演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。
誠(chéng)信做人的演講稿篇一
誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人必備的品質(zhì)。對(duì)別人誠(chéng)實(shí)就是相信自己。人只有談?wù)\信，才能和諧友好；只有強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)，人們才能相互理解。
作為一名學(xué)生，我應(yīng)該遵守誠(chéng)實(shí)?？荚嚨臅r(shí)候會(huì)遇到難的習(xí)題，這個(gè)時(shí)候會(huì)被提醒不能搞小動(dòng)作。做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到不能按時(shí)完成的作業(yè)。這個(gè)時(shí)候，誠(chéng)實(shí)就會(huì)暗示我們要獨(dú)立思考。
在中學(xué)，誠(chéng)實(shí)更重要。我們應(yīng)該對(duì)父母、老師和同學(xué)誠(chéng)實(shí)，這樣我們才能成為誠(chéng)實(shí)的人。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記誠(chéng)實(shí)，擁抱真善美，摒棄虛假和惡臭。
答應(yīng)別人事情一定要完成，說(shuō)會(huì)議時(shí)間不能擅自更改。這里有個(gè)故事：一個(gè)男人和他的朋友約好中午在自己家門口旅游。中午，朋友沒(méi)來(lái)，男人一個(gè)人走了，他花了很長(zhǎng)時(shí)間才到家。那個(gè)人的兒子正在門口玩耍。朋友問(wèn)他：“你爸爸在家嗎？”男方的兒子回答說(shuō)：“我等你好久了。你不來(lái)，我爸已經(jīng)走了?！迸笥崖?tīng)了之后很生氣：“我真的不是一個(gè)人。我約了人一起去，沒(méi)帶我就走了。”他的兒子對(duì)他的朋友說(shuō)，你約了我父親中午見(jiàn)面，但是你中午沒(méi)來(lái)，說(shuō)明你不講信用；在孩子面前罵父親是不禮貌的?！闭f(shuō)完也不會(huì)接著走進(jìn)門。
對(duì)，就是說(shuō)沒(méi)有功勞。我約了人，但沒(méi)說(shuō)遲到罵了別人。任何時(shí)候誠(chéng)實(shí)都應(yīng)該是我們?nèi)烁竦牡拙€。
有了誠(chéng)信，前途一片光明。
誠(chéng)信做人的演講稿篇二
誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本,民族的存亡之根。一個(gè)不講誠(chéng)信的人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，而一個(gè)不講誠(chéng)信的民族是莫大的悲哀.因此,我們當(dāng)代學(xué)生更應(yīng)身體力行,從我做起,從點(diǎn)滴做起，把誠(chéng)寫在臉上，把信裝在心里。這樣才能在不久的將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。
追溯我們中華民族五千年的文明史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以誠(chéng)實(shí)守信為做人根本的故事比比皆是。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，因而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。
同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400多年以前，卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博寵妃一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開(kāi)心一笑。五年后，犬戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
一個(gè)“立木取信”，一諾千金；一個(gè)帝王無(wú)信，失信于民。結(jié)果前者變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；后者自取其辱，身死國(guó)亡。
誠(chéng)信無(wú)形，卻可以經(jīng)天緯地;誠(chéng)信無(wú)色，卻可以耀人眼目;誠(chéng)信無(wú)味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的誠(chéng)信有著撼人心魄的力量。
然而當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且不說(shuō)商場(chǎng)上爾虞我詐，也不必說(shuō)假奶粉，假疫苗，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說(shuō)不定你就惹上了麻煩和官司。但我想：人吃飯，是為了活著，但活著，絕不僅僅是為了吃飯，我們有更高的精神追求，而誠(chéng)信做人，會(huì)帶給我們精神上的富足和快樂(lè)。
那怎樣做才是誠(chéng)信呢?其實(shí)，在學(xué)校里，同學(xué)們的身邊就充滿了誠(chéng)信。比如：借用別人的物品及時(shí)歸還;在平時(shí)學(xué)習(xí)中幫助同學(xué)，說(shuō)話算數(shù);在犯錯(cuò)誤時(shí)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不找借口……這都是誠(chéng)信的表現(xiàn)。有了誠(chéng)信，同學(xué)們之間就有了互幫互助，共同協(xié)作，舉手之勞的同時(shí)還收獲了快樂(lè)。但學(xué)校中也有不誠(chéng)信的角落：有的同學(xué)來(lái)學(xué)校后先抄作業(yè)，是對(duì)老師的不誠(chéng)信：有的同學(xué)借了別人的文具占為己有，是對(duì)同學(xué)們的不誠(chéng)信……從眼前看，有時(shí)這種做法好像占了便宜，但“占小便宜吃大虧”，這種做法不但使自己失去了同學(xué)老師們的信任，還給同學(xué)們的學(xué)習(xí)等許多方面帶來(lái)負(fù)面的影響，所以，培養(yǎng)誠(chéng)信要從注重身邊的小事開(kāi)始，只有做到在小事中擁有嚴(yán)格的自律心態(tài)，正確的是非觀念，持之以恒的耐性，才能真正做到誠(chéng)信。
我們正處在少年兒童時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們?cè)鯓訉?duì)待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對(duì)每一堂考試，都是誠(chéng)信對(duì)我們的考驗(yàn)， 假如我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠(chéng)信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立足，而尾生抱柱之信。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹(shù)，這些以誠(chéng)為功，以誠(chéng)立業(yè)的事例無(wú)不說(shuō)明誠(chéng)信這種人格力量在人生發(fā)展中多起的重要作用。
同學(xué)們：讓我們努力培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品德，讓誠(chéng)信使我們的人格閃光!
誠(chéng)信做人的演講稿篇三
地點(diǎn)：教207班級(jí)：08政本2班
一、班會(huì)主題：“誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人”
二、班會(huì)參與人員：本班同學(xué)和下班黨員
三、班會(huì)流程：
1.新聞播報(bào)
這一環(huán)節(jié)由翚翀禧同學(xué)擔(dān)任新聞主播，主題班會(huì)總結(jié)“誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人”。他從國(guó)際國(guó)內(nèi)兩方面向同學(xué)們介紹了近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，如有關(guān)高考方面的信息，此中談到了考生考試作弊現(xiàn)象，密切聯(lián)系本次班會(huì)主題，讓同學(xué)們思索誠(chéng)信問(wèn)題。翚翀禧主播用其獨(dú)到的視角為同學(xué)們講述了富士康員工自殺事件和世界杯狀況。還提到了聯(lián)合國(guó)決定制裁伊朗問(wèn)題，面對(duì)此新聞，同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論，反映了同學(xué)們的關(guān)注時(shí)事，具有專業(yè)敏感度。
2.助班誠(chéng)信之我見(jiàn)
這一環(huán)節(jié)中，我們的助班以自己切身的經(jīng)歷講述了考試時(shí)所遇到的問(wèn)題，以及處理的方法。他認(rèn)為國(guó)家考試制度需要改善方能遏制學(xué)生考試作弊行為。作弊行為嚴(yán)重違反誠(chéng)信考試的原則，也違背了做人的原則，助班表示我們應(yīng)該堅(jiān)持個(gè)人原則做到誠(chéng)信、守信，工作總結(jié)《主題班會(huì)總結(jié)“誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人”》。
這一環(huán)節(jié)中，主持人設(shè)計(jì)了7個(gè)問(wèn)題，以學(xué)習(xí)小組為單位，各組輪流抽題、答題。這些題目都是關(guān)于考試和做人原則的問(wèn)題。其中有兩個(gè)學(xué)習(xí)小組的代表在抽選出題目后，都邀請(qǐng)了同組同學(xué)進(jìn)行情景表演，然后認(rèn)真的回答問(wèn)題。其他小組的代表也以自身體會(huì)和看法回答了問(wèn)題。在這一環(huán)節(jié)中，我們不僅看到的是同學(xué)們的才藝，更重要的是他們的應(yīng)變能力以及他們誠(chéng)信的態(tài)度。這一環(huán)節(jié)是很有意義的。
4.我宣誓，我留印
本個(gè)環(huán)節(jié)由班級(jí)團(tuán)支書帶領(lǐng)同學(xué)們一起作“誠(chéng)信考試”的宣誓。同學(xué)們以洪亮的聲音，嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度宣讀了宣誓詞，并在宣誓詞名字上留下了自己的手印。采用這樣的形式是為了讓同學(xué)們銘記自己的誓言，做到誠(chéng)信考試、誠(chéng)實(shí)做人。
四、活動(dòng)意義和啟示
雖然本次主題班會(huì)每一學(xué)期都要開(kāi)展，但也是十分有必要的。它時(shí)刻提醒著同學(xué)們無(wú)論是在學(xué)習(xí)考試中，還是在日常生活中，都要誠(chéng)信、守信，銘記做人之本。
08政二團(tuán)支部
誠(chéng)信做人的演講稿篇四
大家好！今天我演講的題目是《負(fù)肩責(zé)任 誠(chéng)信做人》。
本周，發(fā)生了一件發(fā)人深省的事情。10月7日晚，高三一名同學(xué)夜不歸宿，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，第一時(shí)間通報(bào)了家長(zhǎng)，并在校園內(nèi)外四處尋找這名同學(xué)，在晚11：30這名同學(xué)回到了學(xué)校，經(jīng)調(diào)查，這名同學(xué)當(dāng)晚是去了網(wǎng)吧。但在詢問(wèn)去向的時(shí)候，這名同學(xué)一口咬定自己在親戚家，并讓家長(zhǎng)打來(lái)電話證實(shí)自己是在親戚家，家長(zhǎng)在電話中也百般為自己的孩子辯解，直到學(xué)校拿出充分證據(jù)證明此名同學(xué)的確是上了網(wǎng)吧，家長(zhǎng)與這名同學(xué)才無(wú)話可說(shuō)。
由此事引發(fā)了一次誠(chéng)信的考驗(yàn)，可惜的是這名同學(xué)和他的家長(zhǎng)沒(méi)有通過(guò)。
同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信是作為一名社會(huì)人的基本要求，也是作人的道德底線，“。孔子把”誠(chéng)信“列為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的”四大科目“和”五大規(guī)范“之一，所謂”人而無(wú)信，不知其可也“，誠(chéng)信的重要性體現(xiàn)在我們生活中的每一角落。在我們忻中校園，學(xué)校也一貫強(qiáng)調(diào)”先作人，后讀書“，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生，我們講求誠(chéng)信，不單單是對(duì)我們作人的基本準(zhǔn)則，更賦與我們了沉沉甸甸的責(zé)任意識(shí)。犯了錯(cuò)誤我們要有承認(rèn)的勇氣，并要努力改正，這是作人最基本的要求，但你拒不承認(rèn)，實(shí)際上這是在逃避責(zé)任，尤其是慫恿家長(zhǎng)和自己一起撒謊，更是一種不可取的行為。其實(shí)學(xué)校嚴(yán)格的管理制度是對(duì)我們?nèi)Ｃ课煌瑢W(xué)作人學(xué)習(xí)的最低要求，作到這些其實(shí)并不是很難，記得在我們班一位農(nóng)村來(lái)的家長(zhǎng)一次聽(tīng)完班主任介紹的學(xué)校制度后，他很樸實(shí)地說(shuō)：”制度嚴(yán)格點(diǎn)好，我雙手贊成。嚴(yán)點(diǎn)都是為了孩子們成才，慣孩子等于害孩子“，同樣是家長(zhǎng)，有的話語(yǔ)雖不深?yuàn)W，但能理解學(xué)校管理的良苦用心，有的家長(zhǎng)卻能置孩子錯(cuò)誤于一旁，為孩子百般辯解，甚至喪失誠(chéng)信撒謊。同學(xué)們，簡(jiǎn)單的”誠(chéng)信“二字其實(shí)包含地更多是責(zé)任，對(duì)自己、對(duì)同學(xué)，對(duì)父母、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，這些體現(xiàn)在我們生活中的每件大小事中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們的老師上課遲到了幾分鐘，能向同學(xué)道歉，這其實(shí)就是我們敬愛(ài)的老師誠(chéng)信的體現(xiàn)；而你在學(xué)習(xí)生活中能知錯(cuò)就改，這難道也不是誠(chéng)信所在嗎！
”萬(wàn)善誠(chéng)為先，眾德信為基“。誠(chéng)信二字已與我們的生活息息相關(guān)，我們每位只有誠(chéng)信作人，肩負(fù)起自己應(yīng)擔(dān)的責(zé)任，有錯(cuò)能改，有責(zé)能擔(dān)，我們還有什么作不到的事情！
誠(chéng)信做人的演講稿篇五
大家好！
今天，我講的話題是：誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人。
本學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)們又迎來(lái)了期末考試，準(zhǔn)備接受學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的檢閱。面對(duì)期末考試，同學(xué)們應(yīng)該做到誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人。
孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可”，可見(jiàn)“有信”是做人的根本。我們需要讓誠(chéng)信的種子，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中生根發(fā)芽，在實(shí)踐中茁壯成長(zhǎng)。幾千年來(lái)，關(guān)于誠(chéng)信的佳話不絕于耳，廣為流傳。商鞅立木取信，獲得百姓的信任，從而推行新法?，F(xiàn)在，誠(chéng)實(shí)守信，已被人們廣泛地實(shí)踐到修身立業(yè)之中，“一諾千金”、“一言九鼎”，正是人們講究誠(chéng)信的高度概括和真實(shí)體現(xiàn)。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量。對(duì)于學(xué)生而言，重視誠(chéng)信考試，是責(zé)任感的體現(xiàn)；誠(chéng)信應(yīng)考，則是道德品格的體現(xiàn)。相信，當(dāng)你手捧著充滿“誠(chéng)信”的答卷，面對(duì)老師，面對(duì)父母時(shí)，他們一定會(huì)因你擁有如此崇高的品質(zhì)而驕傲，同時(shí)，你也會(huì)為自己感到自豪。
同學(xué)們作為21世紀(jì)青年學(xué)生，更要繼承和中華民族的這一傳統(tǒng)美德，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大。有的學(xué)生平時(shí)不努力，考試的時(shí)候臨時(shí)抱佛腳甚至違紀(jì)作弊。同學(xué)們，這做法就是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，一時(shí)蒙混過(guò)關(guān)，卻永遠(yuǎn)丟失了自己誠(chéng)實(shí)的人格。惟有誠(chéng)實(shí)才能無(wú)愧于自己的靈魂，惟有誠(chéng)信才能無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代。
1、樹(shù)立學(xué)校個(gè)人誠(chéng)信形象：熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)老師和同學(xué)；嚴(yán)格遵守《學(xué)生日常行為規(guī)范》，在考風(fēng)和行為方面做到：不說(shuō)謊，不抄襲，不作弊；不隱瞞自己和他人的錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改；說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，言必信，行必果；不貪便宜，明辨是非；為人誠(chéng)實(shí)，講信用，重信譽(yù)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，做一個(gè)對(duì)同學(xué)有幫助、對(duì)班級(jí)有益、對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)講誠(chéng)信的大名分院學(xué)子。
2、樹(shù)立家庭個(gè)人誠(chéng)信形象：熱愛(ài)家庭，孝敬父母、長(zhǎng)輩，提倡儉樸生活，合理消費(fèi)；在暑假期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；言行一致，勇于負(fù)責(zé)。
3、樹(shù)立社會(huì)個(gè)人誠(chéng)信形象：明理誠(chéng)信，嚴(yán)守公民道德；實(shí)事求是，倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)尚；真誠(chéng)待人，恪守承諾；崇尚科學(xué)，追求真知，做一個(gè)有知識(shí)、有道德、守法律的公民。
同學(xué)們、老師們，讓我們樹(shù)立起“做誠(chéng)信事、做誠(chéng)實(shí)人”的誠(chéng)信觀念，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，珍視誠(chéng)信價(jià)值，推動(dòng)誠(chéng)信教育。
最后，祝同學(xué)們都能夠在這次考試中獲得滿意的成績(jī)，為自己的誠(chéng)信贏得滿分！
謝謝大家！
誠(chéng)信做人的演講稿篇一
誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人必備的品質(zhì)。對(duì)別人誠(chéng)實(shí)就是相信自己。人只有談?wù)\信，才能和諧友好；只有強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)，人們才能相互理解。
作為一名學(xué)生，我應(yīng)該遵守誠(chéng)實(shí)?？荚嚨臅r(shí)候會(huì)遇到難的習(xí)題，這個(gè)時(shí)候會(huì)被提醒不能搞小動(dòng)作。做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到不能按時(shí)完成的作業(yè)。這個(gè)時(shí)候，誠(chéng)實(shí)就會(huì)暗示我們要獨(dú)立思考。
在中學(xué)，誠(chéng)實(shí)更重要。我們應(yīng)該對(duì)父母、老師和同學(xué)誠(chéng)實(shí)，這樣我們才能成為誠(chéng)實(shí)的人。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記誠(chéng)實(shí)，擁抱真善美，摒棄虛假和惡臭。
答應(yīng)別人事情一定要完成，說(shuō)會(huì)議時(shí)間不能擅自更改。這里有個(gè)故事：一個(gè)男人和他的朋友約好中午在自己家門口旅游。中午，朋友沒(méi)來(lái)，男人一個(gè)人走了，他花了很長(zhǎng)時(shí)間才到家。那個(gè)人的兒子正在門口玩耍。朋友問(wèn)他：“你爸爸在家嗎？”男方的兒子回答說(shuō)：“我等你好久了。你不來(lái)，我爸已經(jīng)走了?！迸笥崖?tīng)了之后很生氣：“我真的不是一個(gè)人。我約了人一起去，沒(méi)帶我就走了。”他的兒子對(duì)他的朋友說(shuō)，你約了我父親中午見(jiàn)面，但是你中午沒(méi)來(lái)，說(shuō)明你不講信用；在孩子面前罵父親是不禮貌的?！闭f(shuō)完也不會(huì)接著走進(jìn)門。
對(duì)，就是說(shuō)沒(méi)有功勞。我約了人，但沒(méi)說(shuō)遲到罵了別人。任何時(shí)候誠(chéng)實(shí)都應(yīng)該是我們?nèi)烁竦牡拙€。
有了誠(chéng)信，前途一片光明。
誠(chéng)信做人的演講稿篇二
誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本,民族的存亡之根。一個(gè)不講誠(chéng)信的人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，而一個(gè)不講誠(chéng)信的民族是莫大的悲哀.因此,我們當(dāng)代學(xué)生更應(yīng)身體力行,從我做起,從點(diǎn)滴做起，把誠(chéng)寫在臉上，把信裝在心里。這樣才能在不久的將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。
追溯我們中華民族五千年的文明史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以誠(chéng)實(shí)守信為做人根本的故事比比皆是。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，因而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。
同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400多年以前，卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博寵妃一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開(kāi)心一笑。五年后，犬戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
一個(gè)“立木取信”，一諾千金；一個(gè)帝王無(wú)信，失信于民。結(jié)果前者變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；后者自取其辱，身死國(guó)亡。
誠(chéng)信無(wú)形，卻可以經(jīng)天緯地;誠(chéng)信無(wú)色，卻可以耀人眼目;誠(chéng)信無(wú)味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的誠(chéng)信有著撼人心魄的力量。
然而當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且不說(shuō)商場(chǎng)上爾虞我詐，也不必說(shuō)假奶粉，假疫苗，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說(shuō)不定你就惹上了麻煩和官司。但我想：人吃飯，是為了活著，但活著，絕不僅僅是為了吃飯，我們有更高的精神追求，而誠(chéng)信做人，會(huì)帶給我們精神上的富足和快樂(lè)。
那怎樣做才是誠(chéng)信呢?其實(shí)，在學(xué)校里，同學(xué)們的身邊就充滿了誠(chéng)信。比如：借用別人的物品及時(shí)歸還;在平時(shí)學(xué)習(xí)中幫助同學(xué)，說(shuō)話算數(shù);在犯錯(cuò)誤時(shí)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不找借口……這都是誠(chéng)信的表現(xiàn)。有了誠(chéng)信，同學(xué)們之間就有了互幫互助，共同協(xié)作，舉手之勞的同時(shí)還收獲了快樂(lè)。但學(xué)校中也有不誠(chéng)信的角落：有的同學(xué)來(lái)學(xué)校后先抄作業(yè)，是對(duì)老師的不誠(chéng)信：有的同學(xué)借了別人的文具占為己有，是對(duì)同學(xué)們的不誠(chéng)信……從眼前看，有時(shí)這種做法好像占了便宜，但“占小便宜吃大虧”，這種做法不但使自己失去了同學(xué)老師們的信任，還給同學(xué)們的學(xué)習(xí)等許多方面帶來(lái)負(fù)面的影響，所以，培養(yǎng)誠(chéng)信要從注重身邊的小事開(kāi)始，只有做到在小事中擁有嚴(yán)格的自律心態(tài)，正確的是非觀念，持之以恒的耐性，才能真正做到誠(chéng)信。
我們正處在少年兒童時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們?cè)鯓訉?duì)待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對(duì)每一堂考試，都是誠(chéng)信對(duì)我們的考驗(yàn)， 假如我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠(chéng)信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立足，而尾生抱柱之信。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹(shù)，這些以誠(chéng)為功，以誠(chéng)立業(yè)的事例無(wú)不說(shuō)明誠(chéng)信這種人格力量在人生發(fā)展中多起的重要作用。
同學(xué)們：讓我們努力培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品德，讓誠(chéng)信使我們的人格閃光!
誠(chéng)信做人的演講稿篇三
地點(diǎn)：教207班級(jí)：08政本2班
一、班會(huì)主題：“誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人”
二、班會(huì)參與人員：本班同學(xué)和下班黨員
三、班會(huì)流程：
1.新聞播報(bào)
這一環(huán)節(jié)由翚翀禧同學(xué)擔(dān)任新聞主播，主題班會(huì)總結(jié)“誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人”。他從國(guó)際國(guó)內(nèi)兩方面向同學(xué)們介紹了近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，如有關(guān)高考方面的信息，此中談到了考生考試作弊現(xiàn)象，密切聯(lián)系本次班會(huì)主題，讓同學(xué)們思索誠(chéng)信問(wèn)題。翚翀禧主播用其獨(dú)到的視角為同學(xué)們講述了富士康員工自殺事件和世界杯狀況。還提到了聯(lián)合國(guó)決定制裁伊朗問(wèn)題，面對(duì)此新聞，同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論，反映了同學(xué)們的關(guān)注時(shí)事，具有專業(yè)敏感度。
2.助班誠(chéng)信之我見(jiàn)
這一環(huán)節(jié)中，我們的助班以自己切身的經(jīng)歷講述了考試時(shí)所遇到的問(wèn)題，以及處理的方法。他認(rèn)為國(guó)家考試制度需要改善方能遏制學(xué)生考試作弊行為。作弊行為嚴(yán)重違反誠(chéng)信考試的原則，也違背了做人的原則，助班表示我們應(yīng)該堅(jiān)持個(gè)人原則做到誠(chéng)信、守信，工作總結(jié)《主題班會(huì)總結(jié)“誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人”》。
這一環(huán)節(jié)中，主持人設(shè)計(jì)了7個(gè)問(wèn)題，以學(xué)習(xí)小組為單位，各組輪流抽題、答題。這些題目都是關(guān)于考試和做人原則的問(wèn)題。其中有兩個(gè)學(xué)習(xí)小組的代表在抽選出題目后，都邀請(qǐng)了同組同學(xué)進(jìn)行情景表演，然后認(rèn)真的回答問(wèn)題。其他小組的代表也以自身體會(huì)和看法回答了問(wèn)題。在這一環(huán)節(jié)中，我們不僅看到的是同學(xué)們的才藝，更重要的是他們的應(yīng)變能力以及他們誠(chéng)信的態(tài)度。這一環(huán)節(jié)是很有意義的。
4.我宣誓，我留印
本個(gè)環(huán)節(jié)由班級(jí)團(tuán)支書帶領(lǐng)同學(xué)們一起作“誠(chéng)信考試”的宣誓。同學(xué)們以洪亮的聲音，嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度宣讀了宣誓詞，并在宣誓詞名字上留下了自己的手印。采用這樣的形式是為了讓同學(xué)們銘記自己的誓言，做到誠(chéng)信考試、誠(chéng)實(shí)做人。
四、活動(dòng)意義和啟示
雖然本次主題班會(huì)每一學(xué)期都要開(kāi)展，但也是十分有必要的。它時(shí)刻提醒著同學(xué)們無(wú)論是在學(xué)習(xí)考試中，還是在日常生活中，都要誠(chéng)信、守信，銘記做人之本。
08政二團(tuán)支部
誠(chéng)信做人的演講稿篇四
大家好！今天我演講的題目是《負(fù)肩責(zé)任 誠(chéng)信做人》。
本周，發(fā)生了一件發(fā)人深省的事情。10月7日晚，高三一名同學(xué)夜不歸宿，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，第一時(shí)間通報(bào)了家長(zhǎng)，并在校園內(nèi)外四處尋找這名同學(xué)，在晚11：30這名同學(xué)回到了學(xué)校，經(jīng)調(diào)查，這名同學(xué)當(dāng)晚是去了網(wǎng)吧。但在詢問(wèn)去向的時(shí)候，這名同學(xué)一口咬定自己在親戚家，并讓家長(zhǎng)打來(lái)電話證實(shí)自己是在親戚家，家長(zhǎng)在電話中也百般為自己的孩子辯解，直到學(xué)校拿出充分證據(jù)證明此名同學(xué)的確是上了網(wǎng)吧，家長(zhǎng)與這名同學(xué)才無(wú)話可說(shuō)。
由此事引發(fā)了一次誠(chéng)信的考驗(yàn)，可惜的是這名同學(xué)和他的家長(zhǎng)沒(méi)有通過(guò)。
同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信是作為一名社會(huì)人的基本要求，也是作人的道德底線，“。孔子把”誠(chéng)信“列為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的”四大科目“和”五大規(guī)范“之一，所謂”人而無(wú)信，不知其可也“，誠(chéng)信的重要性體現(xiàn)在我們生活中的每一角落。在我們忻中校園，學(xué)校也一貫強(qiáng)調(diào)”先作人，后讀書“，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生，我們講求誠(chéng)信，不單單是對(duì)我們作人的基本準(zhǔn)則，更賦與我們了沉沉甸甸的責(zé)任意識(shí)。犯了錯(cuò)誤我們要有承認(rèn)的勇氣，并要努力改正，這是作人最基本的要求，但你拒不承認(rèn)，實(shí)際上這是在逃避責(zé)任，尤其是慫恿家長(zhǎng)和自己一起撒謊，更是一種不可取的行為。其實(shí)學(xué)校嚴(yán)格的管理制度是對(duì)我們?nèi)Ｃ课煌瑢W(xué)作人學(xué)習(xí)的最低要求，作到這些其實(shí)并不是很難，記得在我們班一位農(nóng)村來(lái)的家長(zhǎng)一次聽(tīng)完班主任介紹的學(xué)校制度后，他很樸實(shí)地說(shuō)：”制度嚴(yán)格點(diǎn)好，我雙手贊成。嚴(yán)點(diǎn)都是為了孩子們成才，慣孩子等于害孩子“，同樣是家長(zhǎng)，有的話語(yǔ)雖不深?yuàn)W，但能理解學(xué)校管理的良苦用心，有的家長(zhǎng)卻能置孩子錯(cuò)誤于一旁，為孩子百般辯解，甚至喪失誠(chéng)信撒謊。同學(xué)們，簡(jiǎn)單的”誠(chéng)信“二字其實(shí)包含地更多是責(zé)任，對(duì)自己、對(duì)同學(xué)，對(duì)父母、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，這些體現(xiàn)在我們生活中的每件大小事中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們的老師上課遲到了幾分鐘，能向同學(xué)道歉，這其實(shí)就是我們敬愛(ài)的老師誠(chéng)信的體現(xiàn)；而你在學(xué)習(xí)生活中能知錯(cuò)就改，這難道也不是誠(chéng)信所在嗎！
”萬(wàn)善誠(chéng)為先，眾德信為基“。誠(chéng)信二字已與我們的生活息息相關(guān)，我們每位只有誠(chéng)信作人，肩負(fù)起自己應(yīng)擔(dān)的責(zé)任，有錯(cuò)能改，有責(zé)能擔(dān)，我們還有什么作不到的事情！
誠(chéng)信做人的演講稿篇五
大家好！
今天，我講的話題是：誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人。
本學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)們又迎來(lái)了期末考試，準(zhǔn)備接受學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的檢閱。面對(duì)期末考試，同學(xué)們應(yīng)該做到誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人。
孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可”，可見(jiàn)“有信”是做人的根本。我們需要讓誠(chéng)信的種子，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中生根發(fā)芽，在實(shí)踐中茁壯成長(zhǎng)。幾千年來(lái)，關(guān)于誠(chéng)信的佳話不絕于耳，廣為流傳。商鞅立木取信，獲得百姓的信任，從而推行新法?，F(xiàn)在，誠(chéng)實(shí)守信，已被人們廣泛地實(shí)踐到修身立業(yè)之中，“一諾千金”、“一言九鼎”，正是人們講究誠(chéng)信的高度概括和真實(shí)體現(xiàn)。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量。對(duì)于學(xué)生而言，重視誠(chéng)信考試，是責(zé)任感的體現(xiàn)；誠(chéng)信應(yīng)考，則是道德品格的體現(xiàn)。相信，當(dāng)你手捧著充滿“誠(chéng)信”的答卷，面對(duì)老師，面對(duì)父母時(shí)，他們一定會(huì)因你擁有如此崇高的品質(zhì)而驕傲，同時(shí)，你也會(huì)為自己感到自豪。
同學(xué)們作為21世紀(jì)青年學(xué)生，更要繼承和中華民族的這一傳統(tǒng)美德，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大。有的學(xué)生平時(shí)不努力，考試的時(shí)候臨時(shí)抱佛腳甚至違紀(jì)作弊。同學(xué)們，這做法就是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，一時(shí)蒙混過(guò)關(guān)，卻永遠(yuǎn)丟失了自己誠(chéng)實(shí)的人格。惟有誠(chéng)實(shí)才能無(wú)愧于自己的靈魂，惟有誠(chéng)信才能無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代。
1、樹(shù)立學(xué)校個(gè)人誠(chéng)信形象：熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)老師和同學(xué)；嚴(yán)格遵守《學(xué)生日常行為規(guī)范》，在考風(fēng)和行為方面做到：不說(shuō)謊，不抄襲，不作弊；不隱瞞自己和他人的錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改；說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，言必信，行必果；不貪便宜，明辨是非；為人誠(chéng)實(shí)，講信用，重信譽(yù)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，做一個(gè)對(duì)同學(xué)有幫助、對(duì)班級(jí)有益、對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)講誠(chéng)信的大名分院學(xué)子。
2、樹(shù)立家庭個(gè)人誠(chéng)信形象：熱愛(ài)家庭，孝敬父母、長(zhǎng)輩，提倡儉樸生活，合理消費(fèi)；在暑假期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；言行一致，勇于負(fù)責(zé)。
3、樹(shù)立社會(huì)個(gè)人誠(chéng)信形象：明理誠(chéng)信，嚴(yán)守公民道德；實(shí)事求是，倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)尚；真誠(chéng)待人，恪守承諾；崇尚科學(xué)，追求真知，做一個(gè)有知識(shí)、有道德、守法律的公民。
同學(xué)們、老師們，讓我們樹(shù)立起“做誠(chéng)信事、做誠(chéng)實(shí)人”的誠(chéng)信觀念，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，珍視誠(chéng)信價(jià)值，推動(dòng)誠(chéng)信教育。
最后，祝同學(xué)們都能夠在這次考試中獲得滿意的成績(jī)，為自己的誠(chéng)信贏得滿分！
謝謝大家！