學科初試科目及命題形式調(diào)整和改革；擴大差額復試比例；推免生向創(chuàng)新人才、高水平學科及特色專業(yè)傾斜，這是2009年碩士研究生招生呈現(xiàn)的三項重點改革。
據(jù)了解，這三項改革具體為：在鞏固教育學、歷史學、醫(yī)學和農(nóng)學門類初試科目改革成果的基礎上，計算機科學與技術(shù)的學科初試科目及命題形式進行調(diào)整和改革；加大復試力度，生源充足的招生單位，可以適度擴大差額復試比例，進一步提高復試的有效性；加大對推免生的工作力度，除對部分高校適當提高推免生比例外，重點推動推免生工作機制創(chuàng)新。在推免生名額分配和推免政策制定上，要向推免創(chuàng)新人才、高水平學科及特色專業(yè)傾斜；推薦和接受過程中要加強對考生創(chuàng)新精神、實踐能力和學術(shù)專長等方面的考查，避免單純強調(diào)學習成績的做法。同時，我省在原有青海大學20名推免生的基礎上，新增加了15名青海師范大學的推免生計劃。
據(jù)了解，這三項改革具體為：在鞏固教育學、歷史學、醫(yī)學和農(nóng)學門類初試科目改革成果的基礎上，計算機科學與技術(shù)的學科初試科目及命題形式進行調(diào)整和改革；加大復試力度，生源充足的招生單位，可以適度擴大差額復試比例，進一步提高復試的有效性；加大對推免生的工作力度，除對部分高校適當提高推免生比例外，重點推動推免生工作機制創(chuàng)新。在推免生名額分配和推免政策制定上，要向推免創(chuàng)新人才、高水平學科及特色專業(yè)傾斜；推薦和接受過程中要加強對考生創(chuàng)新精神、實踐能力和學術(shù)專長等方面的考查，避免單純強調(diào)學習成績的做法。同時，我省在原有青海大學20名推免生的基礎上，新增加了15名青海師范大學的推免生計劃。