為了改善校園內(nèi)恃強凌弱的現(xiàn)象，一所學(xué)校安排了特殊課程，可這課該怎么上？一不小心就招致批評，引來麻煩。
位于劍橋郡（Cambridgeshire）的一所教會小學(xué)，去年十一月給孩子們上了一堂反欺負課。學(xué)生在課上聽到許多罵人的詞，近校長為此向家長道歉。
這是離劍橋不遠的一所圣公會（Church of England）的小學(xué)，當(dāng)時這所小學(xué)六年級的一名教師問10-11歲的孩子有關(guān)罵人的話，和如何制服其他人的方法。
當(dāng)時正好是反欺負周，這堂課也是學(xué)習(xí)社會和情緒的一部分。
校長阿麗森·伊萬斯（Alison Evans）說，她對這堂“不適宜”的課表示歉意，并說已經(jīng)處理了這件事，對那位教師做了“適當(dāng)處理”。
制服
校長說“去年十一月反欺負周期間，我校六年級的一個班上了一堂反欺負課，重點是罵人?！?BR> “教師讓學(xué)生寫下他們認(rèn)為與‘制服’相關(guān)的詞兒?！?BR> 她說，雖然老師并沒有讓學(xué)生寫下對別的學(xué)生的不敬之詞，但顯然有的孩子這么寫了，還在父母面前把課堂聽到的罵人話秀了一把。
“經(jīng)過由我進行的調(diào)查之后，感到這堂課，雖然出于好的動機，做了計劃， 但仍是不適宜和判斷有誤。”她對此事件表示遺憾。
指導(dǎo)錯誤
政府有關(guān)建議說，有措施鼓勵良好品行和尊重他人，并防止任何形式的欺凌，對學(xué)校是基本的。
政府新反欺負建議說，學(xué)校要把反欺負放在學(xué)校日程的重要位置，但是“實行政策并沒有統(tǒng)一的做法。”
指導(dǎo)手冊上說，“不同學(xué)校有不同成功的做法。”
英國全國教師工會（National Union of Teachers）說，應(yīng)對欺負很重要，但這堂課卻是指導(dǎo)錯誤。
代理秘書長克里斯蒂·布勞爾（Christine Blower）說，罵人現(xiàn)象是需要面對，因為罵人可能會對孩子有很大傷害。
但她說：“只需讓孩子想像，如果有人用能想到的難聽的話罵他們，他們會有什么感覺就行了，這樣可能就打開了一場有趣的討論?！?BR>
位于劍橋郡（Cambridgeshire）的一所教會小學(xué)，去年十一月給孩子們上了一堂反欺負課。學(xué)生在課上聽到許多罵人的詞，近校長為此向家長道歉。
這是離劍橋不遠的一所圣公會（Church of England）的小學(xué)，當(dāng)時這所小學(xué)六年級的一名教師問10-11歲的孩子有關(guān)罵人的話，和如何制服其他人的方法。
當(dāng)時正好是反欺負周，這堂課也是學(xué)習(xí)社會和情緒的一部分。
校長阿麗森·伊萬斯（Alison Evans）說，她對這堂“不適宜”的課表示歉意，并說已經(jīng)處理了這件事，對那位教師做了“適當(dāng)處理”。
制服
校長說“去年十一月反欺負周期間，我校六年級的一個班上了一堂反欺負課，重點是罵人?！?BR> “教師讓學(xué)生寫下他們認(rèn)為與‘制服’相關(guān)的詞兒?！?BR> 她說，雖然老師并沒有讓學(xué)生寫下對別的學(xué)生的不敬之詞，但顯然有的孩子這么寫了，還在父母面前把課堂聽到的罵人話秀了一把。
“經(jīng)過由我進行的調(diào)查之后，感到這堂課，雖然出于好的動機，做了計劃， 但仍是不適宜和判斷有誤。”她對此事件表示遺憾。
指導(dǎo)錯誤
政府有關(guān)建議說，有措施鼓勵良好品行和尊重他人，并防止任何形式的欺凌，對學(xué)校是基本的。
政府新反欺負建議說，學(xué)校要把反欺負放在學(xué)校日程的重要位置，但是“實行政策并沒有統(tǒng)一的做法。”
指導(dǎo)手冊上說，“不同學(xué)校有不同成功的做法。”
英國全國教師工會（National Union of Teachers）說，應(yīng)對欺負很重要，但這堂課卻是指導(dǎo)錯誤。
代理秘書長克里斯蒂·布勞爾（Christine Blower）說，罵人現(xiàn)象是需要面對，因為罵人可能會對孩子有很大傷害。
但她說：“只需讓孩子想像，如果有人用能想到的難聽的話罵他們，他們會有什么感覺就行了，這樣可能就打開了一場有趣的討論?！?BR>