3、內(nèi)容問題：
(1)細(xì)節(jié)題：通?？苫卦亩ㄎ徽业?---找相近，找相似！易！
回原文找定位的方法：a、題本身給！
b、至少先可作出一個段落的定位！
c、位置多夾于前后兩題位置之間！(除首尾兩題
外！往往不按序而來！)
(2)結(jié)構(gòu)題：看題目后讀選項！
**注意：a、不要根據(jù)你讀的信息去作推理！
b、不要把文章從頭到尾當(dāng)成一個整體，盡可能各段獨立！
c、整文的最后一句出題較多，故詳讀！
三、總體建議：
1、做題原則：“傻子原則”！----完全依據(jù)原文！記憶比理解更重要！
2、步驟建議：簡讀原文(主讀各段頭一兩句！)----讀問題----看選項！
四、實戰(zhàn)偏招：(用于兩選項很難區(qū)分時！)
1、選項中有比較，但原文沒明確表示過的，不選！
2、絕對化說法，不選！
[四]作文篇(考試時間為30分鐘)
一、比較類：問題中已給比較，二選一。----占題目總數(shù)>80%。
(1)建議：盡可能不寫中立觀點的文章！盡量寫支持型or駁斥型！
(2)寫作步驟：
a、判斷支持駁斥類or中立類！
b、判斷中間部分從“生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂”哪幾方面論證！
*此點說明：TOEFL作文內(nèi)容通常僅就“生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂”這四方面展開！
c、套用開頭、結(jié)尾、中間模版！
(3)模版：(僅提供中文版，避免大家死背，千篇一律！)
a、支持駁斥類：(全文通常4--5段，5段為優(yōu)！)
--頭：“在日常生活中，有很多值得我們?nèi)ネ魄门袛嗟膯栴}。就象我們看到上文作者提
出的問題時，你會如何認(rèn)為？(有的人認(rèn)為……；也有的人認(rèn)為……；)就我的經(jīng)驗而
言，如下的考慮方向使得我認(rèn)為……?！?BR> --尾：“綜上所述，就這個問題而言，除上述的幾個討論方面外，我們還可以從其他方
面(如：……)去了解這個問題的實質(zhì)。當(dāng)在這么多方面都探討獲知了這個問題的合理
性時，難道你還不認(rèn)為……的觀點是正確的嗎？”
--中：(2--3段構(gòu)成！通常，第一段為重點！)
Ⅰ、論證方法：
①直接論證：舉例----多數(shù)，編！
(不要寫大例子，即眾所周知的例子！)
因果----要邏輯性強！用于引出觀點！
“因為……，所以……，因此……?！?BR> ②間接論證：反面說！(如：反方向怎么怎么不對、不好。)
Ⅱ、論證角度：
“工作、生活、學(xué)習(xí)、娛樂”四角度中的一個或幾個展開！
b、中立類：(全文通常4段比較合理！)
--頭：“……。(前幾句與支持駁斥類相同！)就我的經(jīng)驗而言，從以下方面考慮：…
…?！?注意：最后一句話，不提出觀點！)
--尾：“……。(依舊與支持駁斥類相同！)……，難道你還認(rèn)為……是一定的嗎？”
--中：段①一方面，(前半部分)支持/駁斥；(后半部分)駁斥/支持。
段②另一方面，(前半部分)支持/駁斥；(后半部分)駁斥/支持。
(*注意*：總體立場，傾向于----兩段中前半部分的支持or駁斥立場！)
內(nèi)容：仍“生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂”四角度展開！
(1)細(xì)節(jié)題：通?？苫卦亩ㄎ徽业?---找相近，找相似！易！
回原文找定位的方法：a、題本身給！
b、至少先可作出一個段落的定位！
c、位置多夾于前后兩題位置之間！(除首尾兩題
外！往往不按序而來！)
(2)結(jié)構(gòu)題：看題目后讀選項！
**注意：a、不要根據(jù)你讀的信息去作推理！
b、不要把文章從頭到尾當(dāng)成一個整體，盡可能各段獨立！
c、整文的最后一句出題較多，故詳讀！
三、總體建議：
1、做題原則：“傻子原則”！----完全依據(jù)原文！記憶比理解更重要！
2、步驟建議：簡讀原文(主讀各段頭一兩句！)----讀問題----看選項！
四、實戰(zhàn)偏招：(用于兩選項很難區(qū)分時！)
1、選項中有比較，但原文沒明確表示過的，不選！
2、絕對化說法，不選！
[四]作文篇(考試時間為30分鐘)
一、比較類：問題中已給比較，二選一。----占題目總數(shù)>80%。
(1)建議：盡可能不寫中立觀點的文章！盡量寫支持型or駁斥型！
(2)寫作步驟：
a、判斷支持駁斥類or中立類！
b、判斷中間部分從“生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂”哪幾方面論證！
*此點說明：TOEFL作文內(nèi)容通常僅就“生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂”這四方面展開！
c、套用開頭、結(jié)尾、中間模版！
(3)模版：(僅提供中文版，避免大家死背，千篇一律！)
a、支持駁斥類：(全文通常4--5段，5段為優(yōu)！)
--頭：“在日常生活中，有很多值得我們?nèi)ネ魄门袛嗟膯栴}。就象我們看到上文作者提
出的問題時，你會如何認(rèn)為？(有的人認(rèn)為……；也有的人認(rèn)為……；)就我的經(jīng)驗而
言，如下的考慮方向使得我認(rèn)為……?！?BR> --尾：“綜上所述，就這個問題而言，除上述的幾個討論方面外，我們還可以從其他方
面(如：……)去了解這個問題的實質(zhì)。當(dāng)在這么多方面都探討獲知了這個問題的合理
性時，難道你還不認(rèn)為……的觀點是正確的嗎？”
--中：(2--3段構(gòu)成！通常，第一段為重點！)
Ⅰ、論證方法：
①直接論證：舉例----多數(shù)，編！
(不要寫大例子，即眾所周知的例子！)
因果----要邏輯性強！用于引出觀點！
“因為……，所以……，因此……?！?BR> ②間接論證：反面說！(如：反方向怎么怎么不對、不好。)
Ⅱ、論證角度：
“工作、生活、學(xué)習(xí)、娛樂”四角度中的一個或幾個展開！
b、中立類：(全文通常4段比較合理！)
--頭：“……。(前幾句與支持駁斥類相同！)就我的經(jīng)驗而言，從以下方面考慮：…
…?！?注意：最后一句話，不提出觀點！)
--尾：“……。(依舊與支持駁斥類相同！)……，難道你還認(rèn)為……是一定的嗎？”
--中：段①一方面，(前半部分)支持/駁斥；(后半部分)駁斥/支持。
段②另一方面，(前半部分)支持/駁斥；(后半部分)駁斥/支持。
(*注意*：總體立場，傾向于----兩段中前半部分的支持or駁斥立場！)
內(nèi)容：仍“生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂”四角度展開！