11．“解釋”是指( )
A．啟發(fā)案主，挖掘案主所說的話的深刻含義，幫助案主作出明確的結(jié)論
B．對案主的一種回應，使案主的話清楚明白、易于理解
C．把你認為是怎樣想的告訴案主，這也是表達理解的一種方式
D．以簡單的方式鼓勵案主繼續(xù)講述他（她）的問題
12.關(guān)于“強調(diào)案主力量”表述不正確的為( )
A.有利于依靠社工員的力量尋找解決問題的方法
B.有利于加強案主的自尊感
C.有利于案主看到希望的曙光
D.有助于提高案主對自身價值的認識
13.一位案主說：“我真想留在這兒解決問題。我真想馬上就回家?！边@位案主的行為屬于( )
A.案主言行不一致
B.語言行為與非語言行為不一致
C.同一位案主前后所說的話不一致
D.兩個或多個案主的言行不一致
14.下列對教育小組表述不正確的為( )
A.目的是幫助小組成員學習和掌握必要的社會技能
B.并不認為小組成員有什么問題
C.目的是向小組成員提供有關(guān)信息
D.社會工作人員通常是小組的負責人和小組專家
15.在小組工作中，向案主有系統(tǒng)、有條理地傳遞相關(guān)信息，運用示范、角色扮演等方法向案主傳授新的技能，此時社工員扮演的角色是( )
A.中間人
B.教育者
C.調(diào)解者
D.促進者
16.致力于改善、加強和提高小組的功能。此時小組的角色為( )
A.維持角色
B.個人角色
C.功能角色
D.非功能角色
17.可以使用社會工作人員直接與案主對抗和讓整個小組參與解決問題等兩種手段。這種方法是( )
A.建立團隊
B.協(xié)調(diào)
C.咨詢
D.處理分歧
18.重點是專家、顧問和社區(qū)領(lǐng)導一起共同解決特定的問題，生活于社區(qū)中的居民幾乎不參與解決問題的過程。這種方法是( )
A.社會計劃
B.地方發(fā)展
C.社會發(fā)展
D.社會行動
19.特點是鼓勵盡可能多的社區(qū)居民自愿參與社區(qū)活動，自己確定活動的目標并努力實現(xiàn)之。這種方法是( )
A.社會計劃
B.地方發(fā)展
C.社會發(fā)展
D.社會行動
20.在宏觀社會工作實務中，兩個或兩個以上的人共同努力為某一位案主服務。此時所使用的技巧為( )
A合作
B.調(diào)停
C.教育
D.勸說
A．啟發(fā)案主，挖掘案主所說的話的深刻含義，幫助案主作出明確的結(jié)論
B．對案主的一種回應，使案主的話清楚明白、易于理解
C．把你認為是怎樣想的告訴案主，這也是表達理解的一種方式
D．以簡單的方式鼓勵案主繼續(xù)講述他（她）的問題
12.關(guān)于“強調(diào)案主力量”表述不正確的為( )
A.有利于依靠社工員的力量尋找解決問題的方法
B.有利于加強案主的自尊感
C.有利于案主看到希望的曙光
D.有助于提高案主對自身價值的認識
13.一位案主說：“我真想留在這兒解決問題。我真想馬上就回家?！边@位案主的行為屬于( )
A.案主言行不一致
B.語言行為與非語言行為不一致
C.同一位案主前后所說的話不一致
D.兩個或多個案主的言行不一致
14.下列對教育小組表述不正確的為( )
A.目的是幫助小組成員學習和掌握必要的社會技能
B.并不認為小組成員有什么問題
C.目的是向小組成員提供有關(guān)信息
D.社會工作人員通常是小組的負責人和小組專家
15.在小組工作中，向案主有系統(tǒng)、有條理地傳遞相關(guān)信息，運用示范、角色扮演等方法向案主傳授新的技能，此時社工員扮演的角色是( )
A.中間人
B.教育者
C.調(diào)解者
D.促進者
16.致力于改善、加強和提高小組的功能。此時小組的角色為( )
A.維持角色
B.個人角色
C.功能角色
D.非功能角色
17.可以使用社會工作人員直接與案主對抗和讓整個小組參與解決問題等兩種手段。這種方法是( )
A.建立團隊
B.協(xié)調(diào)
C.咨詢
D.處理分歧
18.重點是專家、顧問和社區(qū)領(lǐng)導一起共同解決特定的問題，生活于社區(qū)中的居民幾乎不參與解決問題的過程。這種方法是( )
A.社會計劃
B.地方發(fā)展
C.社會發(fā)展
D.社會行動
19.特點是鼓勵盡可能多的社區(qū)居民自愿參與社區(qū)活動，自己確定活動的目標并努力實現(xiàn)之。這種方法是( )
A.社會計劃
B.地方發(fā)展
C.社會發(fā)展
D.社會行動
20.在宏觀社會工作實務中，兩個或兩個以上的人共同努力為某一位案主服務。此時所使用的技巧為( )
A合作
B.調(diào)停
C.教育
D.勸說