《寫給老師的話》為題的習(xí)作訓(xùn)練中，我從一位學(xué)生的作文中發(fā)現(xiàn)了這樣一段話：“老師，有一件事我覺得很委屈。在上星期二的語文課上，您向我們提了一個問題，其實我和洪剛的意思是一樣的，洪剛得到了您的表揚，而我卻受到您的批評，說我上課不愿動腦筋。因為這事，那節(jié)課我就稀里湖涂地過去了，也這為事，我?guī)滋斐圆缓蔑?，睡不好覺。因為這不是我的過錯！老師，今天我借這個機會，想給您說的話是：老師，上課時您也要認(rèn)真聽講。”
是啊，教師上課時偶爾的“不認(rèn)真”將會給某個學(xué)生帶來何等的傷害！它會使一個人精神萎靡不振，對學(xué)習(xí)喪失興趣和自信，甚至毀了其一生。至此，又讓我想起另一案例：一位教師在教學(xué)二年級課文《亡羊補牢》時，向?qū)W生提問：如果是你丟了一只羊，你會怎么做？學(xué)生回答：“要趕快把羊圈修好?！薄霸谘蛉χ車谒疁?，讓狼不能過去?！薄霸谘蛉χ車鷩蝗﹄娋€，不讓狼靠近?！钡鹊?。這位老師認(rèn)真地聽著，滿意地點著頭，接著因勢利導(dǎo)：“剛才大家想的都是保護(hù)羊的方法，有誰還能想出其他的辦法嗎？”“唰、唰、唰”舉起了許多小手?！白尗C人裝扮一只又白又胖的羊，等狼來時開槍打死它?！薄白鲆患侏{子，把狼嚇跑?！薄霸谘蛉镅b電子眼和報警器?！薄瓕W(xué)生的發(fā)散性思維得到培養(yǎng)，教室里到處閃爍著智慧的火花，這不僅僅是因為這位教師的教藝高超，更是因為他認(rèn)真地聽了學(xué)生的回答、分析了學(xué)生的回答，才提出了第二個問題，才能一石激起千重浪。
從另一個角度說，教師認(rèn)真聽講，是平等的師生關(guān)系的體現(xiàn)。新課程改革要求樹立教育民主平等思想。民主平等是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求。它首先要求教師承認(rèn)學(xué)生作為“人”的價值。每個學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想感情和需要。其次要求教師尊重學(xué)生的人格。要讓學(xué)生自己充分發(fā)現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴(yán)和幸福感。讓學(xué)生意識到教師的心中藏著自己，老師是兄長或是大姐，這樣才能使師生成為學(xué)習(xí)的合作伙伴。
各位同行，“老師，上課時您也要認(rèn)真聽講”不僅僅只是訴屈，它是學(xué)生在向我們呼喚尊重、平等，期待著我們?nèi)デ瞄_他的智慧大門。
是啊，教師上課時偶爾的“不認(rèn)真”將會給某個學(xué)生帶來何等的傷害！它會使一個人精神萎靡不振，對學(xué)習(xí)喪失興趣和自信，甚至毀了其一生。至此，又讓我想起另一案例：一位教師在教學(xué)二年級課文《亡羊補牢》時，向?qū)W生提問：如果是你丟了一只羊，你會怎么做？學(xué)生回答：“要趕快把羊圈修好?！薄霸谘蛉χ車谒疁?，讓狼不能過去?！薄霸谘蛉χ車鷩蝗﹄娋€，不讓狼靠近?！钡鹊?。這位老師認(rèn)真地聽著，滿意地點著頭，接著因勢利導(dǎo)：“剛才大家想的都是保護(hù)羊的方法，有誰還能想出其他的辦法嗎？”“唰、唰、唰”舉起了許多小手?！白尗C人裝扮一只又白又胖的羊，等狼來時開槍打死它?！薄白鲆患侏{子，把狼嚇跑?！薄霸谘蛉镅b電子眼和報警器?！薄瓕W(xué)生的發(fā)散性思維得到培養(yǎng)，教室里到處閃爍著智慧的火花，這不僅僅是因為這位教師的教藝高超，更是因為他認(rèn)真地聽了學(xué)生的回答、分析了學(xué)生的回答，才提出了第二個問題，才能一石激起千重浪。
從另一個角度說，教師認(rèn)真聽講，是平等的師生關(guān)系的體現(xiàn)。新課程改革要求樹立教育民主平等思想。民主平等是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求。它首先要求教師承認(rèn)學(xué)生作為“人”的價值。每個學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想感情和需要。其次要求教師尊重學(xué)生的人格。要讓學(xué)生自己充分發(fā)現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴(yán)和幸福感。讓學(xué)生意識到教師的心中藏著自己，老師是兄長或是大姐，這樣才能使師生成為學(xué)習(xí)的合作伙伴。
各位同行，“老師，上課時您也要認(rèn)真聽講”不僅僅只是訴屈，它是學(xué)生在向我們呼喚尊重、平等，期待著我們?nèi)デ瞄_他的智慧大門。