三、（12分，每小題3分）
閱讀下面文言文，完成11－14題
燕喜亭記
韓愈
太原王弘中在連州，與學(xué)佛人景常、元慧游。異日，從二人者行于其居之后，丘荒之間，上高而望，得異處焉。斬茅而嘉樹列，發(fā)石而清泉激，輦糞壤，燔翳 ①，卻立而視之。出者突然成丘，陷者呀然成谷，窪者為池，而缺者為洞，若有鬼神異物，陰來相之。自是弘中與二人者，晨往而夕歸焉，乃立屋以避風(fēng)雨寒暑。既成，愈請(qǐng)名之。其丘曰“俟德之丘”，蔽于古而顯于今，有俟之道也。其石谷曰“謙受之谷”，瀑曰“振鷺②之瀑”，谷言德，瀑言容也。其土谷曰“黃金之谷”，瀑曰“秩秩③之瀑”，谷言容，瀑言德也。洞曰“寒居之洞”，志其入時(shí)也。池曰“君子之池”，虛以鐘其美，盈以出其惡也。泉之源曰“天澤之泉”，出高而施下也。合而名之以屋，曰“燕喜之亭”，取《詩》所謂“魯侯燕喜④”者頌也。于是州民之老，聞而相與觀焉，曰：”吾州之山水名天下，然而無與燕喜者比。經(jīng)營于其側(cè)者，相接也，而莫值其地。凡天作而地藏之，以遺其人乎？”
弘中自吏部貶秩而來，次其道途所經(jīng)：自藍(lán)田入商洛，涉浙湍，臨漢水，升峴首，以望方城，出荊門，下泯江，過洞庭，上湘水，行衡山之下，由郴逾嶺。猿狖所家，魚龍所宮，極幽遐瑰詭之觀，宜其于山水飫聞⑤而厭見也。今其意乃若不足。傳曰：“智者樂水，仁者樂山?！焙胫兄拢c其所好，可謂協(xié)矣。智以謀之，仁以居之，吾知其去是而羽儀⑥于天朝也不遠(yuǎn)矣。遂刻石以記。
【注】① 翳：遮擋陽光的枯樹。 ，枯死的樹。②振鷺：白鷺展翅飛翔。③秩秩：秩序井然的樣子。④魯侯燕喜：出自《詩經(jīng)•魯頌• 宮》，原為贊美魯僖公家庭和美、國家強(qiáng)盛、健康長壽。在此也取祝福的意思。⑤飫聞：聽到很多了。飫，飽足。⑥羽：出自《易經(jīng)•漸卦》，意思是身處高位卻不被官職所累。
11、下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、與學(xué)佛人景常、元慧游 游：交游
B、發(fā)石而清泉激 發(fā)：發(fā)現(xiàn)
C、次其道途所經(jīng) 次：依次羅列
D、智者樂水 樂：喜歡，喜好
12、下列句子中加點(diǎn)字的意思和用法相同的一組是（ ）
A、① 卻立而視之 ②晨往而夕忘歸焉
B、①愈請(qǐng)名之 ②俟德之丘
C、①乃立屋以避風(fēng)雨寒暑 ②虛以鐘其美
D、①乃立屋以避風(fēng)雨寒暑 ②今其意乃若不足
13、對(duì)文中用較多文字?jǐn)⑹錾焦取⑵俨?、池塘、水源命名的用意，判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、贊美主人高尚、謙遜、施德的思想追求。
B、體現(xiàn)主人對(duì)隱逸山水之間的田園生活的追求。
C、反映出儒家的人格理想的山水審美意識(shí)。
D、借以贊美主人積極入世、施德于民的為政思想。
14、對(duì)韓愈寫這篇文章的目的，概括正確的一項(xiàng)是（ ）
A、描繪燕喜亭及其周圍山水景物之美，借以抒發(fā)對(duì)大好河山的熱愛。
B、描繪燕喜亭及其周圍山水景物之美，稱贊了開發(fā)這一景區(qū)的王仲舒。
C、表面看來是在描繪山水，實(shí)質(zhì)上是在宣揚(yáng)儒家主張的道德觀點(diǎn)。
D.借此贊美王仲舒的行為品德，表示對(duì)他的前程懷有希望和信心。
第Ⅱ卷（共108分）
四、（21分）
15、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （9分）
（1）異日，從二人者行于其居之后，丘荒之間，上高而望，得異處焉。
譯文：_____________________________________________________________ 。
（2）出者突然成丘，陷者呀然成谷，窪者為池，而缺者為洞，若有鬼神異物，陰來相之。
譯文：________________________________________________________________________。
（3）經(jīng)營于其側(cè)者，相接也，而莫值其地。
譯文：________________________________________________________ 。
16、閱讀下面兩首詩，回答問題。（6分）
詠柳 ［賀知章］
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
詠柳 ［曾鞏］
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)更狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
⑴兩首詩的作者對(duì)柳的態(tài)度有什么不同？
答：
⑵兩首詩的寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么。
答：
17、古詩文默寫。（6分，每小題1分）
（1）悟以往之不諫，______。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，______。（ 陶淵明《歸去來兮辭》）
（2）______ ，______。豈獨(dú)伶人也哉。 （歐陽修《伶官傳序》）
（3）人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 ______， ______ 。 （李白《將進(jìn)酒》）
(4)雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。______，______ 。（李煜《虞美人》）
（5）惜聞洞庭水，今上岳陽樓。______ ，______ 。（杜甫《登岳陽樓》）
（6）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。______ ？______。（王實(shí)甫《西廂記》
閱讀下面文言文，完成11－14題
燕喜亭記
韓愈
太原王弘中在連州，與學(xué)佛人景常、元慧游。異日，從二人者行于其居之后，丘荒之間，上高而望，得異處焉。斬茅而嘉樹列，發(fā)石而清泉激，輦糞壤，燔翳 ①，卻立而視之。出者突然成丘，陷者呀然成谷，窪者為池，而缺者為洞，若有鬼神異物，陰來相之。自是弘中與二人者，晨往而夕歸焉，乃立屋以避風(fēng)雨寒暑。既成，愈請(qǐng)名之。其丘曰“俟德之丘”，蔽于古而顯于今，有俟之道也。其石谷曰“謙受之谷”，瀑曰“振鷺②之瀑”，谷言德，瀑言容也。其土谷曰“黃金之谷”，瀑曰“秩秩③之瀑”，谷言容，瀑言德也。洞曰“寒居之洞”，志其入時(shí)也。池曰“君子之池”，虛以鐘其美，盈以出其惡也。泉之源曰“天澤之泉”，出高而施下也。合而名之以屋，曰“燕喜之亭”，取《詩》所謂“魯侯燕喜④”者頌也。于是州民之老，聞而相與觀焉，曰：”吾州之山水名天下，然而無與燕喜者比。經(jīng)營于其側(cè)者，相接也，而莫值其地。凡天作而地藏之，以遺其人乎？”
弘中自吏部貶秩而來，次其道途所經(jīng)：自藍(lán)田入商洛，涉浙湍，臨漢水，升峴首，以望方城，出荊門，下泯江，過洞庭，上湘水，行衡山之下，由郴逾嶺。猿狖所家，魚龍所宮，極幽遐瑰詭之觀，宜其于山水飫聞⑤而厭見也。今其意乃若不足。傳曰：“智者樂水，仁者樂山?！焙胫兄拢c其所好，可謂協(xié)矣。智以謀之，仁以居之，吾知其去是而羽儀⑥于天朝也不遠(yuǎn)矣。遂刻石以記。
【注】① 翳：遮擋陽光的枯樹。 ，枯死的樹。②振鷺：白鷺展翅飛翔。③秩秩：秩序井然的樣子。④魯侯燕喜：出自《詩經(jīng)•魯頌• 宮》，原為贊美魯僖公家庭和美、國家強(qiáng)盛、健康長壽。在此也取祝福的意思。⑤飫聞：聽到很多了。飫，飽足。⑥羽：出自《易經(jīng)•漸卦》，意思是身處高位卻不被官職所累。
11、下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、與學(xué)佛人景常、元慧游 游：交游
B、發(fā)石而清泉激 發(fā)：發(fā)現(xiàn)
C、次其道途所經(jīng) 次：依次羅列
D、智者樂水 樂：喜歡，喜好
12、下列句子中加點(diǎn)字的意思和用法相同的一組是（ ）
A、① 卻立而視之 ②晨往而夕忘歸焉
B、①愈請(qǐng)名之 ②俟德之丘
C、①乃立屋以避風(fēng)雨寒暑 ②虛以鐘其美
D、①乃立屋以避風(fēng)雨寒暑 ②今其意乃若不足
13、對(duì)文中用較多文字?jǐn)⑹錾焦取⑵俨?、池塘、水源命名的用意，判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、贊美主人高尚、謙遜、施德的思想追求。
B、體現(xiàn)主人對(duì)隱逸山水之間的田園生活的追求。
C、反映出儒家的人格理想的山水審美意識(shí)。
D、借以贊美主人積極入世、施德于民的為政思想。
14、對(duì)韓愈寫這篇文章的目的，概括正確的一項(xiàng)是（ ）
A、描繪燕喜亭及其周圍山水景物之美，借以抒發(fā)對(duì)大好河山的熱愛。
B、描繪燕喜亭及其周圍山水景物之美，稱贊了開發(fā)這一景區(qū)的王仲舒。
C、表面看來是在描繪山水，實(shí)質(zhì)上是在宣揚(yáng)儒家主張的道德觀點(diǎn)。
D.借此贊美王仲舒的行為品德，表示對(duì)他的前程懷有希望和信心。
第Ⅱ卷（共108分）
四、（21分）
15、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （9分）
（1）異日，從二人者行于其居之后，丘荒之間，上高而望，得異處焉。
譯文：_____________________________________________________________ 。
（2）出者突然成丘，陷者呀然成谷，窪者為池，而缺者為洞，若有鬼神異物，陰來相之。
譯文：________________________________________________________________________。
（3）經(jīng)營于其側(cè)者，相接也，而莫值其地。
譯文：________________________________________________________ 。
16、閱讀下面兩首詩，回答問題。（6分）
詠柳 ［賀知章］
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
詠柳 ［曾鞏］
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)更狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
⑴兩首詩的作者對(duì)柳的態(tài)度有什么不同？
答：
⑵兩首詩的寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么。
答：
17、古詩文默寫。（6分，每小題1分）
（1）悟以往之不諫，______。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，______。（ 陶淵明《歸去來兮辭》）
（2）______ ，______。豈獨(dú)伶人也哉。 （歐陽修《伶官傳序》）
（3）人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 ______， ______ 。 （李白《將進(jìn)酒》）
(4)雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。______，______ 。（李煜《虞美人》）
（5）惜聞洞庭水，今上岳陽樓。______ ，______ 。（杜甫《登岳陽樓》）
（6）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。______ ？______。（王實(shí)甫《西廂記》