福建師大附中06年高考熱身模擬考試語文卷3

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    語文參考答案
    一、
    1.A(并非“開始了體外重組的新技術”)
    2.A(B、“傳統(tǒng)的野生作物消失后”有誤,C、“綠色革命”并未“帶來了突發(fā)性的災難性的病蟲害的威脅”,D、與原文不符)
    3.B(“領導的性格和領導的理念無關”與原文第二段“領導行為不受領導人的性格或他們自己的領導理念的支配”不符,屬故意曲解)
    4.B“能夠……推行改革的人”是5%的“戰(zhàn)略家型”和“煉金術士型”領導。
    5.C(獨:只, 只是,僅僅)
    6.C(C項均為轉折關系連詞,可譯為“卻”。A項兩個“以”均為介詞,但意義不同,前者可譯為“因為、由于”;后者可譯為“憑……身份”。B項兩個“之”均為助詞,但意義不同,前者用在主謂之間,取消句子的獨立性,無意;后者是定語后置的標志,無意。D項兩個“則”均為連詞,但意義不同,前者表假設,可譯為“那么、就”;后者表轉折,可譯為“卻”。)
    7.D(①③句對項羽的評說,④是作者自己假設范增應該怎么做。)
    8.C(義帝為范增謀立,項羽殺義帝時,就已經(jīng)對范增起了疑心,是在陳平施反間計之前。)
    9.(1)君子之言寡而實/小人之言多而虛/君子之學也/入于耳/藏于心/行之以身/君子之治也/始于不足見/終于不可及也。
    (2)①君子的話很少,但很實在;小人的話很多,但很空虛。 ②君子不考慮福,考慮禍患很多,君子選擇對象吸取,卻不選擇對象給予。
    10.(1)采蓮姑娘 比喻(將采蓮姑娘的羅裙比荷葉)
     (2)以實襯虛,實是寫荷葉與羅裙“亂入池中”和“聞歌”,虛寫采蓮女在池中勞作。
    11.(1)藍田日暖玉生煙 只是當時已惘然 (2)桂影斑駁 珊珊可愛
    (3)悟己往之不諫 知來者之可追 (4)明月松間照 清泉石上流
    12.強調(diào)這片土地的每一部分在印第安人心中都是神圣的。(2分)
    13.要點:能從內(nèi)容與形式兩個角度去思考分析。(1)拒絕美國政府購買土地的要求,引出下文闡述的理由。
     (2)總結上文,再次明確拒絕的態(tài)度;
    14.你們對待大地上的野獸、河川、土地、動物、樹木等必須如同對待自己的兄弟一般。(未寫出“必須”,扣1分)
    15.B、D、E(6分,每個2分)
    16.一百多年前的這篇演說,包含著偉大的智慧,請聯(lián)系今天的實際,談談你對本文的感受(5分)
     要點:感受真切、舉隅精當、表述清晰 (1)感點的確立(1分); (2)實際的舉隅(1分); (3)分析與闡述(2分); (4)語言(1分)
     提示:感受的角度有:人與人之間、人與自然之間和諧共處的祈愿;人所具有的故土情結;全球化與保持民族個性關系;人類文化是多元的,并無優(yōu)劣之分;人們戕害自然,其實也在毀滅自己;現(xiàn)代生活方式的弊端;文明人的異化;生物多樣性對人類的意義……
    17.(參考)①改為:一位農(nóng)民救護了一只病危的天鵝(被動句變?yōu)橹鲃泳?,使上下文銜接)?BR>    ②改為:“恢復了健康”或刪掉“了健康”。 ③改為:但當時已至盛夏。
    18.(2分)教育部將采取措施解決教育公平問題。
    19.(1)現(xiàn)在許多高中生將成名成家作為其人生理想(此處如寫成“追求高品位的生活方式”之類贊譽之語則不得分),(2分) (2)“平民”(“尊重普通勞動者”)等。(1分)
    20.參考答案:蜂巢大大的,遠遠看去像一個黑乎乎的大圓球,它就長在一個高高懸崖上一棵酸棗樹上。
    21.略
    二、譯文:
     漢王劉邦采用陳平的計策,離間楚王項羽的君臣關系。項羽懷疑范增與漢王有私情,漸漸地剝奪了范增的權力。范增很生氣,說:“天下的事已經(jīng)平定下來了,以后君王您就自己來干吧。希望您允許我告老回鄉(xiāng)為民?!狈对龌剜l(xiāng)時,還未到彭城,因背上的毒瘡發(fā)作而死。
     蘇軾說:范增離去,是很正確的:若不離去,項羽一定會殺掉范增。只是遺憾他不早點離一罷了。既然如此那么范增應當在什么時候離去呢?范增勸項羽殺掉劉邦,項羽不聽從,最終也因為這樣失去了天下。他應該因為這件事離去嗎?我說:不,范增想要殺掉沛公,是做臣子的職分,項羽不殺劉邦,是有君王的度量。范增為什么要因引離去呢?范增離去,應當在項羽殺宋義時。陳涉能得民心,是因為假借了項燕的名義:項氏能夠興起,是因為擁立了楚懷王的孫子熊心,而諸侯反叛項羽,是因為他殺掉了義帝熊心。況且義帝被擁立,范增是主謀,義帝的生死,難道只會影響到楚國的盛衰?范增也會與義帝有共同的禍福。沒有義帝死而范增能長久活下的道理。項羽殺掉宋義,是殺義帝的先兆。他殺了義帝,就是對范增疑心的最根本的表現(xiàn)。難道一定要等陳平來離間嗎?事物一定會先腐朽而后生蟲子;人也是先懷疑某人,而后關于某人的讒言也就會輕易接納了。陳平雖然有智謀,又怎能離間對人無疑心的君主呢?
     我曾經(jīng)議論義帝,是天下的好帝王。他單派沛分入關破秦,而不派項羽;在許多人中間看中宋義,有提拔他為上將,如果不賢能像這樣嗎?項羽既然詐稱義帝的命令殺死宋義,義帝一定不會容忍,不是項羽殺死義帝,就是義帝殺死項羽,不必等聰明人識破然后才能知道。范增起初勸項梁立義帝,諸侯們都因此服從,半途殺死義帝,決不是范增的主意。豈止不是他的主意,他一定會盡力爭辯而不聽任項羽的主張。項羽不采用他的意見,反而殺死范增擁立的義帝,項羽疑心范增,一定是從這時開始的。當項羽殺死宋義時,范增與項羽以同等的身份侍奉義帝,君臣的名分還沒確立。替范增計謀,有力量殺死項羽,就殺死他,不能,就離開他,如能這樣,難道不是一個果敢的大丈夫嗎?范增七十歲了,合得來就留,不合來就走,不在這個時候弄清該去不該去的情由,卻想依靠項羽來成就自己的功名,見識是多么淺陋啊!雖說是這樣,范增,是高祖所害怕的人,范增不走,項羽就不會滅亡,他也算得是一個很了不起的人物啊!