參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀（10分）
閱讀下面的文字，完成文后1－3題。
1．（3分）【解析】答案A。“真實信息”和“信息”是兩個概念，不能混淆；據(jù)原文“真實信息是對事物在時空中的結(jié)構(gòu)、狀態(tài)和變化，事物之間的相互關(guān)系和相互作用，事物發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律等情況的客觀表述?！笨芍?，“真實信息”也不僅僅是一種“生物”的“性狀”，而是事物的外在特征和內(nèi)在本質(zhì)的客觀表述。 B項涉及到對概念的把握和對語句的理解，是“真實信息”在文中定義的簡要表述，沒有錯誤。C、D兩項涉及到篩選信息和根據(jù)內(nèi)容進行推斷的能力，據(jù)文段一、二、三段可知，這兩項正確。
【考點】本題考查“理解文中重要詞語的含義”，同時還考查了“理解文中語句”、“篩選信息”、“根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷”的能力，能力層級為B級。
【誤區(qū)提醒】B、C、D三項都有可能誤選，其主要原因是有些考生不能正確的理解文中概念和語句的含義，不能全面把握文章信息。
2．（3分）【解析】答案B。解答本題，要聯(lián)系下文、結(jié)合整句話來理解?！吧锿ㄟ^遺傳信息將自身的性狀從一代傳向下一代，通過各種感官、神經(jīng)系統(tǒng)和激素感知和傳遞信息，協(xié)調(diào)身體內(nèi)各器官的活動?！笔菍Α靶畔⑹菢?gòu)成有生命物質(zhì)的基本要素”的具體闡述，意思是“生物能夠感知和傳遞信息以協(xié)調(diào)身體內(nèi)個器官的活動，并且，這種能力是可以遺傳的?！睋?jù)此可知，“信息是構(gòu)成有生命物質(zhì)的基本要素”這句話的意思不是說只有有生命物質(zhì)才具有信息，也不是說信息本身具有生命。所以答案應為B。
【考點】本題考查“理解并解釋文中重要句子”的能力。能力層極為B級。
【誤區(qū)提醒】A、C、D三項都可能被誤選，其原因在于有些考生沒能結(jié)合下文正確的理解語句的蘊涵。
3．（4分）【解析】答案C、E。原文只是說“現(xiàn)在大腦的某些功能仍然超出最先進的電腦”，“但電腦趕超的速度很快，電腦具有更高功能的時期很快將會到來?！边@就意味著，將來電腦的功能可能不會超過大腦，也可能超過大腦。所以A項錯誤。原文說“在當今社會中”、“信息生產(chǎn)和信息消費的增長將成為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的主要動力?！敝匾獎恿Σ⒎堑膭恿Γ鳥項的意思卻變成了動力，表述過于絕對。依據(jù)全文，尤其是第三段至第六段，可知由信息上升為知識，由知識上升為決策，是人的認識必經(jīng)的過程，因而C項正確。原文說“用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”，D項的“拋棄”一詞運用不當。E項在原文中有“在當今社會中，網(wǎng)絡和信息產(chǎn)品已經(jīng)融入人們的生活方式，信息生產(chǎn)和信息消費的增長將成為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的主要動力”一句可作為依據(jù)。
【考點】本題考查的是“根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象”的能力。能力層級為C級。
【誤區(qū)提醒】可能誤選A、B、D三項，其原因在于沒能抓住關(guān)鍵詞語來準確理解語句的含義。
簡析：節(jié)選文段先界定了真實信息和信息的含義并指出了信息構(gòu)成知識的途徑和條件，再闡述了信息及其運用的作用和信息技術(shù)對社會的影響及其發(fā)展方向。
二、古代詩文閱讀（30分）
（一）文言文閱讀（18分）
閱讀下面的文言文，完成4－7題。
4．（3分）【解析】選擇D。A、引去：退去。B、莫對：不能回答。C、妻子：妻子兒女。
5．（3分）【解析】選擇A。1、開始、起初2、才；B、都；C不久；D軍事。
6．（3分）【解析】選擇A。不是王世充不重用他，而是因為秦瓊看出王世充不是明主，不值得效忠。
7．翻譯問中劃線的句子。（9分）
（1）賊眾十余萬，須陀所統(tǒng)十之一。（3分）
敵軍有十余萬，而張須陀所統(tǒng)帥的兵馬只有敵人的十分之一。關(guān)鍵詞：十之一
（2）自顧不能奉事，請從此辭。（3分）
我自認為不能在您的手下做事，請讓我走吧。關(guān)鍵詞：“顧”、“奉事”、“辭”
（3）躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志，以是頗自負。（3分）
躍馬挺槍在萬軍中，沒有可以抵擋他的，于是秦瓊頗為自負。關(guān)鍵：對句意的把握。
翻譯：
秦瓊字叔寶，是齊州歷城人。最早在隋將來護兒手下，他的母親死了，來護兒派遣使者送喪服去憑吊他的母親。后來又跟隨通守張須陀在不邳攻打敵人盧明月，敵軍有十余萬，而張須陀所統(tǒng)帥的兵馬只有敵人的十分之一，只能建立堅固的營寨而不敢進攻。最后糧食吃完了，便想退去。須陀說：“敵人看到我們退兵了，一定會用全部的人來追我們，我們用精銳的士兵去襲擊他們的營寨，一定能勝利，誰愿意去？”眾人沒有愿意去的。只有叔寶與羅士信愿去。于是分了一千精銳的士兵埋伏在草叢中，須陀拔營撤軍，明月用全部的軍隊追擊。叔寶等人去攻打敵營，城門關(guān)著進不去，于是爬上城樓拔下敵人的旗幟，殺了幾十人，營中開始混亂，便打開城門迎接自己的軍隊，放火焚燒了三十多個屯。明月跑回來，須陀回擊，大敗他。后來須陀死了。秦瓊率領(lǐng)剩下的部隊歸附裴仁基。仁基投降了李密，李密得到叔寶后很高興，將他封為帳內(nèi)驃騎，待他很好。李密和宇文化及在黎陽打仗，李密中箭落馬，快死了，追兵到，幸虧叔寶捍衛(wèi)才免于一死。后來又歸附王世充，被封為龍驤大將軍。他和程咬金商量說：“世充很狡詐，多次詛咒發(fā)誓，是巫嫗，而不是能改變亂世的主人！”于是相約都去西邊俱，鞭打他的馬前去辭別世充說：“我自認為不能在您的手下做事，請讓我走吧。”王世充不敢逼迫他，于是秦瓊來投降高祖。高祖讓他在秦王府做事，從鎮(zhèn)長春宮，拜馬軍總管。在美良川，打敗了尉遲敬德，功勞很多，皇帝賜以黃金羨慕，慰勞他說：“你不體恤妻子而來歸降我，并且又立功，如果朕的肉可以吃，就應當割下來給你吃，何況是子女玉帛？”后來又封他秦王右三統(tǒng)軍，在介休擊退宋金剛，官拜上柱國。進封為翼國公：每當敵軍有勇猛的將士在軍前出入以炫耀的，秦王就命叔寶前去擊敗他。躍馬挺槍在萬軍中，沒有可以抵擋他的，于是秦瓊頗為自負。后秦瓊多病，曾經(jīng)說：“我從小生長在軍隊，經(jīng)歷幾百次戰(zhàn)爭，多次受重傷，出血至少有好幾斛，哪能不病呢？”死后，追贈徐州都督，陪葬在昭陵。
（二）詩歌閱讀（7分）
閱讀下面一首唐詩，完成8－9題。
【參考答案】
8．（3分）①樹葉飄落，大雁南飛，通過深秋的典型景物突出“早寒”；(1分)②用“北風—呼嘯渲染“早寒”。(1分)(一層意思點出寒之“早”，一層意思突出“寒”意。合在一起說明也行。)③語言表達要清晰、有韻味。(1分)
9．（4分）①用“遙隔”兩字表明了作者離家遙遠，不能歸去，透露出思鄉(xiāng)之情。②用游子淚“盡”他鄉(xiāng)這—典型細節(jié)，反映出作者思鄉(xiāng)之情的強烈。③假托家人遙望“天際”的”歸帆”，也在想望著自己的歸去，巧妙地抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。④語言表達要清晰、有韻味。(1分)。
（三）名句名篇默寫（選一）（5分）
10．（1）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（2）夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^,常在于險遠,而人之所罕至焉，故非有志者，不能至也。
老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。
星垂平野闊，月涌大江流。
乙選考題（30分）
請在以下三、四兩大題中任選一大題作答。不跨大題選做小題。
三、文學類文本閱讀（30分）
閱讀下面的文章，完成11－14題。
高原，我的中國色（喬 良）
11．（6分）①軒轅柏是黃土高原血脈的象征，有了它，黃土高原才會成為“金子樣的高原”。（3分）②軒轅柏也是中華民族的根基，有了它，炎黃子孫才能夠生生不息，代代繁衍。（3
分）
12．（6分）①是一種既驕傲又傷感的感覺。（3分）②是因為我們曾經(jīng)有過充實密集而又雄大的歷史，又有虛空疏朗而又渺小的歷史。（3分）
13．（14分）①呼應“暮云垂落下來……一個軍人?！保?分）②不是作者，文中的“他”是虛指，是千千萬萬有血性有思想的中國人的代表，是中國有血性的精壯的漢子。（4分）③作者借助環(huán)境、歷史、現(xiàn)實、人文、中國的北方與南方、東西方文化的差異等，用寫實、想象、對比的方法渲染與張揚著自己的情緒。注意言之成理即可。（8分）
14．（4分）BD（B項：與破壞植被無關(guān)。作者用景物的荒涼襯托人物內(nèi)心的荒涼冷寞。D項：概括不全面。還因為歷代統(tǒng)治者的懦弱昏庸，尚且偷安。4分，答對一項得2分）
四、實用類文本閱讀（30分）
閱讀下面的文章，完成15-18題。
梵 高（張煒）
15．（6分）答案：梵高（他）的境界是高不可攀的。（根據(jù)其他語句概括，語意接近上述正確答案的，也算基本正確，如“他拒絕那些流行的高雅情調(diào)”、“他是最平凡人群中的一個靈魂”等）
16．（6分）答案：只要一走近梵高，一走近他的展出單元，立刻就會感到一片輝煌之光撲面而來。注意：本題易誤答為“最昂揚的音樂陡然奏響。世界馬上改變了，雙眼睜大了，一切又重新開始了。”
17．（14分）答案：（1）梵高的目光具有強大的剝落和穿鑿的力量。（7分）
（2）梵高經(jīng)歷過真實的風雨和起碼的人生打擊。（7分）
18．（4分）答案：C、D
【解析】C項，作者寫其他藝術(shù)家、藝術(shù)流派就是為了襯托梵高。
【解析】D項，提及梵高從事的教師、畫店營業(yè)員等職業(yè)，是與他后來作畫，以及死后成為眾人崇拜的畫家相提并論的，可原文寫梵高做教師畫店營業(yè)員等職業(yè)，只是為了說明梵高生前的落魄。不被人重視，這是對寫作材料運用的目的及其表達中心的故意偏離，以干擾答題。另外，D項中說梵高生前做過教師、畫店營業(yè)員等職業(yè)“均未達到成功的目的”，這似乎暗示梵高做那些被人瞧不起的職業(yè)是為了追求繪畫以外的高遠目的，可是原文中沒有這樣的敘述。
Ⅱ卷（表達80分）
五、語言文字運用（20分）
19．（3分）答案：D 。（如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。聞過則喜：指聽到別人批評自己的缺點就高興。信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時能熟練運用。寥若晨星：南朝齊•謝朓《京路夜發(fā)》詩:"曉星正寥落,晨光復泱漭。"唐•韓愈《華山女》詩:"黃衣道士亦講說,座下寥落如明星。"寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少。）
20．（3分）答案：D．（A．定語和中心語的位置顛倒。“自給”的主語是“石油”，應改為“生產(chǎn)的石油”。B．把狀語放在定語的位置上。將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”。C．多項定語詞序不當。多項定語的次序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的，②指稱或數(shù)量詞，③動詞或動詞性短語，④形容詞或形容詞性短語，⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語應放在不帶“的”的定語之前。正確次序：我們學校的一位有２０多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的語文教師。）
21．（10分）答案：(1)全球化背景下強烈的世界關(guān)懷與問題意識；(2)綜合國力提升帶來空前高漲的民族自豪感；(3)文化多元化時代迷戀新奇，追逐流行與時尚。
注意：此題還有其他的可能性的答案，閱卷時要注意靈活掌握。每項3分，1分為語言分。
22．（不超過20個字）（4分）（“高純度”飲用水）缺乏并洗出人體所需微量元素，危害健康。
六、寫作（60分）
23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)標準參照去年高考
一、現(xiàn)代文閱讀（10分）
閱讀下面的文字，完成文后1－3題。
1．（3分）【解析】答案A。“真實信息”和“信息”是兩個概念，不能混淆；據(jù)原文“真實信息是對事物在時空中的結(jié)構(gòu)、狀態(tài)和變化，事物之間的相互關(guān)系和相互作用，事物發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律等情況的客觀表述?！笨芍?，“真實信息”也不僅僅是一種“生物”的“性狀”，而是事物的外在特征和內(nèi)在本質(zhì)的客觀表述。 B項涉及到對概念的把握和對語句的理解，是“真實信息”在文中定義的簡要表述，沒有錯誤。C、D兩項涉及到篩選信息和根據(jù)內(nèi)容進行推斷的能力，據(jù)文段一、二、三段可知，這兩項正確。
【考點】本題考查“理解文中重要詞語的含義”，同時還考查了“理解文中語句”、“篩選信息”、“根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷”的能力，能力層級為B級。
【誤區(qū)提醒】B、C、D三項都有可能誤選，其主要原因是有些考生不能正確的理解文中概念和語句的含義，不能全面把握文章信息。
2．（3分）【解析】答案B。解答本題，要聯(lián)系下文、結(jié)合整句話來理解?！吧锿ㄟ^遺傳信息將自身的性狀從一代傳向下一代，通過各種感官、神經(jīng)系統(tǒng)和激素感知和傳遞信息，協(xié)調(diào)身體內(nèi)各器官的活動?！笔菍Α靶畔⑹菢?gòu)成有生命物質(zhì)的基本要素”的具體闡述，意思是“生物能夠感知和傳遞信息以協(xié)調(diào)身體內(nèi)個器官的活動，并且，這種能力是可以遺傳的?！睋?jù)此可知，“信息是構(gòu)成有生命物質(zhì)的基本要素”這句話的意思不是說只有有生命物質(zhì)才具有信息，也不是說信息本身具有生命。所以答案應為B。
【考點】本題考查“理解并解釋文中重要句子”的能力。能力層極為B級。
【誤區(qū)提醒】A、C、D三項都可能被誤選，其原因在于有些考生沒能結(jié)合下文正確的理解語句的蘊涵。
3．（4分）【解析】答案C、E。原文只是說“現(xiàn)在大腦的某些功能仍然超出最先進的電腦”，“但電腦趕超的速度很快，電腦具有更高功能的時期很快將會到來?！边@就意味著，將來電腦的功能可能不會超過大腦，也可能超過大腦。所以A項錯誤。原文說“在當今社會中”、“信息生產(chǎn)和信息消費的增長將成為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的主要動力?！敝匾獎恿Σ⒎堑膭恿Γ鳥項的意思卻變成了動力，表述過于絕對。依據(jù)全文，尤其是第三段至第六段，可知由信息上升為知識，由知識上升為決策，是人的認識必經(jīng)的過程，因而C項正確。原文說“用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”，D項的“拋棄”一詞運用不當。E項在原文中有“在當今社會中，網(wǎng)絡和信息產(chǎn)品已經(jīng)融入人們的生活方式，信息生產(chǎn)和信息消費的增長將成為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的主要動力”一句可作為依據(jù)。
【考點】本題考查的是“根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象”的能力。能力層級為C級。
【誤區(qū)提醒】可能誤選A、B、D三項，其原因在于沒能抓住關(guān)鍵詞語來準確理解語句的含義。
簡析：節(jié)選文段先界定了真實信息和信息的含義并指出了信息構(gòu)成知識的途徑和條件，再闡述了信息及其運用的作用和信息技術(shù)對社會的影響及其發(fā)展方向。
二、古代詩文閱讀（30分）
（一）文言文閱讀（18分）
閱讀下面的文言文，完成4－7題。
4．（3分）【解析】選擇D。A、引去：退去。B、莫對：不能回答。C、妻子：妻子兒女。
5．（3分）【解析】選擇A。1、開始、起初2、才；B、都；C不久；D軍事。
6．（3分）【解析】選擇A。不是王世充不重用他，而是因為秦瓊看出王世充不是明主，不值得效忠。
7．翻譯問中劃線的句子。（9分）
（1）賊眾十余萬，須陀所統(tǒng)十之一。（3分）
敵軍有十余萬，而張須陀所統(tǒng)帥的兵馬只有敵人的十分之一。關(guān)鍵詞：十之一
（2）自顧不能奉事，請從此辭。（3分）
我自認為不能在您的手下做事，請讓我走吧。關(guān)鍵詞：“顧”、“奉事”、“辭”
（3）躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志，以是頗自負。（3分）
躍馬挺槍在萬軍中，沒有可以抵擋他的，于是秦瓊頗為自負。關(guān)鍵：對句意的把握。
翻譯：
秦瓊字叔寶，是齊州歷城人。最早在隋將來護兒手下，他的母親死了，來護兒派遣使者送喪服去憑吊他的母親。后來又跟隨通守張須陀在不邳攻打敵人盧明月，敵軍有十余萬，而張須陀所統(tǒng)帥的兵馬只有敵人的十分之一，只能建立堅固的營寨而不敢進攻。最后糧食吃完了，便想退去。須陀說：“敵人看到我們退兵了，一定會用全部的人來追我們，我們用精銳的士兵去襲擊他們的營寨，一定能勝利，誰愿意去？”眾人沒有愿意去的。只有叔寶與羅士信愿去。于是分了一千精銳的士兵埋伏在草叢中，須陀拔營撤軍，明月用全部的軍隊追擊。叔寶等人去攻打敵營，城門關(guān)著進不去，于是爬上城樓拔下敵人的旗幟，殺了幾十人，營中開始混亂，便打開城門迎接自己的軍隊，放火焚燒了三十多個屯。明月跑回來，須陀回擊，大敗他。后來須陀死了。秦瓊率領(lǐng)剩下的部隊歸附裴仁基。仁基投降了李密，李密得到叔寶后很高興，將他封為帳內(nèi)驃騎，待他很好。李密和宇文化及在黎陽打仗，李密中箭落馬，快死了，追兵到，幸虧叔寶捍衛(wèi)才免于一死。后來又歸附王世充，被封為龍驤大將軍。他和程咬金商量說：“世充很狡詐，多次詛咒發(fā)誓，是巫嫗，而不是能改變亂世的主人！”于是相約都去西邊俱，鞭打他的馬前去辭別世充說：“我自認為不能在您的手下做事，請讓我走吧。”王世充不敢逼迫他，于是秦瓊來投降高祖。高祖讓他在秦王府做事，從鎮(zhèn)長春宮，拜馬軍總管。在美良川，打敗了尉遲敬德，功勞很多，皇帝賜以黃金羨慕，慰勞他說：“你不體恤妻子而來歸降我，并且又立功，如果朕的肉可以吃，就應當割下來給你吃，何況是子女玉帛？”后來又封他秦王右三統(tǒng)軍，在介休擊退宋金剛，官拜上柱國。進封為翼國公：每當敵軍有勇猛的將士在軍前出入以炫耀的，秦王就命叔寶前去擊敗他。躍馬挺槍在萬軍中，沒有可以抵擋他的，于是秦瓊頗為自負。后秦瓊多病，曾經(jīng)說：“我從小生長在軍隊，經(jīng)歷幾百次戰(zhàn)爭，多次受重傷，出血至少有好幾斛，哪能不病呢？”死后，追贈徐州都督，陪葬在昭陵。
（二）詩歌閱讀（7分）
閱讀下面一首唐詩，完成8－9題。
【參考答案】
8．（3分）①樹葉飄落，大雁南飛，通過深秋的典型景物突出“早寒”；(1分)②用“北風—呼嘯渲染“早寒”。(1分)(一層意思點出寒之“早”，一層意思突出“寒”意。合在一起說明也行。)③語言表達要清晰、有韻味。(1分)
9．（4分）①用“遙隔”兩字表明了作者離家遙遠，不能歸去，透露出思鄉(xiāng)之情。②用游子淚“盡”他鄉(xiāng)這—典型細節(jié)，反映出作者思鄉(xiāng)之情的強烈。③假托家人遙望“天際”的”歸帆”，也在想望著自己的歸去，巧妙地抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。④語言表達要清晰、有韻味。(1分)。
（三）名句名篇默寫（選一）（5分）
10．（1）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（2）夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^,常在于險遠,而人之所罕至焉，故非有志者，不能至也。
老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。
星垂平野闊，月涌大江流。
乙選考題（30分）
請在以下三、四兩大題中任選一大題作答。不跨大題選做小題。
三、文學類文本閱讀（30分）
閱讀下面的文章，完成11－14題。
高原，我的中國色（喬 良）
11．（6分）①軒轅柏是黃土高原血脈的象征，有了它，黃土高原才會成為“金子樣的高原”。（3分）②軒轅柏也是中華民族的根基，有了它，炎黃子孫才能夠生生不息，代代繁衍。（3
分）
12．（6分）①是一種既驕傲又傷感的感覺。（3分）②是因為我們曾經(jīng)有過充實密集而又雄大的歷史，又有虛空疏朗而又渺小的歷史。（3分）
13．（14分）①呼應“暮云垂落下來……一個軍人?！保?分）②不是作者，文中的“他”是虛指，是千千萬萬有血性有思想的中國人的代表，是中國有血性的精壯的漢子。（4分）③作者借助環(huán)境、歷史、現(xiàn)實、人文、中國的北方與南方、東西方文化的差異等，用寫實、想象、對比的方法渲染與張揚著自己的情緒。注意言之成理即可。（8分）
14．（4分）BD（B項：與破壞植被無關(guān)。作者用景物的荒涼襯托人物內(nèi)心的荒涼冷寞。D項：概括不全面。還因為歷代統(tǒng)治者的懦弱昏庸，尚且偷安。4分，答對一項得2分）
四、實用類文本閱讀（30分）
閱讀下面的文章，完成15-18題。
梵 高（張煒）
15．（6分）答案：梵高（他）的境界是高不可攀的。（根據(jù)其他語句概括，語意接近上述正確答案的，也算基本正確，如“他拒絕那些流行的高雅情調(diào)”、“他是最平凡人群中的一個靈魂”等）
16．（6分）答案：只要一走近梵高，一走近他的展出單元，立刻就會感到一片輝煌之光撲面而來。注意：本題易誤答為“最昂揚的音樂陡然奏響。世界馬上改變了，雙眼睜大了，一切又重新開始了。”
17．（14分）答案：（1）梵高的目光具有強大的剝落和穿鑿的力量。（7分）
（2）梵高經(jīng)歷過真實的風雨和起碼的人生打擊。（7分）
18．（4分）答案：C、D
【解析】C項，作者寫其他藝術(shù)家、藝術(shù)流派就是為了襯托梵高。
【解析】D項，提及梵高從事的教師、畫店營業(yè)員等職業(yè)，是與他后來作畫，以及死后成為眾人崇拜的畫家相提并論的，可原文寫梵高做教師畫店營業(yè)員等職業(yè)，只是為了說明梵高生前的落魄。不被人重視，這是對寫作材料運用的目的及其表達中心的故意偏離，以干擾答題。另外，D項中說梵高生前做過教師、畫店營業(yè)員等職業(yè)“均未達到成功的目的”，這似乎暗示梵高做那些被人瞧不起的職業(yè)是為了追求繪畫以外的高遠目的，可是原文中沒有這樣的敘述。
Ⅱ卷（表達80分）
五、語言文字運用（20分）
19．（3分）答案：D 。（如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。聞過則喜：指聽到別人批評自己的缺點就高興。信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時能熟練運用。寥若晨星：南朝齊•謝朓《京路夜發(fā)》詩:"曉星正寥落,晨光復泱漭。"唐•韓愈《華山女》詩:"黃衣道士亦講說,座下寥落如明星。"寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少。）
20．（3分）答案：D．（A．定語和中心語的位置顛倒。“自給”的主語是“石油”，應改為“生產(chǎn)的石油”。B．把狀語放在定語的位置上。將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”。C．多項定語詞序不當。多項定語的次序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的，②指稱或數(shù)量詞，③動詞或動詞性短語，④形容詞或形容詞性短語，⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語應放在不帶“的”的定語之前。正確次序：我們學校的一位有２０多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的語文教師。）
21．（10分）答案：(1)全球化背景下強烈的世界關(guān)懷與問題意識；(2)綜合國力提升帶來空前高漲的民族自豪感；(3)文化多元化時代迷戀新奇，追逐流行與時尚。
注意：此題還有其他的可能性的答案，閱卷時要注意靈活掌握。每項3分，1分為語言分。
22．（不超過20個字）（4分）（“高純度”飲用水）缺乏并洗出人體所需微量元素，危害健康。
六、寫作（60分）
23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)標準參照去年高考