從今年下半年開始，我市中小學教師評職稱的方式將發(fā)生改變，實行“評聘結(jié)合”，也就是有多少職位崗位評多少職稱，評上就聘任。市教育局副局長陳江漢昨天透露。
陳江漢說，往年都是實行“評聘分開”，即先評一個高一級資格，有了職位空缺才聘用，實現(xiàn)“轉(zhuǎn)正”，才能拿職稱工資、享受待遇。結(jié)果，有的教師獲得了高一級的職稱，卻多年享受不到相應(yīng)的待遇。
“我市本來就是實行‘評聘結(jié)合’，后來分開，現(xiàn)在再改回來。”他說，我市是幾年前實行“評聘分開”的，只要條件符合，都可以申請，評上資格后，教師們還要通過競爭，能不能聘任，學校有職數(shù)崗位的限制。從改革的效果看，操作難度大，反而不利于調(diào)動教師積極性
陳江漢說，往年都是實行“評聘分開”，即先評一個高一級資格，有了職位空缺才聘用，實現(xiàn)“轉(zhuǎn)正”，才能拿職稱工資、享受待遇。結(jié)果，有的教師獲得了高一級的職稱，卻多年享受不到相應(yīng)的待遇。
“我市本來就是實行‘評聘結(jié)合’，后來分開，現(xiàn)在再改回來。”他說，我市是幾年前實行“評聘分開”的，只要條件符合，都可以申請，評上資格后，教師們還要通過競爭，能不能聘任，學校有職數(shù)崗位的限制。從改革的效果看，操作難度大，反而不利于調(diào)動教師積極性