我省的高中課改已經(jīng)做好準(zhǔn)備，只等教育部后的批準(zhǔn)。昨日，記者獲悉，我省的高中課改可謂萬事俱備，只欠東風(fēng)。
省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，對于高中課改，我省的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作早在數(shù)年前就啟動了，現(xiàn)在有關(guān)方案已經(jīng)報(bào)請教育部，正在等待審批。按照教育部的部署，2009年秋季是我省進(jìn)入高中課改的后期限。
按照教育部高中課改的有關(guān)精神，高中課改后，將對學(xué)生進(jìn)行全面的綜合評價(jià)，改變以性高考分?jǐn)?shù)作為高校錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。
2007年10月，教育部考試中心主任在漢也表示，高中課改的重點(diǎn)之一在于高考改革，高考改革就是要建立綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系，從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、合作精神、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動與健康等方面對高中畢業(yè)生給予客觀、全面的評價(jià)。在此基礎(chǔ)上把學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價(jià)與國家統(tǒng)一考試相結(jié)合，將文化知識、能力水平、成長過程、綜合素質(zhì)等，都納入到高校錄取的依據(jù)之中。
這就是說，高一新生一進(jìn)入學(xué)校，就要開始為高考積攢資本，用實(shí)際行動爭取有競爭力的綜合素質(zhì)評價(jià)。隨著高校自主招生權(quán)的進(jìn)一步擴(kuò)大，除了分?jǐn)?shù)、特長外，高校也急需其他的評價(jià)和選拔標(biāo)準(zhǔn)，而綜合素質(zhì)評價(jià)就能較好地?fù)?dān)起這一重任。
省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，對于高中課改，我省的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作早在數(shù)年前就啟動了，現(xiàn)在有關(guān)方案已經(jīng)報(bào)請教育部，正在等待審批。按照教育部的部署，2009年秋季是我省進(jìn)入高中課改的后期限。
按照教育部高中課改的有關(guān)精神，高中課改后，將對學(xué)生進(jìn)行全面的綜合評價(jià)，改變以性高考分?jǐn)?shù)作為高校錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。
2007年10月，教育部考試中心主任在漢也表示，高中課改的重點(diǎn)之一在于高考改革，高考改革就是要建立綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系，從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、合作精神、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動與健康等方面對高中畢業(yè)生給予客觀、全面的評價(jià)。在此基礎(chǔ)上把學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價(jià)與國家統(tǒng)一考試相結(jié)合，將文化知識、能力水平、成長過程、綜合素質(zhì)等，都納入到高校錄取的依據(jù)之中。
這就是說，高一新生一進(jìn)入學(xué)校，就要開始為高考積攢資本，用實(shí)際行動爭取有競爭力的綜合素質(zhì)評價(jià)。隨著高校自主招生權(quán)的進(jìn)一步擴(kuò)大，除了分?jǐn)?shù)、特長外，高校也急需其他的評價(jià)和選拔標(biāo)準(zhǔn)，而綜合素質(zhì)評價(jià)就能較好地?fù)?dān)起這一重任。