6、不要用正規(guī)時間來背單詞；一般人每天要浪費20個以上的5分鐘，把其中十個撿回來，做記憶單詞用；正規(guī)時間用來學習其它知識，而且正規(guī)時間記單詞的效果最差（這是心理原因）。
7、周二看每頁的第二個單詞，同時用余光斜一眼第一個單詞。不準再用正光看第一個，否則時間就無法控制在5分鐘之內(nèi)。
8、以此類推，到周五時，就過了一千個單詞，周六和周日復習一下；下一周開始新的一千個，一定要向前走。
9、三周過后，一本托福單詞書就背完了，達到的效果是大概認識了其中20%（假設(shè)本來一個都不認識），甚至不到。但不可重新背該書，一定要換書，換另一版本的托福書（這對心理很重要）。
10、基礎(chǔ)好的朋友換到第三本書的時候，基本就OK了；基礎(chǔ)弱一些的，可能要換到第五本。當你換到第五本的時候，會非常欣喜地發(fā)現(xiàn)，這書還沒背呢，這么多都認識，心中欣喜異常。
該方法的最緊要之處：200個單詞翻一遍的時間一定要控制在5分鐘之內(nèi)，否則該方法崩潰。5分鐘的意義在于：
1）在你厭煩之意產(chǎn)生之前，一遍已經(jīng)掃完，常有意猶未盡的感覺。
2）在我們的生活學習過程中，隨時都有不經(jīng)意流失掉的5分鐘，找出十個這樣的場合和機會很容易。
3）5分鐘的時間，給我們一種很隨意的感覺；迅速的翻書給我們一種不求甚解的感覺；恰恰是這種感覺讓我們覺得背單詞不再是枯燥乏味的事情，而是一種心情的調(diào)節(jié)、注意力的轉(zhuǎn)移、甚至精神的寄托。
換書的意義在于：重復背同一本書，給人以挫敗感，覺得很多單詞又忘掉了；而換一本書，會覺得，還沒有背，竟然有不少單詞認識，給人以極大的鼓勵。其實學習就是一種感覺，感覺好了，越學越有勁，感覺差了，堅持下來很難。
還有選擇單詞書的問題（比如說托福單詞書），對這個方法來說很不重要。在我看來托福單詞書沒有優(yōu)劣之分，區(qū)別就是選詞的多少和范圍略有不同；而關(guān)鍵在于換書，幾個版本的都背了，自然就背全了。
事先不要把5本書都買了，這樣會給精神帶來壓力，讓我們感覺不好。背完一本，然后興沖沖地去買下一本，感覺相當美妙，不會覺得是個沉重的任務(wù)，而是一種時尚的追求。
二百個單詞，你今天背了沒有？
7、周二看每頁的第二個單詞，同時用余光斜一眼第一個單詞。不準再用正光看第一個，否則時間就無法控制在5分鐘之內(nèi)。
8、以此類推，到周五時，就過了一千個單詞，周六和周日復習一下；下一周開始新的一千個，一定要向前走。
9、三周過后，一本托福單詞書就背完了，達到的效果是大概認識了其中20%（假設(shè)本來一個都不認識），甚至不到。但不可重新背該書，一定要換書，換另一版本的托福書（這對心理很重要）。
10、基礎(chǔ)好的朋友換到第三本書的時候，基本就OK了；基礎(chǔ)弱一些的，可能要換到第五本。當你換到第五本的時候，會非常欣喜地發(fā)現(xiàn)，這書還沒背呢，這么多都認識，心中欣喜異常。
該方法的最緊要之處：200個單詞翻一遍的時間一定要控制在5分鐘之內(nèi)，否則該方法崩潰。5分鐘的意義在于：
1）在你厭煩之意產(chǎn)生之前，一遍已經(jīng)掃完，常有意猶未盡的感覺。
2）在我們的生活學習過程中，隨時都有不經(jīng)意流失掉的5分鐘，找出十個這樣的場合和機會很容易。
3）5分鐘的時間，給我們一種很隨意的感覺；迅速的翻書給我們一種不求甚解的感覺；恰恰是這種感覺讓我們覺得背單詞不再是枯燥乏味的事情，而是一種心情的調(diào)節(jié)、注意力的轉(zhuǎn)移、甚至精神的寄托。
換書的意義在于：重復背同一本書，給人以挫敗感，覺得很多單詞又忘掉了；而換一本書，會覺得，還沒有背，竟然有不少單詞認識，給人以極大的鼓勵。其實學習就是一種感覺，感覺好了，越學越有勁，感覺差了，堅持下來很難。
還有選擇單詞書的問題（比如說托福單詞書），對這個方法來說很不重要。在我看來托福單詞書沒有優(yōu)劣之分，區(qū)別就是選詞的多少和范圍略有不同；而關(guān)鍵在于換書，幾個版本的都背了，自然就背全了。
事先不要把5本書都買了，這樣會給精神帶來壓力，讓我們感覺不好。背完一本，然后興沖沖地去買下一本，感覺相當美妙，不會覺得是個沉重的任務(wù)，而是一種時尚的追求。
二百個單詞，你今天背了沒有？