第一章 假設(shè)
假設(shè)是支持作者結(jié)論的未明確說(shuō)明的前提，它是(明確說(shuō)明的)前提與結(jié)論之間的連接。假設(shè)是作者推出結(jié)論所依靠的東西。
下面給出假設(shè)的具體含義：
1、假設(shè)是使推理成立的一個(gè)必要條件。
2、若一個(gè)推理在沒(méi)有某一條件時(shí)，這個(gè)推理就必然不成立，那么這個(gè)條件就是段落推理的一個(gè)假設(shè)。若A是B的一個(gè)必要條件，那么非A→非B。
解題步驟
1.閱讀推理，找出前提和結(jié)論。
2.利用三段論思維找出假設(shè)，即推理缺口。
3.排除那些并沒(méi)有填補(bǔ)推理缺口的選項(xiàng)。
4.最后剩下的那個(gè)選項(xiàng)用“否定代入法”確定為正確答案。
一、因果聯(lián)系
所謂“因果聯(lián)系”，也就是指前提與結(jié)論之間有本質(zhì)聯(lián)系，這是尋求假設(shè)的一個(gè)有效的方法。若題干的前提與結(jié)論之間有明顯的跳躍，那么，這個(gè)段落推理成立所隱含的一個(gè)假設(shè)是前提的討論對(duì)象與結(jié)論的討論對(duì)象是有本質(zhì)聯(lián)系的，這就是所謂的“搭橋”。這是邏輯中最簡(jiǎn)單易懂的一種假設(shè)題，即在前提和結(jié)論的差異概念之間建立橋梁，使推理成立。
二、因果可行
若能使一個(gè)推論可行或有意義，那么這樣的假定就是段落推理成立的必要條件。因?yàn)槿敉评砀揪筒豢尚谢驔](méi)有實(shí)際意義，那么段落推理必然不成立，所以這個(gè)假定是假設(shè)。
三、方法可行
若能使一個(gè)推論可行或有意義，那么這樣的假定就是段落推理成立的必要條件。因?yàn)槿敉评砀揪筒豢尚谢驔](méi)有實(shí)際意義，那么段落推理必然不成立，所以這個(gè)假定是假設(shè)。
四、無(wú)因無(wú)果
無(wú)因無(wú)果型考題結(jié)構(gòu)依賴了邏輯推理的基本關(guān)系。由于我們面臨的是一個(gè)待評(píng)價(jià)的推理，而假設(shè)的作用是說(shuō)明原因就是結(jié)果發(fā)生的必不可少的原因，即結(jié)果發(fā)生的必要條件。如下所示一個(gè)待評(píng)價(jià)的因果關(guān)系：因?yàn)锳，所以B。假設(shè)的目的是說(shuō)明A就是B的原因，即A是B的一個(gè)必要條件：～A→～B.
換句話說(shuō)，由于假設(shè)是推理成立的必要條件，若我們能得出“非A→非B”，那么我們就可以得出A是推理成立的必要條件，也就是A是B結(jié)果發(fā)生必不可少的原因。所以達(dá)到了假設(shè)的作用。即“無(wú)因無(wú)果”是段落推理成立所依賴的一個(gè)假設(shè)。
五、沒(méi)有它因
“沒(méi)有它因”的假設(shè)方法，就是指沒(méi)有別的因素影響推理。邏輯推理有很大一部分是由一個(gè)研究、調(diào)查、發(fā)現(xiàn)等等諸如此類的事實(shí)中推導(dǎo)出結(jié)論，而結(jié)論的得到往往說(shuō)明了研究、調(diào)查發(fā)現(xiàn)中所得到的內(nèi)容。而此類型推理成立的必要條件為：沒(méi)有其他可能來(lái)說(shuō)明這些研究、調(diào)查的發(fā)現(xiàn)了，這就是“沒(méi)有它因”的考題。簡(jiǎn)而言之，所有從事實(shí)中得到的結(jié)論所必需基于的假設(shè)都是“沒(méi)有其它原因來(lái)說(shuō)該事實(shí)了”。當(dāng)段落推理是要達(dá)到的一個(gè)目的而提出一個(gè)方法或建議，推理成立所做的隱含假設(shè)也多為“沒(méi)有別的因素影響推理”。
“沒(méi)有它因”的假設(shè)方法，很多時(shí)候還體現(xiàn)著求因果聯(lián)系方法中的“求同法”“求異法”的應(yīng)用。 沒(méi)有它因是一種很好的假設(shè)，也是很好的支持，反之，存在它因就是削弱。
強(qiáng)化一個(gè)用求同法做出的論證的方法：指出在被討論的現(xiàn)象出現(xiàn)的不同場(chǎng)合中某個(gè)相同的因素是惟一的；或者指出在所比較的兩種現(xiàn)象之間不存在其他相同的因素（即沒(méi)有它因）。
強(qiáng)化一個(gè)用求異法做出的論證的方法：指出在被討論的現(xiàn)象出現(xiàn)的不同場(chǎng)合中差異因素是的；或者指出在所比較的兩種現(xiàn)象之間不存在其他差異因素（即沒(méi)有它因）。
六、綜合假設(shè)
由于在考試時(shí)，不可能也沒(méi)必要迅速判斷假設(shè)究竟屬于哪一類，所以在平時(shí)練習(xí)假設(shè)題型時(shí)，要訓(xùn)練迅速讀出段落推理的論點(diǎn)與已存在的前提的能力，然后根據(jù)其關(guān)系做出判斷。本部分“綜合假設(shè)”指的是要使段落推理成立，需要多個(gè)假設(shè)，是前面五個(gè)假設(shè)方向的綜合運(yùn)用。
綜合假設(shè)類題很多是復(fù)選題，這樣的題給出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，要做對(duì)就要對(duì)每個(gè)選項(xiàng)都要有把握，國(guó)外考題很少有這樣的題，國(guó)外考試一般只考單選題。實(shí)際上復(fù)選題就是多選題，國(guó)內(nèi)的各類專業(yè)碩士入學(xué)考試邏輯中增加了復(fù)選題的數(shù)量，實(shí)際上是加大考試難度的一種重要方式。
假設(shè)是支持作者結(jié)論的未明確說(shuō)明的前提，它是(明確說(shuō)明的)前提與結(jié)論之間的連接。假設(shè)是作者推出結(jié)論所依靠的東西。
下面給出假設(shè)的具體含義：
1、假設(shè)是使推理成立的一個(gè)必要條件。
2、若一個(gè)推理在沒(méi)有某一條件時(shí)，這個(gè)推理就必然不成立，那么這個(gè)條件就是段落推理的一個(gè)假設(shè)。若A是B的一個(gè)必要條件，那么非A→非B。
解題步驟
1.閱讀推理，找出前提和結(jié)論。
2.利用三段論思維找出假設(shè)，即推理缺口。
3.排除那些并沒(méi)有填補(bǔ)推理缺口的選項(xiàng)。
4.最后剩下的那個(gè)選項(xiàng)用“否定代入法”確定為正確答案。
一、因果聯(lián)系
所謂“因果聯(lián)系”，也就是指前提與結(jié)論之間有本質(zhì)聯(lián)系，這是尋求假設(shè)的一個(gè)有效的方法。若題干的前提與結(jié)論之間有明顯的跳躍，那么，這個(gè)段落推理成立所隱含的一個(gè)假設(shè)是前提的討論對(duì)象與結(jié)論的討論對(duì)象是有本質(zhì)聯(lián)系的，這就是所謂的“搭橋”。這是邏輯中最簡(jiǎn)單易懂的一種假設(shè)題，即在前提和結(jié)論的差異概念之間建立橋梁，使推理成立。
二、因果可行
若能使一個(gè)推論可行或有意義，那么這樣的假定就是段落推理成立的必要條件。因?yàn)槿敉评砀揪筒豢尚谢驔](méi)有實(shí)際意義，那么段落推理必然不成立，所以這個(gè)假定是假設(shè)。
三、方法可行
若能使一個(gè)推論可行或有意義，那么這樣的假定就是段落推理成立的必要條件。因?yàn)槿敉评砀揪筒豢尚谢驔](méi)有實(shí)際意義，那么段落推理必然不成立，所以這個(gè)假定是假設(shè)。
四、無(wú)因無(wú)果
無(wú)因無(wú)果型考題結(jié)構(gòu)依賴了邏輯推理的基本關(guān)系。由于我們面臨的是一個(gè)待評(píng)價(jià)的推理，而假設(shè)的作用是說(shuō)明原因就是結(jié)果發(fā)生的必不可少的原因，即結(jié)果發(fā)生的必要條件。如下所示一個(gè)待評(píng)價(jià)的因果關(guān)系：因?yàn)锳，所以B。假設(shè)的目的是說(shuō)明A就是B的原因，即A是B的一個(gè)必要條件：～A→～B.
換句話說(shuō)，由于假設(shè)是推理成立的必要條件，若我們能得出“非A→非B”，那么我們就可以得出A是推理成立的必要條件，也就是A是B結(jié)果發(fā)生必不可少的原因。所以達(dá)到了假設(shè)的作用。即“無(wú)因無(wú)果”是段落推理成立所依賴的一個(gè)假設(shè)。
五、沒(méi)有它因
“沒(méi)有它因”的假設(shè)方法，就是指沒(méi)有別的因素影響推理。邏輯推理有很大一部分是由一個(gè)研究、調(diào)查、發(fā)現(xiàn)等等諸如此類的事實(shí)中推導(dǎo)出結(jié)論，而結(jié)論的得到往往說(shuō)明了研究、調(diào)查發(fā)現(xiàn)中所得到的內(nèi)容。而此類型推理成立的必要條件為：沒(méi)有其他可能來(lái)說(shuō)明這些研究、調(diào)查的發(fā)現(xiàn)了，這就是“沒(méi)有它因”的考題。簡(jiǎn)而言之，所有從事實(shí)中得到的結(jié)論所必需基于的假設(shè)都是“沒(méi)有其它原因來(lái)說(shuō)該事實(shí)了”。當(dāng)段落推理是要達(dá)到的一個(gè)目的而提出一個(gè)方法或建議，推理成立所做的隱含假設(shè)也多為“沒(méi)有別的因素影響推理”。
“沒(méi)有它因”的假設(shè)方法，很多時(shí)候還體現(xiàn)著求因果聯(lián)系方法中的“求同法”“求異法”的應(yīng)用。 沒(méi)有它因是一種很好的假設(shè)，也是很好的支持，反之，存在它因就是削弱。
強(qiáng)化一個(gè)用求同法做出的論證的方法：指出在被討論的現(xiàn)象出現(xiàn)的不同場(chǎng)合中某個(gè)相同的因素是惟一的；或者指出在所比較的兩種現(xiàn)象之間不存在其他相同的因素（即沒(méi)有它因）。
強(qiáng)化一個(gè)用求異法做出的論證的方法：指出在被討論的現(xiàn)象出現(xiàn)的不同場(chǎng)合中差異因素是的；或者指出在所比較的兩種現(xiàn)象之間不存在其他差異因素（即沒(méi)有它因）。
六、綜合假設(shè)
由于在考試時(shí)，不可能也沒(méi)必要迅速判斷假設(shè)究竟屬于哪一類，所以在平時(shí)練習(xí)假設(shè)題型時(shí)，要訓(xùn)練迅速讀出段落推理的論點(diǎn)與已存在的前提的能力，然后根據(jù)其關(guān)系做出判斷。本部分“綜合假設(shè)”指的是要使段落推理成立，需要多個(gè)假設(shè)，是前面五個(gè)假設(shè)方向的綜合運(yùn)用。
綜合假設(shè)類題很多是復(fù)選題，這樣的題給出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，要做對(duì)就要對(duì)每個(gè)選項(xiàng)都要有把握，國(guó)外考題很少有這樣的題，國(guó)外考試一般只考單選題。實(shí)際上復(fù)選題就是多選題，國(guó)內(nèi)的各類專業(yè)碩士入學(xué)考試邏輯中增加了復(fù)選題的數(shù)量，實(shí)際上是加大考試難度的一種重要方式。