在因下雨而泥濘難行的鄉(xiāng)間土路上，走來(lái)一個(gè)年輕人和幾個(gè)孩子。年輕人一手打傘，一手拉著小的孩子的手，后邊的孩子依次拉著前邊人的衣服后擺。風(fēng)雨飄搖中，經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的艱難行走后，孩子們終于回到了各自溫暖的家。在一遍遍道謝聲和陣陣風(fēng)雨聲中，年輕人又步履蹣跚地走上了回返的路。
年輕人叫王學(xué)鑫，2007年7月從石家莊學(xué)院畢業(yè)后，放棄大城市優(yōu)越的生活，毅然報(bào)名參加河北省“三支一扶”支援隊(duì)，被安排到平山縣西部深山區(qū)的楊家橋鄉(xiāng)古道小學(xué)。那幾個(gè)孩子分別是她班上一二年級(jí)的學(xué)生，家住離學(xué)校兩公里的林峪村，因突降大雨，無(wú)法回家，王學(xué)鑫就借來(lái)雨傘送他們回家。而這只是像王老師一樣在平山支教的教師中極為平常的一幕。
與王學(xué)鑫一樣到平山縣支教的教師，2007年共有41名，其中，中直機(jī)關(guān)第十批支教隊(duì)5人，河北省第二批“三支一扶”16人，石家莊市裕華區(qū)第七批對(duì)口支教20人。此外，平山縣內(nèi)還從平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)向山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排了30人的支教人員。
平山縣地處河北省西部太行山東麓，是貧困縣，山區(qū)大縣?，F(xiàn)有中小學(xué)校231所，學(xué)生66218人，教師4584人，市核編4734人，缺編150人。近幾年，隨著政府對(duì)教育投入的不斷加大，平山縣中小學(xué)校舍、設(shè)施裝備等硬件都有了明顯改善，但學(xué)校之間師資水平仍然存在著較大的差距：縣城和個(gè)別城鎮(zhèn)學(xué)校，師資力量強(qiáng)，課程設(shè)置全，教學(xué)質(zhì)量高；農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校，師資力量薄弱，專業(yè)教師短缺，導(dǎo)致英語(yǔ)、音體美和計(jì)算機(jī)等課程教學(xué)不能正常開展，成為制約全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要瓶頸。
為切實(shí)解決這一問題，平山縣教育局多次深入基層調(diào)研，召開中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生座談會(huì)，征求各方面意見。大家一致認(rèn)為，做好支教工作，對(duì)于均衡配置義務(wù)教育教師資源，縮小城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間師資水平差距，促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展具有十分重要的意義。為了把支教工作落到實(shí)處，平山縣教育局努力為支教教師創(chuàng)造舒適的工作和生活環(huán)境，讓支教教師留得住、教得好。
一是生活上照顧?？h教育局為外來(lái)教師安排支教學(xué)校時(shí)，盡量把他們照顧到交通便利、工作生活條件相對(duì)較好的學(xué)校，并且每所學(xué)校至少安排兩人，方便他們相互照應(yīng)。學(xué)校為支教教師購(gòu)置了被褥，安排了條件好的宿舍和辦公室。為方便支教教師就餐，學(xué)校在食堂為他們開辟了專門的飯口。想自己做飯的，學(xué)校就為他們騰出廚房，購(gòu)買電磁爐、煤氣罐和炊具，還定期為他們代購(gòu)新鮮蔬菜?？h委、縣政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常到學(xué)?？赐Ы探處?，了解他們的工作和生活情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)熱情地幫他們解決工作、生活上的每一項(xiàng)實(shí)際困難，每逢節(jié)日，都要專門看望他們。
二是政治上關(guān)心。石家莊市裕華區(qū)支教教師池軍樸和李學(xué)輝兩位老師在平山鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)支教，工作出色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到他們思想上追求進(jìn)步，渴望加入黨組織時(shí)，極力向鎮(zhèn)黨委推薦。支教期內(nèi)，他們光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
三是精神上鼓勵(lì)。2006年以來(lái)，該縣每年都召開支教工作總結(jié)表彰會(huì)，大力表彰表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的支教教師，還積極推介他們的先進(jìn)事跡。2008年3月，中直機(jī)關(guān)第十批支教隊(duì)被石家莊市委宣傳部評(píng)為“石家莊市志愿者行動(dòng)十大杰出集體”，王鵬、孫征、錢棟、胡達(dá)等四人被授予“石家莊市優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)，白靜被授予“石家莊市志愿者先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
四是政策上優(yōu)惠。年終考核時(shí)，對(duì)支教教師單列“優(yōu)秀”指標(biāo)，比例高于一般教師五個(gè)百分點(diǎn)；選拔使用干部?jī)?yōu)先考慮支教教師；評(píng)聘職稱時(shí)，給支教教師增加1～3分，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。同時(shí)，對(duì)到山區(qū)學(xué)校支教的教師，根據(jù)交通不便程度和路途遠(yuǎn)近，每年補(bǔ)助交通費(fèi)300～500元；每星期一上午和星期五下午的后兩節(jié)課，不給支教教師排課，方便教師休息和回家。
五是管理上嚴(yán)格。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣教育局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管人事工作的副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由人事科、普教科等科室負(fù)責(zé)人組成。研究制定了《關(guān)于進(jìn)一步做好支教工作的意見》及《實(shí)施細(xì)則》，對(duì)做好支教工作的指導(dǎo)思想、政策措施、方法步驟、檢查落實(shí)等提出了具體明確的要求。年終，支教教師隨受援學(xué)校教師一同考核，對(duì)不能很好履行職責(zé)或出現(xiàn)嚴(yán)重失誤、違紀(jì)者，給予通報(bào)批評(píng)，并取消評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等資格。在縣內(nèi)支教教師的人選上，要求各學(xué)校必須選派思想覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、身體條件好的青年教師參加支教。支教教師除滿負(fù)荷擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)外，還要負(fù)責(zé)幫助受援學(xué)校培訓(xùn)教師、規(guī)范管理、開展課外活動(dòng)等。
支教教師源源不斷地注入，有力帶動(dòng)和促進(jìn)了平山縣義務(wù)教育的均衡發(fā)展。首先改變的是受援學(xué)校的教師素質(zhì)。石家莊市裕華區(qū)105中學(xué)的楊潔老師，多次在支教學(xué)校搞專題講座，上示范課，使所在學(xué)校教師轉(zhuǎn)變了觀念，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上實(shí)現(xiàn)了新突破。
支教教師的到來(lái)還帶動(dòng)了受援學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。支教教師大多擔(dān)任英語(yǔ)、音體美和計(jì)算機(jī)等緊缺科目的教學(xué)任務(wù)，幫助受援學(xué)校開全了所有的課程。他們憑借自身特長(zhǎng)，積極開展各種課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過支教，平山縣區(qū)、縣間學(xué)校的合作與交流也得到了加強(qiáng)。該縣許多學(xué)校和石家莊市裕華區(qū)學(xué)校結(jié)成了友好學(xué)校。
平山縣教育局局長(zhǎng)封樹亞在談到今后的支教工作時(shí)說(shuō)：“我們還將通過優(yōu)化學(xué)校布局、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、優(yōu)化資源配置等手段，大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，使山里的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源?！?BR> 共1頁(yè) 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 下一頁(yè) 尾頁(yè) 轉(zhuǎn)到第頁(yè)
年輕人叫王學(xué)鑫，2007年7月從石家莊學(xué)院畢業(yè)后，放棄大城市優(yōu)越的生活，毅然報(bào)名參加河北省“三支一扶”支援隊(duì)，被安排到平山縣西部深山區(qū)的楊家橋鄉(xiāng)古道小學(xué)。那幾個(gè)孩子分別是她班上一二年級(jí)的學(xué)生，家住離學(xué)校兩公里的林峪村，因突降大雨，無(wú)法回家，王學(xué)鑫就借來(lái)雨傘送他們回家。而這只是像王老師一樣在平山支教的教師中極為平常的一幕。
與王學(xué)鑫一樣到平山縣支教的教師，2007年共有41名，其中，中直機(jī)關(guān)第十批支教隊(duì)5人，河北省第二批“三支一扶”16人，石家莊市裕華區(qū)第七批對(duì)口支教20人。此外，平山縣內(nèi)還從平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)向山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排了30人的支教人員。
平山縣地處河北省西部太行山東麓，是貧困縣，山區(qū)大縣?，F(xiàn)有中小學(xué)校231所，學(xué)生66218人，教師4584人，市核編4734人，缺編150人。近幾年，隨著政府對(duì)教育投入的不斷加大，平山縣中小學(xué)校舍、設(shè)施裝備等硬件都有了明顯改善，但學(xué)校之間師資水平仍然存在著較大的差距：縣城和個(gè)別城鎮(zhèn)學(xué)校，師資力量強(qiáng)，課程設(shè)置全，教學(xué)質(zhì)量高；農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校，師資力量薄弱，專業(yè)教師短缺，導(dǎo)致英語(yǔ)、音體美和計(jì)算機(jī)等課程教學(xué)不能正常開展，成為制約全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要瓶頸。
為切實(shí)解決這一問題，平山縣教育局多次深入基層調(diào)研，召開中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生座談會(huì)，征求各方面意見。大家一致認(rèn)為，做好支教工作，對(duì)于均衡配置義務(wù)教育教師資源，縮小城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間師資水平差距，促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展具有十分重要的意義。為了把支教工作落到實(shí)處，平山縣教育局努力為支教教師創(chuàng)造舒適的工作和生活環(huán)境，讓支教教師留得住、教得好。
一是生活上照顧?？h教育局為外來(lái)教師安排支教學(xué)校時(shí)，盡量把他們照顧到交通便利、工作生活條件相對(duì)較好的學(xué)校，并且每所學(xué)校至少安排兩人，方便他們相互照應(yīng)。學(xué)校為支教教師購(gòu)置了被褥，安排了條件好的宿舍和辦公室。為方便支教教師就餐，學(xué)校在食堂為他們開辟了專門的飯口。想自己做飯的，學(xué)校就為他們騰出廚房，購(gòu)買電磁爐、煤氣罐和炊具，還定期為他們代購(gòu)新鮮蔬菜?？h委、縣政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常到學(xué)?？赐Ы探處?，了解他們的工作和生活情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)熱情地幫他們解決工作、生活上的每一項(xiàng)實(shí)際困難，每逢節(jié)日，都要專門看望他們。
二是政治上關(guān)心。石家莊市裕華區(qū)支教教師池軍樸和李學(xué)輝兩位老師在平山鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)支教，工作出色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到他們思想上追求進(jìn)步，渴望加入黨組織時(shí)，極力向鎮(zhèn)黨委推薦。支教期內(nèi)，他們光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
三是精神上鼓勵(lì)。2006年以來(lái)，該縣每年都召開支教工作總結(jié)表彰會(huì)，大力表彰表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的支教教師，還積極推介他們的先進(jìn)事跡。2008年3月，中直機(jī)關(guān)第十批支教隊(duì)被石家莊市委宣傳部評(píng)為“石家莊市志愿者行動(dòng)十大杰出集體”，王鵬、孫征、錢棟、胡達(dá)等四人被授予“石家莊市優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)，白靜被授予“石家莊市志愿者先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
四是政策上優(yōu)惠。年終考核時(shí)，對(duì)支教教師單列“優(yōu)秀”指標(biāo)，比例高于一般教師五個(gè)百分點(diǎn)；選拔使用干部?jī)?yōu)先考慮支教教師；評(píng)聘職稱時(shí)，給支教教師增加1～3分，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。同時(shí)，對(duì)到山區(qū)學(xué)校支教的教師，根據(jù)交通不便程度和路途遠(yuǎn)近，每年補(bǔ)助交通費(fèi)300～500元；每星期一上午和星期五下午的后兩節(jié)課，不給支教教師排課，方便教師休息和回家。
五是管理上嚴(yán)格。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣教育局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管人事工作的副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由人事科、普教科等科室負(fù)責(zé)人組成。研究制定了《關(guān)于進(jìn)一步做好支教工作的意見》及《實(shí)施細(xì)則》，對(duì)做好支教工作的指導(dǎo)思想、政策措施、方法步驟、檢查落實(shí)等提出了具體明確的要求。年終，支教教師隨受援學(xué)校教師一同考核，對(duì)不能很好履行職責(zé)或出現(xiàn)嚴(yán)重失誤、違紀(jì)者，給予通報(bào)批評(píng)，并取消評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等資格。在縣內(nèi)支教教師的人選上，要求各學(xué)校必須選派思想覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、身體條件好的青年教師參加支教。支教教師除滿負(fù)荷擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)外，還要負(fù)責(zé)幫助受援學(xué)校培訓(xùn)教師、規(guī)范管理、開展課外活動(dòng)等。
支教教師源源不斷地注入，有力帶動(dòng)和促進(jìn)了平山縣義務(wù)教育的均衡發(fā)展。首先改變的是受援學(xué)校的教師素質(zhì)。石家莊市裕華區(qū)105中學(xué)的楊潔老師，多次在支教學(xué)校搞專題講座，上示范課，使所在學(xué)校教師轉(zhuǎn)變了觀念，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上實(shí)現(xiàn)了新突破。
支教教師的到來(lái)還帶動(dòng)了受援學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。支教教師大多擔(dān)任英語(yǔ)、音體美和計(jì)算機(jī)等緊缺科目的教學(xué)任務(wù)，幫助受援學(xué)校開全了所有的課程。他們憑借自身特長(zhǎng)，積極開展各種課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過支教，平山縣區(qū)、縣間學(xué)校的合作與交流也得到了加強(qiáng)。該縣許多學(xué)校和石家莊市裕華區(qū)學(xué)校結(jié)成了友好學(xué)校。
平山縣教育局局長(zhǎng)封樹亞在談到今后的支教工作時(shí)說(shuō)：“我們還將通過優(yōu)化學(xué)校布局、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、優(yōu)化資源配置等手段，大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，使山里的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源?！?BR> 共1頁(yè) 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 下一頁(yè) 尾頁(yè) 轉(zhuǎn)到第頁(yè)