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第一篇是講工業(yè)革命時期科學家的理論與發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造間的關(guān)系
第二篇是講青蛙的，說大批量的死亡也許是正常的生物循環(huán)現(xiàn)象
第三篇是生物如何保存體內(nèi)水分
另：美國電影發(fā)展
19C之前電影是給全家觀賞的，19C開始變成給特定的觀眾群制作電影 （有題）例如給teenager的科幻等等（有題，問給青少年的電影里那個是except）www.toefleasy.com
后面具體討論給不同觀眾群的不同電影：給年輕人的，和在小劇院模式舉行的（有題問根據(jù)他是小劇院模式進行的可以推斷出什么）。。。。。
后說雖然美國的電影發(fā)展很好但是還是XXXX（有題) 好像是句意轉(zhuǎn)述類型的
聽力
聽力1 學生問老師課上問題（第一題），講分兩組，一個實際練音樂，一個想象練音樂，后大腦效果一樣。還提到學生basketball，實際是老師覺得coach不信（題）
聽力2攝影的，一定要聽好第一個發(fā)明camera的是誰
聽力3關(guān)于隕石坑
聽力4講marketing， 分兩類，一類在coal 和iron roe那里如pissburg 一類 在market 附近，food， 不變質(zhì)（題），和heavy 磚 （題）一個學生提了泳衣，老師態(tài)度，這個答案不好（題)
聽力5學生應聘某個 art museum，這題沒怎么聽清楚一開始不知道什么被拒，但是還是好像給了internship，要干很多活。還有consistently 的同義詞
聽力6 蜜蜂跳舞 蜜蜂用跳舞交流信息
一種是原地轉(zhuǎn)圈 是為了傳達某種特定信息 這里記不清了 有題
一種是舞蹈 此種舞蹈的目的分享三個信息：1食物的好壞 2食物的遠近 3食物的XXXX（MS是食物的數(shù)量）把托福加入收藏
分別用垂直往上，然后左轉(zhuǎn)順時針和右轉(zhuǎn)逆時針三個步驟來表達
speaking
第一題是描述一個你國家的interesting cloth and explain why it is interesting。。。。
第二題是would you like to spend time with family or friends rather than alone and why ？
第三題是學生要求學校公開對教授的evaluation,然后女同學argue了兩個point 學生寫信希望改革evaluation 成 online的
女生反駁說根本不會起作用 一老師不care （MS是啊不能確定）二學生只是上上課就走了 么時間什么什么的（同樣是MS是。。。不確定）
第四題材料是trees can communicate by some airborne chemicals，然后教授例舉willow tree，把willow tree分為兩組，一組讓caterpillar咬另一組沒有caterpillar，然后發(fā)現(xiàn)被咬的樹分泌出毒液防止蟲咬，然而另一組沒有被咬的也產(chǎn)生了毒液，這是因為第一組的樹通過一些airborne chemicals傳遞了警告給第二組www.toefleasy.com
第五題是一個女同學被選中參加students center的畫展，但是她的畫太大，她需要換個合適的尺寸，the first solution是用一張她以前的畫，尺寸合適但是沒有展示她的高水平，second solution 是盡全力重新畫一幅
第六題是psychology lecture，講兩種不同學生在選擇職業(yè)上的差異，satisfier和maximiser對于擇業(yè)不同的態(tài)度分別是, 例子分別是journalist, lawyer
另:第6題補充 maximizer：記者，可以在報紙雜志等等盡可能多的媒體，領(lǐng)域找工作
satisfier：lawyer 只要做個律師
writing
integrated writing
article講述養(yǎng)魚場的三個弊端：
A. 魚產(chǎn)生大量的by-product，滋生細菌污染環(huán)境
B. 一些飼養(yǎng)的魚逃跑跟野生魚交配產(chǎn)生存活能力低的后代
C. 漁場浪費淡水資源
professor根據(jù)三點提出三個solution：
A. 可以樣一種marine animal吃魚的排泄物
B. 通過genetic modify讓人工飼養(yǎng)的魚失去生殖能力
C. 通過recycle water并可以養(yǎng)一種可以用鹽水灌溉的植物
independent writing
Do you think success is important, or it is more important to remain happy and optimistic when you fail？
第一篇是講工業(yè)革命時期科學家的理論與發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造間的關(guān)系
第二篇是講青蛙的，說大批量的死亡也許是正常的生物循環(huán)現(xiàn)象
第三篇是生物如何保存體內(nèi)水分
另：美國電影發(fā)展
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聽力1 學生問老師課上問題（第一題），講分兩組，一個實際練音樂，一個想象練音樂，后大腦效果一樣。還提到學生basketball，實際是老師覺得coach不信（題）
聽力2攝影的，一定要聽好第一個發(fā)明camera的是誰
聽力3關(guān)于隕石坑
聽力4講marketing， 分兩類，一類在coal 和iron roe那里如pissburg 一類 在market 附近，food， 不變質(zhì)（題），和heavy 磚 （題）一個學生提了泳衣，老師態(tài)度，這個答案不好（題)
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第四題材料是trees can communicate by some airborne chemicals，然后教授例舉willow tree，把willow tree分為兩組，一組讓caterpillar咬另一組沒有caterpillar，然后發(fā)現(xiàn)被咬的樹分泌出毒液防止蟲咬，然而另一組沒有被咬的也產(chǎn)生了毒液，這是因為第一組的樹通過一些airborne chemicals傳遞了警告給第二組www.toefleasy.com
第五題是一個女同學被選中參加students center的畫展，但是她的畫太大，她需要換個合適的尺寸，the first solution是用一張她以前的畫，尺寸合適但是沒有展示她的高水平，second solution 是盡全力重新畫一幅
第六題是psychology lecture，講兩種不同學生在選擇職業(yè)上的差異，satisfier和maximiser對于擇業(yè)不同的態(tài)度分別是, 例子分別是journalist, lawyer
另:第6題補充 maximizer：記者，可以在報紙雜志等等盡可能多的媒體，領(lǐng)域找工作
satisfier：lawyer 只要做個律師
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A. 魚產(chǎn)生大量的by-product，滋生細菌污染環(huán)境
B. 一些飼養(yǎng)的魚逃跑跟野生魚交配產(chǎn)生存活能力低的后代
C. 漁場浪費淡水資源
professor根據(jù)三點提出三個solution：
A. 可以樣一種marine animal吃魚的排泄物
B. 通過genetic modify讓人工飼養(yǎng)的魚失去生殖能力
C. 通過recycle water并可以養(yǎng)一種可以用鹽水灌溉的植物
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