班級 姓名 成績
一、看拼音，寫詞語。8%
yìn shuā jiū chán cōnɡ yù fèng huáng
( ) ( ) ( ) ( )
zōnɡ yǐnɡ jiè chǐ tú dì kòng xì
( ) ( ) ( ) ( )
二、從下列詞語中，各挑選四對近義詞和反義詞寫在括號里。8%
激勵 浪費 新鮮 節(jié)省 丑陋
敏捷 精致 模糊 粗劣 陳腐
朦朧 鼓勵 漂亮 完美 收縮
舒展 頑強 剛強 喜悅 靈活
1．近義詞：
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
2．反義詞：
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
三、在括號里填上恰當?shù)脑~語，與前邊的詞搭配。4%
( ) ( )
1.轉移 2.保護
( ) ( )
四、用上“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”
寫成語。3%
（ ） （ ） （ ）
五、按要求填空。5%
“珍”字按音序查字法，應查大寫字母 ；按部首查字法，
應先查 部，再查 畫。“珍”字在字典里有以下幾種解釋：
（1）寶貴的東西；（2）寶貴的，貴重的；（3）看重。“珍惜”的“珍”應取
第 種解釋；“奇珍異寶”的“珍”應取第 種解釋。
六、修改下列病句。6%
1．上課鈴響了，同學們立刻馬上跑進了教室。
2．老師耐心地幫助。
3．我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學生。
七、按要求寫句子。
1．在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。4%
（1）王老師（ ）年紀大了，（ ）動作還很靈活。
（2）我們（ ）有決心，（ ）可以把本領學到手。
（3）（ ）黨的政策好，（ ）農村越來越富了。
（4）他（ ）會跳舞，（ ）會唱歌。
2．縮寫下面的句子。2%
（1）一棵棵向日葵在陽光下微笑。
（2）大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。
3．寫比喻句。2%
（1）猶如
（2）好象
八、擴句和縮句。4%
1．擴句：
同學們參加活動。
2．縮句：
無數(shù)的水滴在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝。
九、默寫古詩《絕句》4%
絕 句
， 。
， 。
十、按課文內容填空。12%
登上萬壽山，站在（ ）的前面向下望，（ ）的景色大半收在
眼底。（ ）的樹叢，（ ）。著黃的綠的（ ）屋頂和（ ）的宮墻。正前面，（ ）靜得像一面（ ），綠得像一塊（ ）。（ ）、（ ）在湖面慢慢地（ ），幾乎不留一點（ ）。向東（ ），（ ）可以望見幾座古老的（ ）和城里的（ ）。
問題：作者的觀察點在哪兒？是按什么順序觀察？從哪些詞語中可以看出來？
十一、閱讀短文，回答下列的問題
彭總的故事
我給彭德懷同志當警衛(wèi)員的時候，他經(jīng)常對我說：“工農群眾養(yǎng)育了我們，我們一時一刻都不能脫離群眾。”
有 我對彭總說 北海公園風景很好 游人很多 咱們去玩玩吧 他聽了很高興 笑著說 好 今天下午我們也去逛逛
我按警衛(wèi)部門的規(guī)定，把彭總幾點鐘到公園的事報告了有關部門。傍晚，我們一到公園門口，看到一塊“休息”的子，幾個干部和公安人員見彭總來了，急忙上前迎他。
彭總看了“休息”的子，又看了看幾個上來迎他的公安人員，問我：“你們搞了什么鬼？”彭總怒了，我還想辯解。彭總沖著我說：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外面，讓我一個人玩，這不是讓我脫離群眾？”
幾個公安人員說，他們是奉上級命令，閉園接待首長的。彭總說：“這么大的公園，為什么我來了，別人就不能來？在共產黨領導的國家里怎能有這樣的規(guī)矩？”說著，返身走出了公園。
彭總喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他反對的就是脫離群眾。
問題：
1．給短文中的第2自然段，填上恰當?shù)臉它c符號。3%
2．結合句子意思，給帶點的詞語選擇正確的解釋，畫上“√”。2%
在共產黨領導的國家里怎能有這樣的規(guī)矩（jǔ）？
“規(guī)矩”一詞供選擇的解釋：
（1）指一定的標準、法則或習慣等。（ ）
（2）指行為端正老實，合乎標準或常理。（ ）
3．給短文分為三段，并寫出各段段意。6%
第一段段意：
第二段段意：
第三段段意：
4．彭總剛進公園，為什么又返身走出了公園？2%
十二、以《我喜歡的一個人》為題作文。25%
要求：
1．選用一件具體的事情來寫你喜歡的那個人。
2．要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。
3．語句要通順、連貫。
4．字跡要工整，卷面要整潔。
一、看拼音，寫詞語。8%
yìn shuā jiū chán cōnɡ yù fèng huáng
( ) ( ) ( ) ( )
zōnɡ yǐnɡ jiè chǐ tú dì kòng xì
( ) ( ) ( ) ( )
二、從下列詞語中，各挑選四對近義詞和反義詞寫在括號里。8%
激勵 浪費 新鮮 節(jié)省 丑陋
敏捷 精致 模糊 粗劣 陳腐
朦朧 鼓勵 漂亮 完美 收縮
舒展 頑強 剛強 喜悅 靈活
1．近義詞：
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
2．反義詞：
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
三、在括號里填上恰當?shù)脑~語，與前邊的詞搭配。4%
( ) ( )
1.轉移 2.保護
( ) ( )
四、用上“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”
寫成語。3%
（ ） （ ） （ ）
五、按要求填空。5%
“珍”字按音序查字法，應查大寫字母 ；按部首查字法，
應先查 部，再查 畫。“珍”字在字典里有以下幾種解釋：
（1）寶貴的東西；（2）寶貴的，貴重的；（3）看重。“珍惜”的“珍”應取
第 種解釋；“奇珍異寶”的“珍”應取第 種解釋。
六、修改下列病句。6%
1．上課鈴響了，同學們立刻馬上跑進了教室。
2．老師耐心地幫助。
3．我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學生。
七、按要求寫句子。
1．在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。4%
（1）王老師（ ）年紀大了，（ ）動作還很靈活。
（2）我們（ ）有決心，（ ）可以把本領學到手。
（3）（ ）黨的政策好，（ ）農村越來越富了。
（4）他（ ）會跳舞，（ ）會唱歌。
2．縮寫下面的句子。2%
（1）一棵棵向日葵在陽光下微笑。
（2）大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。
3．寫比喻句。2%
（1）猶如
（2）好象
八、擴句和縮句。4%
1．擴句：
同學們參加活動。
2．縮句：
無數(shù)的水滴在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝。
九、默寫古詩《絕句》4%
絕 句
， 。
， 。
十、按課文內容填空。12%
登上萬壽山，站在（ ）的前面向下望，（ ）的景色大半收在
眼底。（ ）的樹叢，（ ）。著黃的綠的（ ）屋頂和（ ）的宮墻。正前面，（ ）靜得像一面（ ），綠得像一塊（ ）。（ ）、（ ）在湖面慢慢地（ ），幾乎不留一點（ ）。向東（ ），（ ）可以望見幾座古老的（ ）和城里的（ ）。
問題：作者的觀察點在哪兒？是按什么順序觀察？從哪些詞語中可以看出來？
十一、閱讀短文，回答下列的問題
彭總的故事
我給彭德懷同志當警衛(wèi)員的時候，他經(jīng)常對我說：“工農群眾養(yǎng)育了我們，我們一時一刻都不能脫離群眾。”
有 我對彭總說 北海公園風景很好 游人很多 咱們去玩玩吧 他聽了很高興 笑著說 好 今天下午我們也去逛逛
我按警衛(wèi)部門的規(guī)定，把彭總幾點鐘到公園的事報告了有關部門。傍晚，我們一到公園門口，看到一塊“休息”的子，幾個干部和公安人員見彭總來了，急忙上前迎他。
彭總看了“休息”的子，又看了看幾個上來迎他的公安人員，問我：“你們搞了什么鬼？”彭總怒了，我還想辯解。彭總沖著我說：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外面，讓我一個人玩，這不是讓我脫離群眾？”
幾個公安人員說，他們是奉上級命令，閉園接待首長的。彭總說：“這么大的公園，為什么我來了，別人就不能來？在共產黨領導的國家里怎能有這樣的規(guī)矩？”說著，返身走出了公園。
彭總喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他反對的就是脫離群眾。
問題：
1．給短文中的第2自然段，填上恰當?shù)臉它c符號。3%
2．結合句子意思，給帶點的詞語選擇正確的解釋，畫上“√”。2%
在共產黨領導的國家里怎能有這樣的規(guī)矩（jǔ）？
“規(guī)矩”一詞供選擇的解釋：
（1）指一定的標準、法則或習慣等。（ ）
（2）指行為端正老實，合乎標準或常理。（ ）
3．給短文分為三段，并寫出各段段意。6%
第一段段意：
第二段段意：
第三段段意：
4．彭總剛進公園，為什么又返身走出了公園？2%
十二、以《我喜歡的一個人》為題作文。25%
要求：
1．選用一件具體的事情來寫你喜歡的那個人。
2．要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。
3．語句要通順、連貫。
4．字跡要工整，卷面要整潔。