今年44歲的李意炳每周有六個(gè)上午，要從贛州城區(qū)騎摩托車(chē)往市郊的贛州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校跑，因?yàn)檫€有門(mén)電子課等著他上。課后下午他又坐在店鋪中為客戶修理電器，接到求助的電話還要拎工具包上門(mén)服務(wù)。對(duì)這種工作方式，李意炳很滿足地說(shuō)：“工作中就是快樂(lè)，就是充實(shí)！”10月21日，記者跟隨李意炳到贛州市八一四大道上門(mén)服務(wù)，邊觀察他為客戶修理電視機(jī)，邊與他聊修電器的經(jīng)歷。
生活困窘 維修電器
“我修電器是被逼出來(lái)的！”李意炳說(shuō)，他1997年下崗時(shí)，老婆也無(wú)工作，女兒還在上小學(xué)，一家三口的生活都成問(wèn)題。養(yǎng)家糊口是第一件大事。李意炳平時(shí)愛(ài)好電子，愛(ài)搗弄電器，于是試著開(kāi)了一家家電修理店。至今，讓李意炳記憶猶新的是小店開(kāi)張那天的第一筆生意，是一位老太太拿一個(gè)電飯煲來(lái)修，他一看是溫控器的問(wèn)題，就換了一個(gè)新的配件?？粗蛻魸M意的笑容，李意炳堅(jiān)定了要精通家電維修的信心和決心。
“修電器的技術(shù)是邊干邊學(xué)，當(dāng)然，我會(huì)抽時(shí)間跟有經(jīng)驗(yàn)的師傅學(xué)習(xí)，看人家是如何找‘病因’，修好電器?！崩钜獗幸庾R(shí)地結(jié)交了許多同行朋友，業(yè)余時(shí)間他從不打牌，就在朋友家或自己家中，與朋友們切磋家電的維修。“每個(gè)人都能在實(shí)踐中總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)聽(tīng)多看看，就可讓自己少走彎路?！崩钜獗f(shuō)道。
為了解決自己電子理論先天不足的問(wèn)題，李意炳于1989年參加了西北大學(xué)贛州電子專業(yè)函授班的學(xué)習(xí)。他說(shuō)，電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，彩電從模擬到數(shù)字就是一個(gè)革命，我們不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰?！皼Q不做一個(gè)低水平的修理工！”在3年的刻苦學(xué)習(xí)過(guò)程中，他豐富了自己電子技術(shù)理論方面的知識(shí)，并結(jié)識(shí)了任相關(guān)課程的許老師等人，在工作中一有難題就向他們請(qǐng)教。比如，在修一個(gè)客戶的彩電時(shí)，反復(fù)出現(xiàn)圖像時(shí)有時(shí)無(wú)的問(wèn)題，他修了幾次都沒(méi)有解決問(wèn)題，當(dāng)時(shí)一籌莫展，并向許老師請(qǐng)教，許老師分析“病因”后，對(duì)李意炳說(shuō)，要仔細(xì)排查整個(gè)線路，檢查是否有零件的焊點(diǎn)虛脫。在老師的指點(diǎn)下，李意炳順利地修好了這臺(tái)老大難電視機(jī)?！凹?xì)心、耐心，是做好一個(gè)電器維修工必備的心理素質(zhì)！”李意炳說(shuō)的話還蠻有哲理。
歷經(jīng)磨煉 技術(shù)精湛
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的磨煉，李意炳修家電的技術(shù)越來(lái)越精湛，從修小家電如：電飯煲、電吹風(fēng)，到修理大家電如：電視機(jī)、洗衣機(jī)等?，F(xiàn)在他成了社區(qū)醫(yī)治家電毛病的專家，請(qǐng)他上門(mén)服務(wù)的預(yù)約電話排得滿滿的。
小有名氣的李意炳并不滿足，為尋求突破點(diǎn)，不斷地深化自己的電子技術(shù)理論知識(shí)，他訂了不少電子技術(shù)雜志，有時(shí)為查閱資料他還常托人到院校圖書(shū)館幫忙找有關(guān)書(shū)刊。正如人們常說(shuō)的，機(jī)會(huì)垂青于有所準(zhǔn)備的人。2002年6月的一天，一位中學(xué)物理老師因有事不能前往一家職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校上課，突然想到李意炳，請(qǐng)他代課。第走上講壇的李意炳有些緊張，說(shuō)話也有點(diǎn)不流暢，所幸他平時(shí)注意積累知識(shí)，加上有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，順利地完成了這次代課。殊不知在他上課時(shí)，校方教務(wù)處一名教師也在臺(tái)下聽(tīng)他講課。課后，他邀請(qǐng)李意炳到學(xué)校來(lái)?yè)?dān)任兼職教師。李意炳這才意識(shí)到自己多年的努力沒(méi)有白費(fèi)，終于有伯樂(lè)相中自己了！
自此，李意炳的人生角色多了一個(gè)身份：電子課教師。近幾年來(lái)，他先后在江西環(huán)境工程學(xué)院和贛州理工中專學(xué)校擔(dān)任電子課教師，在他的人生角色轉(zhuǎn)變中其人生價(jià)值也得到了升華！
生活困窘 維修電器
“我修電器是被逼出來(lái)的！”李意炳說(shuō)，他1997年下崗時(shí)，老婆也無(wú)工作，女兒還在上小學(xué)，一家三口的生活都成問(wèn)題。養(yǎng)家糊口是第一件大事。李意炳平時(shí)愛(ài)好電子，愛(ài)搗弄電器，于是試著開(kāi)了一家家電修理店。至今，讓李意炳記憶猶新的是小店開(kāi)張那天的第一筆生意，是一位老太太拿一個(gè)電飯煲來(lái)修，他一看是溫控器的問(wèn)題，就換了一個(gè)新的配件?？粗蛻魸M意的笑容，李意炳堅(jiān)定了要精通家電維修的信心和決心。
“修電器的技術(shù)是邊干邊學(xué)，當(dāng)然，我會(huì)抽時(shí)間跟有經(jīng)驗(yàn)的師傅學(xué)習(xí)，看人家是如何找‘病因’，修好電器?！崩钜獗幸庾R(shí)地結(jié)交了許多同行朋友，業(yè)余時(shí)間他從不打牌，就在朋友家或自己家中，與朋友們切磋家電的維修。“每個(gè)人都能在實(shí)踐中總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)聽(tīng)多看看，就可讓自己少走彎路?！崩钜獗f(shuō)道。
為了解決自己電子理論先天不足的問(wèn)題，李意炳于1989年參加了西北大學(xué)贛州電子專業(yè)函授班的學(xué)習(xí)。他說(shuō)，電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，彩電從模擬到數(shù)字就是一個(gè)革命，我們不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰?！皼Q不做一個(gè)低水平的修理工！”在3年的刻苦學(xué)習(xí)過(guò)程中，他豐富了自己電子技術(shù)理論方面的知識(shí)，并結(jié)識(shí)了任相關(guān)課程的許老師等人，在工作中一有難題就向他們請(qǐng)教。比如，在修一個(gè)客戶的彩電時(shí)，反復(fù)出現(xiàn)圖像時(shí)有時(shí)無(wú)的問(wèn)題，他修了幾次都沒(méi)有解決問(wèn)題，當(dāng)時(shí)一籌莫展，并向許老師請(qǐng)教，許老師分析“病因”后，對(duì)李意炳說(shuō)，要仔細(xì)排查整個(gè)線路，檢查是否有零件的焊點(diǎn)虛脫。在老師的指點(diǎn)下，李意炳順利地修好了這臺(tái)老大難電視機(jī)?！凹?xì)心、耐心，是做好一個(gè)電器維修工必備的心理素質(zhì)！”李意炳說(shuō)的話還蠻有哲理。
歷經(jīng)磨煉 技術(shù)精湛
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的磨煉，李意炳修家電的技術(shù)越來(lái)越精湛，從修小家電如：電飯煲、電吹風(fēng)，到修理大家電如：電視機(jī)、洗衣機(jī)等?，F(xiàn)在他成了社區(qū)醫(yī)治家電毛病的專家，請(qǐng)他上門(mén)服務(wù)的預(yù)約電話排得滿滿的。
小有名氣的李意炳并不滿足，為尋求突破點(diǎn)，不斷地深化自己的電子技術(shù)理論知識(shí)，他訂了不少電子技術(shù)雜志，有時(shí)為查閱資料他還常托人到院校圖書(shū)館幫忙找有關(guān)書(shū)刊。正如人們常說(shuō)的，機(jī)會(huì)垂青于有所準(zhǔn)備的人。2002年6月的一天，一位中學(xué)物理老師因有事不能前往一家職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校上課，突然想到李意炳，請(qǐng)他代課。第走上講壇的李意炳有些緊張，說(shuō)話也有點(diǎn)不流暢，所幸他平時(shí)注意積累知識(shí)，加上有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，順利地完成了這次代課。殊不知在他上課時(shí)，校方教務(wù)處一名教師也在臺(tái)下聽(tīng)他講課。課后，他邀請(qǐng)李意炳到學(xué)校來(lái)?yè)?dān)任兼職教師。李意炳這才意識(shí)到自己多年的努力沒(méi)有白費(fèi)，終于有伯樂(lè)相中自己了！
自此，李意炳的人生角色多了一個(gè)身份：電子課教師。近幾年來(lái)，他先后在江西環(huán)境工程學(xué)院和贛州理工中專學(xué)校擔(dān)任電子課教師，在他的人生角色轉(zhuǎn)變中其人生價(jià)值也得到了升華！