參考答案
一、（12分，每小題3分）
1．D（A“立”應(yīng)為“力”；B“萃”應(yīng)為“粹”；C“斤”應(yīng)為“金”英才苑
2．C（規(guī)范：使合乎約定俗成或明文規(guī)定的標準。制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲為乙所制約。勾畫：勾勒描繪；用簡短的文字描寫。勾勒：用簡單的筆墨描寫事物的大致情況。眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。眷念：想念。更：表示程度上又加深了一層或數(shù)量上進一步增加或減少。也：表示并列：和：連詞，意為“跟”、“與”；乃至；甚至，表示更進一層）
3．A（B越往下越明顯。表示情況越來越壞；C比喻上面的人怎么做，下邊的人就跟著怎么做。是貶義；D象冰那樣清澈透明，象玉那樣潔白無瑕。比喻人的操行清白）
4．B（A搭配不當(dāng)，“改進”改為“改善”；C“帶著孩子和攝像機”不能修飾“大學(xué)生和中小學(xué)生”；D成分殘缺，在句末加“制度”）
二、（9分，每小題3分）
5．C（第二段中說：“但又不在把內(nèi)在價值歸于自然自身”）
6．B（A“它強調(diào)人類的‘道德代理人’的責(zé)任”不屬深環(huán)境論觀點；C自然與人不同樣處于道德主體地位；D“人與自然和諧統(tǒng)一的整體性質(zhì)”不是由工具價值而來的）
7．D（“因此”后的兩句犯了推斷絕對化的錯誤?！叭说哪軇幼饔谩辈⒎侵鸽S心所欲地對待大自然）
三、（9分，每小題3分）
8．B（隨從、屬下）
9．D
10．C（經(jīng)界是指土地、疆域的分界）
四、（23分）
11．（1）到任后，興利除弊，正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠?，他十分重視抗?zāi)救民的措施，很多百姓得以保全性命。（值：逢，遇；歲：一年；全活：得以保全性命）（3分）（2）有的學(xué)生從遠方來向他請教，他就用豆飯藜湯來招待，并和他們一起吃飯。（3分）（3）朱熹死后，朝廷把他的《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《中庸》作注的書作為學(xué)校的教材。（沒：死；訓(xùn)：訓(xùn)詁、解釋；立：設(shè)立、建立）（4分）
12．（1）同意（1分）。李白化用了前人詩句，卻顯得更工整流暢。詩人以“鳥度”對“人行”，對仗工穩(wěn)（1分）；以“明鏡”喻清溪，以群山比“屏風(fēng)”，比喻清新（1分）。你看，人在岸上行走，鳥在山中穿度，這樣一幅美麗的圖景，倒映在清溪之中，給人身臨其境之感（1分）。（回答“不同意”者，再看其分析角度，如果抓住“雖有所襲”展開，可給1分。）（2）“清我心”的“清”。這是一首情景交融的山水詩，著意描寫清溪水色的清澈，寄托了詩人喜清厭濁的情懷。因為詩人在朝廷屢遭排擠和打擊，實感官場污濁，今見清溪潺潺流水，認為可以“清心”，潔白自律，精神愉悅。（回答“清”，給1分，回答“清我心”的“清”，給2分。分析思路正確，表達合理，再給2分?；卮稹氨?，又言之成理，最多給2分）
13．（1）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。只是當(dāng)時已惘然。（2）學(xué)然后知不足。誦明月之詩，歌窈窕之章。世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠。（任選一題，每空1分，共5分）
五、（22分）
14．（1）運用了反襯（襯托）的表現(xiàn)手法（2分），營造了一種凄涼傷感的氣氛（2分）。（2）①花是日本空中武士罪行的見證者（或敘述者），它們見證了整個轟炸過程和女主人的死亡。②寫花的寂寞悲戚，實寫人的悲傷痛苦。（意思對即可給分，每小點2分，共4分）
15．（1）關(guān)閉的園子（2分）。（2）少女“寂寞的生存中微弱的希望”或“向往外面的世界”（2分）。（3）而今她雖逃出囚籠卻成了一具尸體，敵人的殘暴毀掉了她的青春和微弱的希望（2分）。
16．（1）大轟炸后，“只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開”。（第4段）（2）綠色使我“舒暢”，園子已經(jīng)“復(fù)法”，紅花綠葉帶著旺盛的生命力。（第5段）（3）我眼前只有一片黑暗，但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見的。（第10段）（該題4分，每例2分，意思對即可給分）
17．“廢園”到處可見，慘劇遍布國中，敵人罪惡滔天。（4分。意思對即可給分）
六、（15分）
18．地理位置、形成方式、范圍（區(qū)域）面積、構(gòu)成成分（組成物質(zhì)）每處1分，共4分）
19．答案略（5分）。用詞恰當(dāng)，表達連貫，情境感強給滿分。
20．答案示例：
端午節(jié)——感謝我們的先人，為我們中華民族樹立了崇高偉岸的風(fēng)范，愛國愛民，忠貞不渝，志潔行廉，剛正不阿。
五四青年節(jié)——感謝我的年輕伙伴，讓我們共同享受友愛的歡樂，永葆青春的情誼。
國慶節(jié)——感謝祖國母親，為我們創(chuàng)造了和平優(yōu)越的生活和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（每句3分，符合題意要求即可給分）
七、（60分）
評分標準同高考。
一、（12分，每小題3分）
1．D（A“立”應(yīng)為“力”；B“萃”應(yīng)為“粹”；C“斤”應(yīng)為“金”英才苑
2．C（規(guī)范：使合乎約定俗成或明文規(guī)定的標準。制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲為乙所制約。勾畫：勾勒描繪；用簡短的文字描寫。勾勒：用簡單的筆墨描寫事物的大致情況。眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。眷念：想念。更：表示程度上又加深了一層或數(shù)量上進一步增加或減少。也：表示并列：和：連詞，意為“跟”、“與”；乃至；甚至，表示更進一層）
3．A（B越往下越明顯。表示情況越來越壞；C比喻上面的人怎么做，下邊的人就跟著怎么做。是貶義；D象冰那樣清澈透明，象玉那樣潔白無瑕。比喻人的操行清白）
4．B（A搭配不當(dāng)，“改進”改為“改善”；C“帶著孩子和攝像機”不能修飾“大學(xué)生和中小學(xué)生”；D成分殘缺，在句末加“制度”）
二、（9分，每小題3分）
5．C（第二段中說：“但又不在把內(nèi)在價值歸于自然自身”）
6．B（A“它強調(diào)人類的‘道德代理人’的責(zé)任”不屬深環(huán)境論觀點；C自然與人不同樣處于道德主體地位；D“人與自然和諧統(tǒng)一的整體性質(zhì)”不是由工具價值而來的）
7．D（“因此”后的兩句犯了推斷絕對化的錯誤?！叭说哪軇幼饔谩辈⒎侵鸽S心所欲地對待大自然）
三、（9分，每小題3分）
8．B（隨從、屬下）
9．D
10．C（經(jīng)界是指土地、疆域的分界）
四、（23分）
11．（1）到任后，興利除弊，正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠?，他十分重視抗?zāi)救民的措施，很多百姓得以保全性命。（值：逢，遇；歲：一年；全活：得以保全性命）（3分）（2）有的學(xué)生從遠方來向他請教，他就用豆飯藜湯來招待，并和他們一起吃飯。（3分）（3）朱熹死后，朝廷把他的《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《中庸》作注的書作為學(xué)校的教材。（沒：死；訓(xùn)：訓(xùn)詁、解釋；立：設(shè)立、建立）（4分）
12．（1）同意（1分）。李白化用了前人詩句，卻顯得更工整流暢。詩人以“鳥度”對“人行”，對仗工穩(wěn)（1分）；以“明鏡”喻清溪，以群山比“屏風(fēng)”，比喻清新（1分）。你看，人在岸上行走，鳥在山中穿度，這樣一幅美麗的圖景，倒映在清溪之中，給人身臨其境之感（1分）。（回答“不同意”者，再看其分析角度，如果抓住“雖有所襲”展開，可給1分。）（2）“清我心”的“清”。這是一首情景交融的山水詩，著意描寫清溪水色的清澈，寄托了詩人喜清厭濁的情懷。因為詩人在朝廷屢遭排擠和打擊，實感官場污濁，今見清溪潺潺流水，認為可以“清心”，潔白自律，精神愉悅。（回答“清”，給1分，回答“清我心”的“清”，給2分。分析思路正確，表達合理，再給2分?；卮稹氨?，又言之成理，最多給2分）
13．（1）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。只是當(dāng)時已惘然。（2）學(xué)然后知不足。誦明月之詩，歌窈窕之章。世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠。（任選一題，每空1分，共5分）
五、（22分）
14．（1）運用了反襯（襯托）的表現(xiàn)手法（2分），營造了一種凄涼傷感的氣氛（2分）。（2）①花是日本空中武士罪行的見證者（或敘述者），它們見證了整個轟炸過程和女主人的死亡。②寫花的寂寞悲戚，實寫人的悲傷痛苦。（意思對即可給分，每小點2分，共4分）
15．（1）關(guān)閉的園子（2分）。（2）少女“寂寞的生存中微弱的希望”或“向往外面的世界”（2分）。（3）而今她雖逃出囚籠卻成了一具尸體，敵人的殘暴毀掉了她的青春和微弱的希望（2分）。
16．（1）大轟炸后，“只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開”。（第4段）（2）綠色使我“舒暢”，園子已經(jīng)“復(fù)法”，紅花綠葉帶著旺盛的生命力。（第5段）（3）我眼前只有一片黑暗，但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見的。（第10段）（該題4分，每例2分，意思對即可給分）
17．“廢園”到處可見，慘劇遍布國中，敵人罪惡滔天。（4分。意思對即可給分）
六、（15分）
18．地理位置、形成方式、范圍（區(qū)域）面積、構(gòu)成成分（組成物質(zhì)）每處1分，共4分）
19．答案略（5分）。用詞恰當(dāng)，表達連貫，情境感強給滿分。
20．答案示例：
端午節(jié)——感謝我們的先人，為我們中華民族樹立了崇高偉岸的風(fēng)范，愛國愛民，忠貞不渝，志潔行廉，剛正不阿。
五四青年節(jié)——感謝我的年輕伙伴，讓我們共同享受友愛的歡樂，永葆青春的情誼。
國慶節(jié)——感謝祖國母親，為我們創(chuàng)造了和平優(yōu)越的生活和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（每句3分，符合題意要求即可給分）
七、（60分）
評分標準同高考。