六、社會發(fā)展規(guī)律和歷史創(chuàng)造者
（一）本章框架結構
如果說上一章的內(nèi)容是唯物史觀對人類社會的本質(zhì)和結構的靜態(tài)把握，本章則是社會的“本質(zhì)和結構”的動態(tài)展開?！氨举|(zhì)”“結構”在運行中呈現(xiàn)為人類社會的“發(fā)展規(guī)律”、“動力”體系和“歷史創(chuàng)造者”的活動。本章的三節(jié)正是按照這樣的邏輯層次展開論述的。
第一節(jié)“社會發(fā)展的基本規(guī)律”闡述的是社會規(guī)律和特點、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾運動及其規(guī)律。其基本內(nèi)容是生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，生產(chǎn)關系反作用于生產(chǎn)力。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系相互作用構成生產(chǎn)方式的矛盾運動。生產(chǎn)關系適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律構成的社會的基本規(guī)律；經(jīng)濟基礎決定上層建筑的性質(zhì)和變化發(fā)展，上層建筑反映經(jīng)濟基礎，并為經(jīng)濟基礎服務；上層建筑適合經(jīng)濟基礎狀況的規(guī)律構成社會發(fā)展的又一基本規(guī)律。
第二節(jié)“社會發(fā)展動力”將推動人類社會發(fā)展的多種多樣的動力作了清晰的梳理和歸結，闡明了社會發(fā)展的動力體系。指出生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的矛盾、經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾是社會發(fā)展的基本矛盾；社會基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力；階級斗爭是階級社會發(fā)展的直接動力；生產(chǎn)力是社會發(fā)展的終決定力量以及科技革命在社會發(fā)展中的作用。
第三節(jié)“歷史的創(chuàng)造者”圍繞著歷史主體的作用闡述了社會發(fā)展和人的活動的關系，歷史的參與者和創(chuàng)造者的關系以及人民群眾與個人在歷的作用問題。并結合新的歷史條件闡述了堅持黨的群眾觀點和群眾路線。黨必須始終代表廣大人民的根本利益的問題。
（二）復習方法建議
因為本章內(nèi)容揭示了社會歷史的規(guī)律、動力和歷史主體問題，所以，突出地體現(xiàn)了唯物史觀的方法論功能。這是因為，舊的歷史理論存在兩個主要缺陷：一是僅僅考察了歷史活動的思想動機，而未探究動機背后的物質(zhì)原因，未能發(fā)現(xiàn)社會發(fā)展的客觀規(guī)律；二是沒有正確說明人民群眾的歷史作用。而本章恰恰是在這兩個方面都做出了回答。因而在理論上和考試命題上都有重要意義。
本章的困難之處在于多個規(guī)律條條相扣，動力體系環(huán)環(huán)相結，頭緒繁多。把握本章的要領在于梳理好理論線索。本章的三節(jié)內(nèi)容實際上有兩條相對獨立的理論線索。前兩節(jié)中心線索是社會基本矛盾。一定要從把握社會基本矛盾入手，將各個問題層層依次理清。在此基礎上，進一步理解宏觀上相對簡單的第三節(jié)，則不易混淆而順理成章。在復習的后期，還要注意將本節(jié)的內(nèi)容與其他的政治理論課程有關內(nèi)容聯(lián)系起來思考。由于本章內(nèi)容的性質(zhì)，使得本章的知識點具有很強的跨學科命題貫通性。
（一）本章框架結構
如果說上一章的內(nèi)容是唯物史觀對人類社會的本質(zhì)和結構的靜態(tài)把握，本章則是社會的“本質(zhì)和結構”的動態(tài)展開?！氨举|(zhì)”“結構”在運行中呈現(xiàn)為人類社會的“發(fā)展規(guī)律”、“動力”體系和“歷史創(chuàng)造者”的活動。本章的三節(jié)正是按照這樣的邏輯層次展開論述的。
第一節(jié)“社會發(fā)展的基本規(guī)律”闡述的是社會規(guī)律和特點、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾運動及其規(guī)律。其基本內(nèi)容是生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，生產(chǎn)關系反作用于生產(chǎn)力。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系相互作用構成生產(chǎn)方式的矛盾運動。生產(chǎn)關系適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律構成的社會的基本規(guī)律；經(jīng)濟基礎決定上層建筑的性質(zhì)和變化發(fā)展，上層建筑反映經(jīng)濟基礎，并為經(jīng)濟基礎服務；上層建筑適合經(jīng)濟基礎狀況的規(guī)律構成社會發(fā)展的又一基本規(guī)律。
第二節(jié)“社會發(fā)展動力”將推動人類社會發(fā)展的多種多樣的動力作了清晰的梳理和歸結，闡明了社會發(fā)展的動力體系。指出生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的矛盾、經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾是社會發(fā)展的基本矛盾；社會基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力；階級斗爭是階級社會發(fā)展的直接動力；生產(chǎn)力是社會發(fā)展的終決定力量以及科技革命在社會發(fā)展中的作用。
第三節(jié)“歷史的創(chuàng)造者”圍繞著歷史主體的作用闡述了社會發(fā)展和人的活動的關系，歷史的參與者和創(chuàng)造者的關系以及人民群眾與個人在歷的作用問題。并結合新的歷史條件闡述了堅持黨的群眾觀點和群眾路線。黨必須始終代表廣大人民的根本利益的問題。
（二）復習方法建議
因為本章內(nèi)容揭示了社會歷史的規(guī)律、動力和歷史主體問題，所以，突出地體現(xiàn)了唯物史觀的方法論功能。這是因為，舊的歷史理論存在兩個主要缺陷：一是僅僅考察了歷史活動的思想動機，而未探究動機背后的物質(zhì)原因，未能發(fā)現(xiàn)社會發(fā)展的客觀規(guī)律；二是沒有正確說明人民群眾的歷史作用。而本章恰恰是在這兩個方面都做出了回答。因而在理論上和考試命題上都有重要意義。
本章的困難之處在于多個規(guī)律條條相扣，動力體系環(huán)環(huán)相結，頭緒繁多。把握本章的要領在于梳理好理論線索。本章的三節(jié)內(nèi)容實際上有兩條相對獨立的理論線索。前兩節(jié)中心線索是社會基本矛盾。一定要從把握社會基本矛盾入手，將各個問題層層依次理清。在此基礎上，進一步理解宏觀上相對簡單的第三節(jié)，則不易混淆而順理成章。在復習的后期，還要注意將本節(jié)的內(nèi)容與其他的政治理論課程有關內(nèi)容聯(lián)系起來思考。由于本章內(nèi)容的性質(zhì)，使得本章的知識點具有很強的跨學科命題貫通性。