīng)該加“與否”二字。B“往往”應(yīng)該在“這些看法”的后面。C“15個(gè)國(guó)家”“24個(gè)國(guó)家”中的“國(guó)家”二字既累贅又和前面的“數(shù)量”搭配不當(dāng)）
7、D（不是原因，是結(jié)果）8、A 9、C 10、C（太絕對(duì)，明代鄭和下西洋才帶回進(jìn)口青料，而此前元代瓷器也是名品）
11、C(代輸：代為交納租賦。)
12、D(介詞，對(duì)于。A①連詞，表修飾；②連詞，表目的。B①代詞，他的；②
助詞，用在主謂之間。C ①代詞，有的人；②副詞，倘或，如果。)
13、B(①說童賢母孝慈；②說他持家有方；⑥說他善于識(shí)人，與“樂善好施”無
關(guān)，可排除。)
l4、C(“里正”．即“里長(zhǎng)”，對(duì)正直的人來說是一種差役，見《促織》中“里正
役”的說法．且“專心管理”在文中無依據(jù)．只涉及她的“樂善好施”。C項(xiàng)說法有誤。)
15、(1)于是一家人和睦相處，一起吃飯,不分家過日子。(扣“相與”“合食”“異爨”評(píng)分．每處1分，共3分。)
(2)村里有把麥子借給窮人的富人．每斗麥子要求歸還二斗三升谷子，（扣“貸”“責(zé)”二字，每處1分，句式對(duì)1分，共3分。）
(3)請(qǐng)求禁止那些多取利息而讓老百姓生活困難的富人的做法。(扣“請(qǐng)”“以”“病”三字評(píng)分，每處1分，共3分。)
16、（1）（4分）這道試題分析的角度很多，可以從寫景的角度入手分析，也可以從寫景方式入手分析，還可從情景交融的角度分析?？忌治鰰r(shí)聯(lián)系具體詩句，且能分不同層次或角度表述，給4分。下面示例中所例句的4個(gè)方面的特點(diǎn)，學(xué)生任答出一點(diǎn)，給2分，只有概括，沒有聯(lián)系詩句具體分析，給1分。
示例：這首詞寫景上的特點(diǎn)一是詞人善于從多個(gè)角度寫景，有遠(yuǎn)景，如山、林；有近景，如竹、墻；有仰望，如“翻空白鳥”，有俯瞰，如“照水紅蕖”，有聽覺，如“亂蟬”，還有嗅覺，如“細(xì)細(xì)香”。這樣多角度的寫景就使景物顯得很有層次，做到了詩中有畫。二是在景中含請(qǐng)，如“亂蟬”“衰草”就不僅僅是客觀的景物，而是包含了詞人苦悶的心境。
（2）（2分）這首詞中的蘇軾是一個(gè)得過且過、日復(fù)一日消磨著歲月而又無可奈何的形象，一個(gè)抑郁不得志的閑人形象。（1分，意思相同即可）從“杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽”和“又得浮生一日涼”等詩句中可以看出。（1分，任例舉一句即可）
17、（1）憂勞可以興國(guó) 逸豫可以亡身
（2）出師一表真名世 千載誰堪伯仲間
（3）吾獨(dú)好修以為常 雖體解吾猶未變兮
（4）登泰山而小天下 游于圣人之門者難為言
18、（1）“根”指故鄉(xiāng)。因?yàn)樗J(rèn)為天地間只有逆旅和過客，把生命看作一場(chǎng)純粹的漂泊。
（2）李白通過自己與社會(huì)的廣泛接觸，運(yùn)用手中的筆，將大唐山水都賦予了神奇的內(nèi)涵，使大唐的詩歌獨(dú)樹一幟，讓人感動(dòng)，讓人神往。
19、（1）重俠輕儒 （2）輕財(cái)重義（或“重友情”） （3）藐視權(quán)貴
20、這些形象都具有西域特征，描繪這些形象是為了引出李白的詩歌中“剽悍與純粹”的西域風(fēng)格特點(diǎn)，是為了引出李白獨(dú)特的詩風(fēng)對(duì)大唐詩壇的影響。
21、略。
1、A（都讀ju.B項(xiàng)：“蹊”毒xi,其余讀qi;C項(xiàng)：“解”讀jie,其余讀xie;D項(xiàng)：“艄”讀shao,其余讀xiao）
2、C（A項(xiàng)：“工”應(yīng)作“功”；B項(xiàng)：“攙”應(yīng)作“摻”；D項(xiàng)：“味”應(yīng)作“胃”，“撿”應(yīng)作“揀”）
3、C（振動(dòng)：物體通過一個(gè)中心位置，不斷作往復(fù)運(yùn)動(dòng)，如擺的運(yùn)動(dòng)就是振動(dòng)。震動(dòng)：①顫動(dòng)，使顫動(dòng)；②（重大的事情、消息等）使人心不平靜。實(shí)驗(yàn)：①為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)；②指實(shí)驗(yàn)的工作。試驗(yàn)：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某項(xiàng)活動(dòng)。栩栩如生：形容文學(xué)、藝術(shù)作品對(duì)人或其他生物的形象，表現(xiàn)得非常逼真，好像活的一樣。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真）
4、 B（A項(xiàng)：書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)。C項(xiàng)：?jiǎn)柼?hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)榇司涫顷愂鼍?。D項(xiàng)：括號(hào)是句內(nèi)括號(hào)，應(yīng)緊貼所注釋的文字之后，即移至“有意義的事”之后）
5、D （義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回顧。用于此句，與語境不合）
6、D（A句末的“正確”后面應(yīng)該加“與否”二字。B“往往”應(yīng)該在“這些看法”的后面。C“15個(gè)國(guó)家”“24個(gè)國(guó)家”中的“國(guó)家”二字既累贅又和前面的“數(shù)量”搭配不當(dāng)）
7、D（不是原因，是結(jié)果）8、A 9、C 10、C（太絕對(duì)，明代鄭和下西洋才帶回進(jìn)口青料，而此前元代瓷器也是名品）
11、C(代輸：代為交納租賦。)
12、D(介詞，對(duì)于。A①連詞，表修飾；②連詞，表目的。B①代詞，他的；②
助詞，用在主謂之間。C ①代詞，有的人；②副詞，倘或，如果。)
13、B(①說童賢母孝慈；②說他持家有方；⑥說他善于識(shí)人，與“樂善好施”無
關(guān)，可排除。)
l4、C(“里正”．即“里長(zhǎng)”，對(duì)正直的人來說是一種差役，見《促織》中“里正
役”的說法．且“專心管理”在文中無依據(jù)．只涉及她的“樂善好施”。C項(xiàng)說法有誤。)
15、(1)于是一家人和睦相處，一起吃飯,不分家過日子。(扣“相與”“合食”“異爨”評(píng)分．每處1分，共3分。)
(2)村里有把麥子借給窮人的富人．每斗麥子要求歸還二斗三升谷子，（扣“貸”“責(zé)”二字，每處1分，句式對(duì)1分，共3分。）
(3)請(qǐng)求禁止那些多取利息而讓老百姓生活困難的富人的做法。(扣“請(qǐng)”“以”“病”三字評(píng)分，每處1分，共3分。)
16、（1）（4分）這道試題分析的角度很多，可以從寫景的角度入手分析，也可以從寫景方式入手分析，還可從情景交融的角度分析?？忌治鰰r(shí)聯(lián)系具體詩句，且能分不同層次或角度表述，給4分。下面示例中所例句的4個(gè)方面的特點(diǎn)，學(xué)生任答出一點(diǎn)，給2分，只有概括，沒有聯(lián)系詩句具體分析，給1分。
示例：這首詞寫景上的特點(diǎn)一是詞人善于從多個(gè)角度寫景，有遠(yuǎn)景，如山、林；有近景，如竹、墻；有仰望，如“翻空白鳥”，有俯瞰，如“照水紅蕖”，有聽覺，如“亂蟬”，還有嗅覺，如“細(xì)細(xì)香”。這樣多角度的寫景就使景物顯得很有層次，做到了詩中有畫。二是在景中含請(qǐng)，如“亂蟬”“衰草”就不僅僅是客觀的景物，而是包含了詞人苦悶的心境。
（2）（2分）這首詞中的蘇軾是一個(gè)得過且過、日復(fù)一日消磨著歲月而又無可奈何的形象，一個(gè)抑郁不得志的閑人形象。（1分，意思相同即可）從“杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽”和“又得浮生一日涼”等詩句中可以看出。（1分，任例舉一句即可）
17、（1）憂勞可以興國(guó) 逸豫可以亡身
（2）出師一表真名世 千載誰堪伯仲間
（3）吾獨(dú)好修以為常 雖體解吾猶未變兮
（4）登泰山而小天下 游于圣人之門者難為言
18、（1）“根”指故鄉(xiāng)。因?yàn)樗J(rèn)為天地間只有逆旅和過客，把生命看作一場(chǎng)純粹的漂泊。
（2）李白通過自己與社會(huì)的廣泛接觸，運(yùn)用手中的筆，將大唐山水都賦予了神奇的內(nèi)涵，使大唐的詩歌獨(dú)樹一幟，讓人感動(dòng)，讓人神往。
19、（1）重俠輕儒 （2）輕財(cái)重義（或“重友情”） （3）藐視權(quán)貴
20、這些形象都具有西域特征，描繪這些形象是為了引出李白的詩歌中“剽悍與純粹”的西域風(fēng)格特點(diǎn)，是為了引出李白獨(dú)特的詩風(fēng)對(duì)大唐詩壇的影響。
21、略。