㈤建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村
[命題趨勢(shì)]根據(jù)高考政治命題的一般原則，以下問(wèn)題需要高度重視和認(rèn)真研究：⑴由兩個(gè)中央“一號(hào)文件”到確立“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的目標(biāo)，黨中央國(guó)務(wù)院解決“三農(nóng)”問(wèn)題政策的變化發(fā)展趨勢(shì)是什么？①?gòu)膰?guó)家和政黨知識(shí)角度分析黨和政府高度重視解決好“三農(nóng)”問(wèn)題的原因和意義。②從哲學(xué)角度分析黨和政府解決“三農(nóng)”問(wèn)題政策的變化發(fā)展的原因和意義。⑵分析2005年糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收狀況。①分析2005年糧食增產(chǎn)、農(nóng)民收入較快增長(zhǎng)的原因。②分析影響糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收的不利因素，提出解決這些問(wèn)題的措施。③分析黨和政府高度重視糧食增產(chǎn)，保障國(guó)家糧食安全的必要性。④提出確保糧食安全的具體措施。⑶結(jié)合教材知識(shí)，分析“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的目標(biāo)、方針、措施和一般原則。
[模擬試題設(shè)計(jì)]（略）
㈥擴(kuò)大內(nèi)需，增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用
[命題趨勢(shì)]近兩年我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)“提高消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用”呼聲很高，也引起了黨中央、國(guó)務(wù)院的重視，2006年可能會(huì)命制大題。主要有三個(gè)角度：⑴分析投資、消費(fèi)、出口三大推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)狀況。旨在考核考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析黨和政府實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需政策的科學(xué)性和正確性。⑵分析擴(kuò)大內(nèi)需，特別是居民消費(fèi)對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量的意義。⑶分析擴(kuò)大內(nèi)需應(yīng)解決好哪些問(wèn)題？以考核考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的探究能力。
[模擬試題設(shè)計(jì)]（略）
㈦加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一
[命題趨勢(shì)]2004和2005連續(xù)兩年熱考“國(guó)家職能”后，作為政治常識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，聯(lián)系“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”、十六屆五中全會(huì)精神、“黨對(duì)黨”推動(dòng)海峽兩岸關(guān)系和諧發(fā)展新模式、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年等熱點(diǎn)，本考點(diǎn)是2006年高考政治常識(shí)部分命制主觀題的首選對(duì)象之一。圍繞本主題，命題立意主要有三個(gè)角度：⑴要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析中國(guó)共產(chǎn)黨能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，不斷走向富強(qiáng)的原因。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定堅(jiān)持和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的正確政治信念。⑵要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政實(shí)踐，深刻體會(huì)我們黨執(zhí)政為民的本質(zhì)。⑶面對(duì)新的歷史課題，黨怎樣加強(qiáng)其執(zhí)政能力建設(shè)，為人民執(zhí)好政，掌好權(quán)？以考核考生綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)探究解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
[模擬試題設(shè)計(jì)]（略）
㈧我國(guó)的對(duì)外政策和外交活動(dòng)
[命題趨勢(shì)]根據(jù)高考政治命題的規(guī)律，以“國(guó)際關(guān)系和我國(guó)的對(duì)外政策”為載體的政治試題命題角度無(wú)非四個(gè)：⑴考核考生的國(guó)際觀察與思考能力。單純考核考生運(yùn)用所學(xué)國(guó)際關(guān)系變化規(guī)律知識(shí)觀察分析、評(píng)價(jià)某特定國(guó)際政治現(xiàn)象產(chǎn)生、變化的原因及對(duì)國(guó)際社會(huì)（世界和平與發(fā)展）的影響?？v觀近6年高考政治試題，幾乎未從這一角度命題。⑵考核考生對(duì)黨和政府外交政策的科學(xué)理解能力。具體可分為三種情形：①考核考生運(yùn)用所學(xué)國(guó)際關(guān)系和我國(guó)對(duì)外政策的基本觀點(diǎn)分析我國(guó)對(duì)待和處理有關(guān)國(guó)際問(wèn)題的基本立場(chǎng)、態(tài)度和對(duì)策。②分析我國(guó)處理與某國(guó)關(guān)系采取措施的原因和意義。③分析我國(guó)關(guān)于建立國(guó)新際秩序的主張的政治常識(shí)依據(jù)和意義。抓住了這一規(guī)律，復(fù)習(xí)方向就明確了。
[模擬試題設(shè)計(jì)]（略）
[命題趨勢(shì)]根據(jù)高考政治命題的一般原則，以下問(wèn)題需要高度重視和認(rèn)真研究：⑴由兩個(gè)中央“一號(hào)文件”到確立“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的目標(biāo)，黨中央國(guó)務(wù)院解決“三農(nóng)”問(wèn)題政策的變化發(fā)展趨勢(shì)是什么？①?gòu)膰?guó)家和政黨知識(shí)角度分析黨和政府高度重視解決好“三農(nóng)”問(wèn)題的原因和意義。②從哲學(xué)角度分析黨和政府解決“三農(nóng)”問(wèn)題政策的變化發(fā)展的原因和意義。⑵分析2005年糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收狀況。①分析2005年糧食增產(chǎn)、農(nóng)民收入較快增長(zhǎng)的原因。②分析影響糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收的不利因素，提出解決這些問(wèn)題的措施。③分析黨和政府高度重視糧食增產(chǎn)，保障國(guó)家糧食安全的必要性。④提出確保糧食安全的具體措施。⑶結(jié)合教材知識(shí)，分析“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的目標(biāo)、方針、措施和一般原則。
[模擬試題設(shè)計(jì)]（略）
㈥擴(kuò)大內(nèi)需，增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用
[命題趨勢(shì)]近兩年我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)“提高消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用”呼聲很高，也引起了黨中央、國(guó)務(wù)院的重視，2006年可能會(huì)命制大題。主要有三個(gè)角度：⑴分析投資、消費(fèi)、出口三大推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)狀況。旨在考核考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析黨和政府實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需政策的科學(xué)性和正確性。⑵分析擴(kuò)大內(nèi)需，特別是居民消費(fèi)對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量的意義。⑶分析擴(kuò)大內(nèi)需應(yīng)解決好哪些問(wèn)題？以考核考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的探究能力。
[模擬試題設(shè)計(jì)]（略）
㈦加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一
[命題趨勢(shì)]2004和2005連續(xù)兩年熱考“國(guó)家職能”后，作為政治常識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，聯(lián)系“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”、十六屆五中全會(huì)精神、“黨對(duì)黨”推動(dòng)海峽兩岸關(guān)系和諧發(fā)展新模式、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年等熱點(diǎn)，本考點(diǎn)是2006年高考政治常識(shí)部分命制主觀題的首選對(duì)象之一。圍繞本主題，命題立意主要有三個(gè)角度：⑴要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析中國(guó)共產(chǎn)黨能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，不斷走向富強(qiáng)的原因。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定堅(jiān)持和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的正確政治信念。⑵要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政實(shí)踐，深刻體會(huì)我們黨執(zhí)政為民的本質(zhì)。⑶面對(duì)新的歷史課題，黨怎樣加強(qiáng)其執(zhí)政能力建設(shè)，為人民執(zhí)好政，掌好權(quán)？以考核考生綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)探究解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
[模擬試題設(shè)計(jì)]（略）
㈧我國(guó)的對(duì)外政策和外交活動(dòng)
[命題趨勢(shì)]根據(jù)高考政治命題的規(guī)律，以“國(guó)際關(guān)系和我國(guó)的對(duì)外政策”為載體的政治試題命題角度無(wú)非四個(gè)：⑴考核考生的國(guó)際觀察與思考能力。單純考核考生運(yùn)用所學(xué)國(guó)際關(guān)系變化規(guī)律知識(shí)觀察分析、評(píng)價(jià)某特定國(guó)際政治現(xiàn)象產(chǎn)生、變化的原因及對(duì)國(guó)際社會(huì)（世界和平與發(fā)展）的影響?？v觀近6年高考政治試題，幾乎未從這一角度命題。⑵考核考生對(duì)黨和政府外交政策的科學(xué)理解能力。具體可分為三種情形：①考核考生運(yùn)用所學(xué)國(guó)際關(guān)系和我國(guó)對(duì)外政策的基本觀點(diǎn)分析我國(guó)對(duì)待和處理有關(guān)國(guó)際問(wèn)題的基本立場(chǎng)、態(tài)度和對(duì)策。②分析我國(guó)處理與某國(guó)關(guān)系采取措施的原因和意義。③分析我國(guó)關(guān)于建立國(guó)新際秩序的主張的政治常識(shí)依據(jù)和意義。抓住了這一規(guī)律，復(fù)習(xí)方向就明確了。
[模擬試題設(shè)計(jì)]（略）