考點變化
必修模塊地理1、2、3是高三復習教學的重要內(nèi)容。此外，新教材內(nèi)容增加主要體現(xiàn)在選修的7個模塊上，我省統(tǒng)一從《海洋地理》、《自然災害與防治》、《環(huán)境保護》3個模塊中選修2個模塊。2009年高考中增加的選做題，考生可按自己選修的模塊選擇題目作答。此外，補修初中地理知識要注意與高中地理有關復習內(nèi)容特別是必修2、必修3和選修2、選修5模塊的有機聯(lián)系。
2009年高考地理科的動態(tài)可用“三變?nèi)蛔儭备爬āＨ蛔儭睘椋嚎颇吭O置不變；考試時間、分值不變；地理科目的主線不變?！叭儭敝饕憩F(xiàn)為：增加選做題，地理可能是3選2；題量將會跟著變化；題型變化，可能增加實驗和案例分析等題型。
新高考特點
從課改先行省份的新高考方案來看：1.內(nèi)容以必修模塊為主，文科綜合中的地理試題仍以學科內(nèi)知識綜合題為主，而學科間的綜合題所占比例較小。必做題（必修模塊）的比例在83%以上，選做題（選修模塊）的比例在0％～17%，有選考的省份分值為10分～20分，多數(shù)省份為選做一題。2.突出對學科主干知識的考查，以高中地理為主，不追求知識點的覆蓋面。3.關注社會重大問題（包含隱含的熱點問題）和地理學科研究重大課題，如環(huán)境問題、自然災害、糧食生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)轉移等。部分省份的自行命題都體現(xiàn)了本省的區(qū)域特色，考查學生對家鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展問題的關注、分析與解決。4.新高考試題以新情境創(chuàng)設方式落實能力立意，以新穎地理圖表方式創(chuàng)新試題呈現(xiàn)，以“問題探究”方式建構答題框架，以增加試題開放性方式體現(xiàn)多元選擇。
必修模塊地理1、2、3是高三復習教學的重要內(nèi)容。此外，新教材內(nèi)容增加主要體現(xiàn)在選修的7個模塊上，我省統(tǒng)一從《海洋地理》、《自然災害與防治》、《環(huán)境保護》3個模塊中選修2個模塊。2009年高考中增加的選做題，考生可按自己選修的模塊選擇題目作答。此外，補修初中地理知識要注意與高中地理有關復習內(nèi)容特別是必修2、必修3和選修2、選修5模塊的有機聯(lián)系。
2009年高考地理科的動態(tài)可用“三變?nèi)蛔儭备爬āＨ蛔儭睘椋嚎颇吭O置不變；考試時間、分值不變；地理科目的主線不變?！叭儭敝饕憩F(xiàn)為：增加選做題，地理可能是3選2；題量將會跟著變化；題型變化，可能增加實驗和案例分析等題型。
新高考特點
從課改先行省份的新高考方案來看：1.內(nèi)容以必修模塊為主，文科綜合中的地理試題仍以學科內(nèi)知識綜合題為主，而學科間的綜合題所占比例較小。必做題（必修模塊）的比例在83%以上，選做題（選修模塊）的比例在0％～17%，有選考的省份分值為10分～20分，多數(shù)省份為選做一題。2.突出對學科主干知識的考查，以高中地理為主，不追求知識點的覆蓋面。3.關注社會重大問題（包含隱含的熱點問題）和地理學科研究重大課題，如環(huán)境問題、自然災害、糧食生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)轉移等。部分省份的自行命題都體現(xiàn)了本省的區(qū)域特色，考查學生對家鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展問題的關注、分析與解決。4.新高考試題以新情境創(chuàng)設方式落實能力立意，以新穎地理圖表方式創(chuàng)新試題呈現(xiàn)，以“問題探究”方式建構答題框架，以增加試題開放性方式體現(xiàn)多元選擇。