第二節(jié)、PETS書面表達書面表達一般要求考生根據(jù)所給情景，寫出一篇100字左右的書面材料，情景包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。對于PETS二級考生，一般應具備以下能力：（1）寫出他人易讀懂的文章；（2）語法、詞匯、拼寫、標點較準確；（3）使用一定句型、詞組，清楚表達自己的意思。
一、PETS考生作文中存在的主要問題1.文章的外傷（1）字數(shù)不夠。有一定數(shù)量考生的作文未能達到100字的最低線。
（2）文章跑題。有少數(shù)考生的作文跑題。
（3）拼寫錯誤。不少考生的拼寫能力較弱，拼寫錯誤影響了作文的質(zhì)量及寫作思路。
（4）卷面較亂，書寫不整齊。
（5）體例不正確。
2.文章的內(nèi)傷（1）語言質(zhì)量較差：如時態(tài)錯、用詞錯、表達錯、主謂不一致等。
（2）文章比較空洞單調(diào)，沒有具體內(nèi)容和實例。
（3）沒有句型的變化和詞匯的變化，表達比較單一。
（4）受母語的干擾，漢語式的英語表達較多。
一、PETS考生作文中存在的主要問題1.文章的外傷（1）字數(shù)不夠。有一定數(shù)量考生的作文未能達到100字的最低線。
（2）文章跑題。有少數(shù)考生的作文跑題。
（3）拼寫錯誤。不少考生的拼寫能力較弱，拼寫錯誤影響了作文的質(zhì)量及寫作思路。
（4）卷面較亂，書寫不整齊。
（5）體例不正確。
2.文章的內(nèi)傷（1）語言質(zhì)量較差：如時態(tài)錯、用詞錯、表達錯、主謂不一致等。
（2）文章比較空洞單調(diào)，沒有具體內(nèi)容和實例。
（3）沒有句型的變化和詞匯的變化，表達比較單一。
（4）受母語的干擾，漢語式的英語表達較多。