第Ⅱ卷（共120分）
四、（23分）
⒒把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分）
⑴杜門(mén)讀書(shū)，避遠(yuǎn)權(quán)勢(shì)。
⑵壽寧侯張巒故與鏊有連，及巒貴，鏊絕不與通。
⑶今辱且殺之，吾尚何顏居此？
⒓閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分）
除夜作 高適
旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？
故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
⑴除夕之夜，詩(shī)人不寫(xiě)大紅燈籠而寫(xiě)“寒燈”，這一意象渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？(4分）
⑵沈德潛評(píng)論第三句說(shuō)“作故鄉(xiāng)親友思千里外人，愈有意味”。為什么說(shuō)“愈有意味”？請(qǐng)作具體分析。(4分）
⒔補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（任選三小題）(6分）
(1)吾嘗終日而思矣， ??；吾嘗歧而望矣， 。（荀子《勸學(xué)）））
(2） ， ?。〗裣菩押翁?？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永《雨霖鈴》?BR> (3)風(fēng)急天高猿嘯哀，諸清沙白鳥(niǎo)飛回?！ ? ， 。（杜甫《登高》）
(4) ，烏衣巷口夕陽(yáng)斜?！? ，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成14-17題。
鷹之戀
鷹的翅膀在記憶里抖動(dòng)著。
已經(jīng)是秋天了。太陽(yáng)白熾的光芒已不再那么赤烈地燃燒了，天空很恬靜，沒(méi)有一朵云或一只鳥(niǎo)飄過(guò)，使人覺(jué)得頭頂之上那湛藍(lán)的天空如同沒(méi)有拍到任何景物的底片，使我們煩躁的心得到暫時(shí)的安慰。
那么我們渴望什么呢？呆板的天空已多年不見(jiàn)充滿陽(yáng)剛之氣的鳥(niǎo)類(lèi)飛過(guò)，基本上被燕雀等溫柔的鳥(niǎo)兒占據(jù)著，偶而劃一兩道生存和愛(ài)情的弧線。仰望天空絲毫沒(méi)有令人蕩氣回腸的感覺(jué)，倒是有無(wú)數(shù)扯不斷的離愁思緒牽系著你。老鷹捉小雞，孩子們津津樂(lè)道的童話，白菜一樣腐爛了，我們?nèi)怨虉?zhí)地千百次向天空翹首凝望，尋找記憶里那只黑顏色的風(fēng)箏。其實(shí)生存鷹的天空，遠(yuǎn)比鷹的翅膀凋零得早。
我至今仍很難忘卻最初見(jiàn)到鷹時(shí)那種令人精神振奮的感覺(jué)。那是在青藏高原上的軍營(yíng)里，我們幾個(gè)好友牧馬歸來(lái)，斜臥在草坡上神聊，不知是誰(shuí)忽然說(shuō)：“看，那只鷹！”于是我們的視線全被那天空中懸浮的飛行物高高釣起，并且牢牢地粘住了。我看見(jiàn)一只鐵青色的大鳥(niǎo)在天空寫(xiě)意，漫不經(jīng)心地滑翔著，翅膀切割氣流嚯嚯有聲，連雪峰上滑下的一朵云兒都像是它利爪下的一團(tuán)獵物。也許是把我們幾個(gè)也當(dāng)成攻擊的目標(biāo)了吧，它傲氣地在我們頭頂超低空盤(pán)旋起來(lái)，一圈、兩圈，忽然就一動(dòng)不動(dòng)地停在空中。骨質(zhì)的彎嘴，犀利的雙眸，粗糙的羽毛，尖利的鷹爪，看上去是那樣清晰，簡(jiǎn)直讓人觸目驚心。多么難耐的對(duì)峙，僅僅半分鐘，它又開(kāi)始向前飛行了。至今，我仍弄不清楚，它何以竟飛得那么平穩(wěn)、輕松。在停止不動(dòng)的那一剎那，沒(méi)有人想到那是在空中，倒是像平貼在白紙上的剪紙。那傲視一切，大大咧咧的神態(tài)太叫人折服了。望著它遠(yuǎn)去凝成的一枚小黑點(diǎn)，我也仿佛生出雙翼，融入蒼茫云天里。鷹留給我的最初印象竟是這般美妙。
第二次見(jiàn)到鷹是在偏遠(yuǎn)的阿克塞草原上。那天施工初歇，我信步閑游，被一條景色秀麗、危峽陡壁的山谷迷住了，尋幽探勝的好奇心使我誤入歧途。在一處崖壁相擠、枯藤相結(jié)的幽谷里，我發(fā)現(xiàn)了一只鷹，它死在我腳下兩米遠(yuǎn)的巖石旁。我生平還是第一次在這么近的地方觀察一只鷹，盡管它已死去多時(shí)，再也沒(méi)有鋒芒畢露、不可一世的精氣神，但我還是為它平日的氣質(zhì)所威懾，不敢輕易接近它。半晌才試探著向它靠攏。它周身褐色的羽毛粗糙而零亂，犀利的眸子緊緊閉著，雙翅耷拉，爛掉的皮肉處脫落一堆粗硬的毛管。怎么也難讓人相信，這就是天空中“展翅三千里，扶搖上九霄”的勇者？是什么力量摧毀了它？是飲彈，是中矢，還是老死谷底？這時(shí)我猛然想起一位詩(shī)人寫(xiě)鷹的詩(shī)：
衰老的鷹決不會(huì)死于窠穴／雄禽的尸體，也不作鼠輩的食物／鷹之將死，它會(huì)躍向深淵，滑翔著尋找向上的勁風(fēng)／把翎毛和血肉撕成碎片／把自己葬在浩瀚的天空。
哦，這就是鷹的性格、鷹的終結(jié)。它竟是這么倔強(qiáng)，這般壯美，我的血一點(diǎn)點(diǎn)地?zé)崞饋?lái)了，不能不對(duì)這草原的精靈、高原的猛禽肅然起敬。而眼前我則對(duì)這只突然遭逢厄運(yùn)的大鳥(niǎo)產(chǎn)生莫名的同情和嘆息，它一定是猝不及防，無(wú)可奈何地落到了這般田地。我不禁為它默默祈禱，在心里默誦著墓志銘。
自此，鷹就這樣闖入我心靈的天空，作為一種精神力量鍥入我血脈之中，它的色澤、它的亮翅、它的律動(dòng)、它的思想都構(gòu)成了我詩(shī)意中的佳句，以至于一切鳥(niǎo)雀在我眼里都黯然失色。可眼下我們已多年沒(méi)有見(jiàn)到鷹那矯健的身姿了。生存鷹的天空遠(yuǎn)比老奶扔的童話腐爛得早。我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次友好地尋找它，呼喚它，可失神的天空一次次呈現(xiàn)在眼前的是失望的謎底。我常常從幻想中逃出來(lái)，我感到壓抑，有些承受不了天空的寧?kù)o、空曠和寂寞。鷹呵，我們還能聽(tīng)到遼遠(yuǎn)的空中傳來(lái)的嘯叫聲么？那的確離我們太遙遠(yuǎn)了，遙遠(yuǎn)得只能從記憶中尋找?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，鷹永遠(yuǎn)是童心上的一支最銳利的響箭，射向蒼穿，射向邃遠(yuǎn)。
（選自2006年第4期《散文選刊》）
⒕鷹是作者著力刻畫(huà)的形象，文中的鷹有什么特點(diǎn)？文章采用了哪些方法來(lái)描寫(xiě)鷹的？(6分）
⒖文章第二段中說(shuō)，“其實(shí)生存鷹的天空，遠(yuǎn)比鷹的翅膀凋零得早”，結(jié)尾又說(shuō)“生存鷹的天空遠(yuǎn)比老奶奶的童話腐爛得早”。這兩句話在文中有什么含義？（6分）
⒗作者寫(xiě)天空的“寧?kù)o、空曠和寂寞”，又引用“一位詩(shī)人寫(xiě)鷹的詩(shī)”，這樣寫(xiě)有什么用意？(4分）
⒘題目“鷹之戀”是什么意思？作者通過(guò)“鷹之戀”表達(dá)了怎樣的感情？(6分）
六、（15分）
⒙日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的詞語(yǔ)或句子。(5分）
示例：比賽奪了冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“折桂”、“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說(shuō)“成為擂主”、“傳來(lái)捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國(guó)歌聲響起來(lái)了”這樣的句子來(lái)表達(dá)。
⑴決賽輸了，可以直接說(shuō)“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“口口”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“口口口口”；甚至還可用“ ”這樣的句子來(lái)表達(dá)。
⑵比賽平了，可以直接說(shuō)“戰(zhàn)平”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“互交白卷”、“口口口口”、“口口口口”。
⒚用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)40個(gè)字）（4分）
青少年抑郁癥發(fā)病率近年來(lái)已有上升的趨勢(shì)，心理研究人員隨機(jī)對(duì)62位15-23歲“未診”的患者進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，患者自身識(shí)別率幾乎為零，學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)本病的識(shí)別率平均不足1％，一些綜合醫(yī)院的識(shí)別率僅為15％左右。青少年抑郁癥的種種表現(xiàn)，往往隱藏于其他心理和軀體的癥狀中，在非專(zhuān)科人士的眼里，與思想品德、個(gè)性問(wèn)題相混淆，或誤診為腦供血不足、神經(jīng)性頭痛、神經(jīng)衰弱、精神分裂癥、心血管系統(tǒng)及消化系統(tǒng)等疾病，這些癥狀恰恰是青少年抑郁癥的特異性表現(xiàn)。
⒛請(qǐng)結(jié)合下面這首短詩(shī)的題目和表達(dá)特點(diǎn)，在詩(shī)中①②③橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使其前后呼應(yīng)、銜接自然、點(diǎn)明題旨。(6分）
望海
比岸邊的黑石更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是石外的晚潮
比翻白的晚潮更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是堤上的燈塔
比 ① 更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是堤外的貨船
比出港的貨船更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是 ?、?BR> 比沉沉的汽笛更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是海上的長(zhǎng)風(fēng)
比浩浩的長(zhǎng)風(fēng)更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是天邊的陰云
比黯黯的陰云更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是 ③
七、（60分）
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分）
將兩輛外形完全相同的汽車(chē)停放在相同的環(huán)境里，其中一輛車(chē)的引擎蓋和車(chē)窗都是打開(kāi)的，另一輛則封閉如常，原樣保持不動(dòng)。打開(kāi)的那輛車(chē)在3天之內(nèi)就被人破壞得面目全非，而另一輛車(chē)則完好無(wú)損。這時(shí)候，實(shí)驗(yàn)人員在那輛完好無(wú)損的汽車(chē)的窗戶(hù)上打了一個(gè)洞，只一天工夫，車(chē)上所有的窗戶(hù)都被人打破，內(nèi)部的東西也全部丟失。
這就是的“破窗戶(hù)理論”。其結(jié)論可以歸結(jié)為：既然是壞的東西，讓它更破一些也無(wú)妨。
對(duì)于完美的東西，大家都會(huì)不由自主地維護(hù)它，舍不得破壞；而對(duì)于殘缺的東西，有人就會(huì)加大其損壞程度。這是人類(lèi)的一種心理慣性，我們可以由它聯(lián)想到自己的生活：讓自己的人生干干凈凈，不要在上面亂扔垃圾，更不要輕易打破你生活中的任何一扇窗戶(hù)。
請(qǐng)以“不要輕易打破你生活中的任何一扇窗戶(hù)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。注意：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不
用。②自定立意。③自擬標(biāo)題。④自選文體，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或劇本。
四、（23分）
⒒把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分）
⑴杜門(mén)讀書(shū)，避遠(yuǎn)權(quán)勢(shì)。
⑵壽寧侯張巒故與鏊有連，及巒貴，鏊絕不與通。
⑶今辱且殺之，吾尚何顏居此？
⒓閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分）
除夜作 高適
旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？
故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
⑴除夕之夜，詩(shī)人不寫(xiě)大紅燈籠而寫(xiě)“寒燈”，這一意象渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？(4分）
⑵沈德潛評(píng)論第三句說(shuō)“作故鄉(xiāng)親友思千里外人，愈有意味”。為什么說(shuō)“愈有意味”？請(qǐng)作具體分析。(4分）
⒔補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（任選三小題）(6分）
(1)吾嘗終日而思矣， ??；吾嘗歧而望矣， 。（荀子《勸學(xué)）））
(2） ， ?。〗裣菩押翁?？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永《雨霖鈴》?BR> (3)風(fēng)急天高猿嘯哀，諸清沙白鳥(niǎo)飛回?！ ? ， 。（杜甫《登高》）
(4) ，烏衣巷口夕陽(yáng)斜?！? ，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成14-17題。
鷹之戀
鷹的翅膀在記憶里抖動(dòng)著。
已經(jīng)是秋天了。太陽(yáng)白熾的光芒已不再那么赤烈地燃燒了，天空很恬靜，沒(méi)有一朵云或一只鳥(niǎo)飄過(guò)，使人覺(jué)得頭頂之上那湛藍(lán)的天空如同沒(méi)有拍到任何景物的底片，使我們煩躁的心得到暫時(shí)的安慰。
那么我們渴望什么呢？呆板的天空已多年不見(jiàn)充滿陽(yáng)剛之氣的鳥(niǎo)類(lèi)飛過(guò)，基本上被燕雀等溫柔的鳥(niǎo)兒占據(jù)著，偶而劃一兩道生存和愛(ài)情的弧線。仰望天空絲毫沒(méi)有令人蕩氣回腸的感覺(jué)，倒是有無(wú)數(shù)扯不斷的離愁思緒牽系著你。老鷹捉小雞，孩子們津津樂(lè)道的童話，白菜一樣腐爛了，我們?nèi)怨虉?zhí)地千百次向天空翹首凝望，尋找記憶里那只黑顏色的風(fēng)箏。其實(shí)生存鷹的天空，遠(yuǎn)比鷹的翅膀凋零得早。
我至今仍很難忘卻最初見(jiàn)到鷹時(shí)那種令人精神振奮的感覺(jué)。那是在青藏高原上的軍營(yíng)里，我們幾個(gè)好友牧馬歸來(lái)，斜臥在草坡上神聊，不知是誰(shuí)忽然說(shuō)：“看，那只鷹！”于是我們的視線全被那天空中懸浮的飛行物高高釣起，并且牢牢地粘住了。我看見(jiàn)一只鐵青色的大鳥(niǎo)在天空寫(xiě)意，漫不經(jīng)心地滑翔著，翅膀切割氣流嚯嚯有聲，連雪峰上滑下的一朵云兒都像是它利爪下的一團(tuán)獵物。也許是把我們幾個(gè)也當(dāng)成攻擊的目標(biāo)了吧，它傲氣地在我們頭頂超低空盤(pán)旋起來(lái)，一圈、兩圈，忽然就一動(dòng)不動(dòng)地停在空中。骨質(zhì)的彎嘴，犀利的雙眸，粗糙的羽毛，尖利的鷹爪，看上去是那樣清晰，簡(jiǎn)直讓人觸目驚心。多么難耐的對(duì)峙，僅僅半分鐘，它又開(kāi)始向前飛行了。至今，我仍弄不清楚，它何以竟飛得那么平穩(wěn)、輕松。在停止不動(dòng)的那一剎那，沒(méi)有人想到那是在空中，倒是像平貼在白紙上的剪紙。那傲視一切，大大咧咧的神態(tài)太叫人折服了。望著它遠(yuǎn)去凝成的一枚小黑點(diǎn)，我也仿佛生出雙翼，融入蒼茫云天里。鷹留給我的最初印象竟是這般美妙。
第二次見(jiàn)到鷹是在偏遠(yuǎn)的阿克塞草原上。那天施工初歇，我信步閑游，被一條景色秀麗、危峽陡壁的山谷迷住了，尋幽探勝的好奇心使我誤入歧途。在一處崖壁相擠、枯藤相結(jié)的幽谷里，我發(fā)現(xiàn)了一只鷹，它死在我腳下兩米遠(yuǎn)的巖石旁。我生平還是第一次在這么近的地方觀察一只鷹，盡管它已死去多時(shí)，再也沒(méi)有鋒芒畢露、不可一世的精氣神，但我還是為它平日的氣質(zhì)所威懾，不敢輕易接近它。半晌才試探著向它靠攏。它周身褐色的羽毛粗糙而零亂，犀利的眸子緊緊閉著，雙翅耷拉，爛掉的皮肉處脫落一堆粗硬的毛管。怎么也難讓人相信，這就是天空中“展翅三千里，扶搖上九霄”的勇者？是什么力量摧毀了它？是飲彈，是中矢，還是老死谷底？這時(shí)我猛然想起一位詩(shī)人寫(xiě)鷹的詩(shī)：
衰老的鷹決不會(huì)死于窠穴／雄禽的尸體，也不作鼠輩的食物／鷹之將死，它會(huì)躍向深淵，滑翔著尋找向上的勁風(fēng)／把翎毛和血肉撕成碎片／把自己葬在浩瀚的天空。
哦，這就是鷹的性格、鷹的終結(jié)。它竟是這么倔強(qiáng)，這般壯美，我的血一點(diǎn)點(diǎn)地?zé)崞饋?lái)了，不能不對(duì)這草原的精靈、高原的猛禽肅然起敬。而眼前我則對(duì)這只突然遭逢厄運(yùn)的大鳥(niǎo)產(chǎn)生莫名的同情和嘆息，它一定是猝不及防，無(wú)可奈何地落到了這般田地。我不禁為它默默祈禱，在心里默誦著墓志銘。
自此，鷹就這樣闖入我心靈的天空，作為一種精神力量鍥入我血脈之中，它的色澤、它的亮翅、它的律動(dòng)、它的思想都構(gòu)成了我詩(shī)意中的佳句，以至于一切鳥(niǎo)雀在我眼里都黯然失色。可眼下我們已多年沒(méi)有見(jiàn)到鷹那矯健的身姿了。生存鷹的天空遠(yuǎn)比老奶扔的童話腐爛得早。我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次友好地尋找它，呼喚它，可失神的天空一次次呈現(xiàn)在眼前的是失望的謎底。我常常從幻想中逃出來(lái)，我感到壓抑，有些承受不了天空的寧?kù)o、空曠和寂寞。鷹呵，我們還能聽(tīng)到遼遠(yuǎn)的空中傳來(lái)的嘯叫聲么？那的確離我們太遙遠(yuǎn)了，遙遠(yuǎn)得只能從記憶中尋找?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，鷹永遠(yuǎn)是童心上的一支最銳利的響箭，射向蒼穿，射向邃遠(yuǎn)。
（選自2006年第4期《散文選刊》）
⒕鷹是作者著力刻畫(huà)的形象，文中的鷹有什么特點(diǎn)？文章采用了哪些方法來(lái)描寫(xiě)鷹的？(6分）
⒖文章第二段中說(shuō)，“其實(shí)生存鷹的天空，遠(yuǎn)比鷹的翅膀凋零得早”，結(jié)尾又說(shuō)“生存鷹的天空遠(yuǎn)比老奶奶的童話腐爛得早”。這兩句話在文中有什么含義？（6分）
⒗作者寫(xiě)天空的“寧?kù)o、空曠和寂寞”，又引用“一位詩(shī)人寫(xiě)鷹的詩(shī)”，這樣寫(xiě)有什么用意？(4分）
⒘題目“鷹之戀”是什么意思？作者通過(guò)“鷹之戀”表達(dá)了怎樣的感情？(6分）
六、（15分）
⒙日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的詞語(yǔ)或句子。(5分）
示例：比賽奪了冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“折桂”、“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說(shuō)“成為擂主”、“傳來(lái)捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國(guó)歌聲響起來(lái)了”這樣的句子來(lái)表達(dá)。
⑴決賽輸了，可以直接說(shuō)“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“口口”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“口口口口”；甚至還可用“ ”這樣的句子來(lái)表達(dá)。
⑵比賽平了，可以直接說(shuō)“戰(zhàn)平”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“互交白卷”、“口口口口”、“口口口口”。
⒚用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)40個(gè)字）（4分）
青少年抑郁癥發(fā)病率近年來(lái)已有上升的趨勢(shì)，心理研究人員隨機(jī)對(duì)62位15-23歲“未診”的患者進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，患者自身識(shí)別率幾乎為零，學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)本病的識(shí)別率平均不足1％，一些綜合醫(yī)院的識(shí)別率僅為15％左右。青少年抑郁癥的種種表現(xiàn)，往往隱藏于其他心理和軀體的癥狀中，在非專(zhuān)科人士的眼里，與思想品德、個(gè)性問(wèn)題相混淆，或誤診為腦供血不足、神經(jīng)性頭痛、神經(jīng)衰弱、精神分裂癥、心血管系統(tǒng)及消化系統(tǒng)等疾病，這些癥狀恰恰是青少年抑郁癥的特異性表現(xiàn)。
⒛請(qǐng)結(jié)合下面這首短詩(shī)的題目和表達(dá)特點(diǎn)，在詩(shī)中①②③橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使其前后呼應(yīng)、銜接自然、點(diǎn)明題旨。(6分）
望海
比岸邊的黑石更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是石外的晚潮
比翻白的晚潮更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是堤上的燈塔
比 ① 更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是堤外的貨船
比出港的貨船更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是 ?、?BR> 比沉沉的汽笛更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是海上的長(zhǎng)風(fēng)
比浩浩的長(zhǎng)風(fēng)更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是天邊的陰云
比黯黯的陰云更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是 ③
七、（60分）
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分）
將兩輛外形完全相同的汽車(chē)停放在相同的環(huán)境里，其中一輛車(chē)的引擎蓋和車(chē)窗都是打開(kāi)的，另一輛則封閉如常，原樣保持不動(dòng)。打開(kāi)的那輛車(chē)在3天之內(nèi)就被人破壞得面目全非，而另一輛車(chē)則完好無(wú)損。這時(shí)候，實(shí)驗(yàn)人員在那輛完好無(wú)損的汽車(chē)的窗戶(hù)上打了一個(gè)洞，只一天工夫，車(chē)上所有的窗戶(hù)都被人打破，內(nèi)部的東西也全部丟失。
這就是的“破窗戶(hù)理論”。其結(jié)論可以歸結(jié)為：既然是壞的東西，讓它更破一些也無(wú)妨。
對(duì)于完美的東西，大家都會(huì)不由自主地維護(hù)它，舍不得破壞；而對(duì)于殘缺的東西，有人就會(huì)加大其損壞程度。這是人類(lèi)的一種心理慣性，我們可以由它聯(lián)想到自己的生活：讓自己的人生干干凈凈，不要在上面亂扔垃圾，更不要輕易打破你生活中的任何一扇窗戶(hù)。
請(qǐng)以“不要輕易打破你生活中的任何一扇窗戶(hù)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。注意：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不
用。②自定立意。③自擬標(biāo)題。④自選文體，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或劇本。