應(yīng)對
掌握新評分標(biāo)準(zhǔn)
了解托福考試寫作上的變化完全可以從了解新托福寫作評分標(biāo)準(zhǔn)入手。對考生而言，掌握了ETS寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)，就掌握了備考新托福寫作的主要思路。
新托?？荚噺目傮w指導(dǎo)思想上對作文寫作提出了全新的要求，這些要求有：
1.實際情景的交際技能的提高是學(xué)習(xí)的中心，各語言要素如詞匯、結(jié)構(gòu)和語法都是為交際技能服務(wù)的。
2.允許在滿足交際技能需要的前提下，偶爾犯語言要素方面的錯誤。
3.寫作交際能力的提高主要體現(xiàn)在篇章水平上，并非僅僅在詞句和段落水平上。
因此，考生在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時必須一切以交際目標(biāo)的實現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)，學(xué)會照顧全篇，在篇章水平上而非僅在遣詞造句和段落上表現(xiàn)文采
掌握新評分標(biāo)準(zhǔn)
了解托福考試寫作上的變化完全可以從了解新托福寫作評分標(biāo)準(zhǔn)入手。對考生而言，掌握了ETS寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)，就掌握了備考新托福寫作的主要思路。
新托?？荚噺目傮w指導(dǎo)思想上對作文寫作提出了全新的要求，這些要求有：
1.實際情景的交際技能的提高是學(xué)習(xí)的中心，各語言要素如詞匯、結(jié)構(gòu)和語法都是為交際技能服務(wù)的。
2.允許在滿足交際技能需要的前提下，偶爾犯語言要素方面的錯誤。
3.寫作交際能力的提高主要體現(xiàn)在篇章水平上，并非僅僅在詞句和段落水平上。
因此，考生在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時必須一切以交際目標(biāo)的實現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)，學(xué)會照顧全篇，在篇章水平上而非僅在遣詞造句和段落上表現(xiàn)文采