華洋專家結合近幾年PETS三級口試的內(nèi)容，談談三級口試應試技巧，希望對考生有所幫助。
一、PETS三級口試的內(nèi)容
PETS三級口試試卷分A、B、C三節(jié)，測試考生用英語進行口頭交際的能力。每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分；另一名主持口試，隨時與考生交談并評分。專事評分的教師所給分數(shù)的權重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分數(shù)的權重占考生口試成績的三分之一：
A節(jié)：考查考生提供個人信息、回答有關他們?nèi)粘Ｉ?、家鄉(xiāng)、家庭、工作、學習等問題的能力。該節(jié)約需3分鐘時間。
B節(jié)：考查考生就信息卡上的圖片或文字討論有關問題的能力。該節(jié)約需3分鐘時間
C節(jié)：要求考生就信息卡上的圖片或文字作簡短描述，之后另一考生就同一話題闡述個人觀點。該節(jié)約需4分鐘時間。
二、夯實基礎，做好充分的應試準備
英語口試著重考查考生英語的聽、說能力，其中包括對語音、語調(diào)、詞匯、語速和語感的考查。這就要求考生在日常學習中必須不斷地積累語音、詞匯、語法知識；必須注重在長期學習過程中加強動手、動口、動腦的良好習慣。而聽說是語言應用的重要方面，聽說的訓練直接關系到英語口試的成敗。因此，在平時的口語訓練中，需要注意以下幾個方面。
1、強化語音語調(diào)，加大朗讀訓練
語音語調(diào)的考查主要是考查學生發(fā)音要準確、清晰，語調(diào)要自然流暢。學生朗讀時能恰當?shù)剡\用意群斷句，連讀自然正確。因此平時的訓練中要多聽錄音。錄音的內(nèi)容可以多種多樣，可以聽單詞辨音，也可以聽一些連貫的詞組，聽短文、對話等，然后要一句一句地模仿。而朗讀短文的選讀應以自己易接受、好理解的故事為主。這就要求我們一方面要迅速看懂短文的內(nèi)容，同時對朗讀的語音、語調(diào)、語速和語感進行準備。語音和語調(diào)只有通過朗讀完整的短文才能得以全面的體現(xiàn)。
2、創(chuàng)造良好環(huán)境，加強情景交流
眾所周知，聽和說作為語言交流的兩個方面，在自然狀態(tài)下是不可分離的，沒有一定的聽說條件，只靠悶頭學習，很難在聽說方面有所收獲。因此，要有意識地、積極地創(chuàng)造英語學習環(huán)境，制造學習氣氛，以彌補自然條件的不足。
為提高學生的口語交流能力，平時盡量用英語參加課堂活動，用英語回答老師所提出的問題，用英語與同學進行交流。課外，積極參加英語第二課堂活動，如英語朗讀、演講比賽、講故事等活動，這樣可以使自己心情放松，在娛樂中得到英語聽說的訓練。
3、熟悉考試題型，增強應考信心
考試前，應在老師的指導下進行幾次模擬口試，以熟悉題型、增強信心。許多考生在口試中，往往怕聽錯、說錯，而感到難以開口，這樣就處于一種被動狀態(tài)，形成一種無形的壓力，感到過度緊張，難以發(fā)揮真實水平。因此，考試前，學生要熟悉題型、解除疑慮、增強信心，為自己的高考英語口試鋪平道路。
一、PETS三級口試的內(nèi)容
PETS三級口試試卷分A、B、C三節(jié)，測試考生用英語進行口頭交際的能力。每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分；另一名主持口試，隨時與考生交談并評分。專事評分的教師所給分數(shù)的權重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分數(shù)的權重占考生口試成績的三分之一：
A節(jié)：考查考生提供個人信息、回答有關他們?nèi)粘Ｉ?、家鄉(xiāng)、家庭、工作、學習等問題的能力。該節(jié)約需3分鐘時間。
B節(jié)：考查考生就信息卡上的圖片或文字討論有關問題的能力。該節(jié)約需3分鐘時間
C節(jié)：要求考生就信息卡上的圖片或文字作簡短描述，之后另一考生就同一話題闡述個人觀點。該節(jié)約需4分鐘時間。
二、夯實基礎，做好充分的應試準備
英語口試著重考查考生英語的聽、說能力，其中包括對語音、語調(diào)、詞匯、語速和語感的考查。這就要求考生在日常學習中必須不斷地積累語音、詞匯、語法知識；必須注重在長期學習過程中加強動手、動口、動腦的良好習慣。而聽說是語言應用的重要方面，聽說的訓練直接關系到英語口試的成敗。因此，在平時的口語訓練中，需要注意以下幾個方面。
1、強化語音語調(diào)，加大朗讀訓練
語音語調(diào)的考查主要是考查學生發(fā)音要準確、清晰，語調(diào)要自然流暢。學生朗讀時能恰當?shù)剡\用意群斷句，連讀自然正確。因此平時的訓練中要多聽錄音。錄音的內(nèi)容可以多種多樣，可以聽單詞辨音，也可以聽一些連貫的詞組，聽短文、對話等，然后要一句一句地模仿。而朗讀短文的選讀應以自己易接受、好理解的故事為主。這就要求我們一方面要迅速看懂短文的內(nèi)容，同時對朗讀的語音、語調(diào)、語速和語感進行準備。語音和語調(diào)只有通過朗讀完整的短文才能得以全面的體現(xiàn)。
2、創(chuàng)造良好環(huán)境，加強情景交流
眾所周知，聽和說作為語言交流的兩個方面，在自然狀態(tài)下是不可分離的，沒有一定的聽說條件，只靠悶頭學習，很難在聽說方面有所收獲。因此，要有意識地、積極地創(chuàng)造英語學習環(huán)境，制造學習氣氛，以彌補自然條件的不足。
為提高學生的口語交流能力，平時盡量用英語參加課堂活動，用英語回答老師所提出的問題，用英語與同學進行交流。課外，積極參加英語第二課堂活動，如英語朗讀、演講比賽、講故事等活動，這樣可以使自己心情放松，在娛樂中得到英語聽說的訓練。
3、熟悉考試題型，增強應考信心
考試前，應在老師的指導下進行幾次模擬口試，以熟悉題型、增強信心。許多考生在口試中，往往怕聽錯、說錯，而感到難以開口，這樣就處于一種被動狀態(tài)，形成一種無形的壓力，感到過度緊張，難以發(fā)揮真實水平。因此，考試前，學生要熟悉題型、解除疑慮、增強信心，為自己的高考英語口試鋪平道路。