中國(guó)網(wǎng)3月18日訊教育部2009年第5次新聞發(fā)布會(huì)今天舉行，向新聞界介紹2009年實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”有關(guān)情況。中國(guó)網(wǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。
教育部師范教育司宋永剛副司長(zhǎng)在發(fā)布會(huì)上介紹，三年特崗計(jì)劃的實(shí)施，是中央和地方共同努力的結(jié)果，才有那么好的效果。這幾年來，各地也采取了很多好的措施，來推進(jìn)特崗計(jì)劃的實(shí)施。
首先按照四部門文件的要求，將中央特崗計(jì)劃落實(shí)到位，同時(shí)配合中央“特崗計(jì)劃”的實(shí)施，西部相應(yīng)省市推進(jìn)特崗計(jì)劃的實(shí)施，解決農(nóng)村師資力量不足、引導(dǎo)大學(xué)生去基層的問題。
宋永剛介紹了幾個(gè)做得不錯(cuò)的省區(qū)的例子。比如湖北省，將特崗計(jì)劃與本省的農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃結(jié)合起來統(tǒng)籌實(shí)施的。上星期五的工作會(huì)議上，介紹了他們統(tǒng)籌實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。甘肅省出臺(tái)的措施，公開選招50名優(yōu)秀大學(xué)生到農(nóng)村任教。重慶市政府出臺(tái)政策，每年增加2億，為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校公開招聘公辦教師80名。青海省把特崗計(jì)劃作為農(nóng)牧區(qū)教師補(bǔ)充的主要渠道，凡是符合實(shí)施“特崗計(jì)劃”的地區(qū)，新補(bǔ)充教師均按“特崗計(jì)劃”，原則上不得再執(zhí)行招小學(xué)和初中老師，通過實(shí)施“特崗計(jì)劃”，嚴(yán)把農(nóng)牧區(qū)教師入口關(guān)。在新疆，我們了解到，新疆自治區(qū)委區(qū)政府高度重視，把中央特崗計(jì)劃與自治區(qū)人才儲(chǔ)備編制計(jì)劃緊密地結(jié)合在一起，為農(nóng)村邊疆民族地區(qū)補(bǔ)充學(xué)校教師。我們還了解到，貴州從2008年開始，也參照國(guó)家特崗計(jì)劃的模式，啟動(dòng)了省、地、縣三級(jí)特崗計(jì)劃。2008年貴州自己就招聘了4000名特崗教師。這三年來，各地有了行動(dòng)，取得了比較好的效果。
教育部師范教育司宋永剛副司長(zhǎng)在發(fā)布會(huì)上介紹，三年特崗計(jì)劃的實(shí)施，是中央和地方共同努力的結(jié)果，才有那么好的效果。這幾年來，各地也采取了很多好的措施，來推進(jìn)特崗計(jì)劃的實(shí)施。
首先按照四部門文件的要求，將中央特崗計(jì)劃落實(shí)到位，同時(shí)配合中央“特崗計(jì)劃”的實(shí)施，西部相應(yīng)省市推進(jìn)特崗計(jì)劃的實(shí)施，解決農(nóng)村師資力量不足、引導(dǎo)大學(xué)生去基層的問題。
宋永剛介紹了幾個(gè)做得不錯(cuò)的省區(qū)的例子。比如湖北省，將特崗計(jì)劃與本省的農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃結(jié)合起來統(tǒng)籌實(shí)施的。上星期五的工作會(huì)議上，介紹了他們統(tǒng)籌實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。甘肅省出臺(tái)的措施，公開選招50名優(yōu)秀大學(xué)生到農(nóng)村任教。重慶市政府出臺(tái)政策，每年增加2億，為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校公開招聘公辦教師80名。青海省把特崗計(jì)劃作為農(nóng)牧區(qū)教師補(bǔ)充的主要渠道，凡是符合實(shí)施“特崗計(jì)劃”的地區(qū)，新補(bǔ)充教師均按“特崗計(jì)劃”，原則上不得再執(zhí)行招小學(xué)和初中老師，通過實(shí)施“特崗計(jì)劃”，嚴(yán)把農(nóng)牧區(qū)教師入口關(guān)。在新疆，我們了解到，新疆自治區(qū)委區(qū)政府高度重視，把中央特崗計(jì)劃與自治區(qū)人才儲(chǔ)備編制計(jì)劃緊密地結(jié)合在一起，為農(nóng)村邊疆民族地區(qū)補(bǔ)充學(xué)校教師。我們還了解到，貴州從2008年開始，也參照國(guó)家特崗計(jì)劃的模式，啟動(dòng)了省、地、縣三級(jí)特崗計(jì)劃。2008年貴州自己就招聘了4000名特崗教師。這三年來，各地有了行動(dòng)，取得了比較好的效果。