2009年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試(必修科目)說明昨天新鮮出爐，六門科目和去年相比在內(nèi)容上都有些變化。在高二開考的學業(yè)水平測試必修科目考試被考生們稱作“小高考”，足見其重要程度。根據(jù)2008年的高考方案來看，必修科目是高考普通類報名的一個門檻，所以考生們對自己的“相對弱項”都比較緊張。學業(yè)水平測試必修科目考試將于2009年4月8～9日進行，幾個月的時間里高二學生該如何準備？昨天快報第一時間約請了南京金陵中學、第一中學的必修科目任課對變化進行分析，并給出了下階段復習注意要點。
物理
8個B級要求高
物理題型比例和難易度方面較往年相比沒有什么變化，選擇題和非選擇題的占分比例仍為7：3，容易題、中等難度題、較難題的比例為7：2：1。內(nèi)容上，物理1占分約40%，物理2占分約40%，選修1-1(或選修3-1)占分約20%。
與往年相比，《09年說明》中必修部分的考點作了調(diào)整，設置了8個B級考點。B級考點的要求是對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在解決實際問題的過程中運用，屬于較高要求。
必修部分的45個考點設置了5個實驗考點，其中“探究實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系”為B級考點。實驗的重要性在考綱中得到了加強。
下階段復習注意要點：
一、全面復習，做到“應知應會”。
考生要對所有測試考點逐點復習，盡可能將考點內(nèi)在聯(lián)系把握好。2007、2008年學業(yè)水平測試卷的試題覆蓋面廣，針對性強，考點盡量多地在試題中體現(xiàn)了出來。2007、2008年的學業(yè)水平測試卷穩(wěn)定性好，題型結構和難度都非常接近，這也提醒考生在復習過程中，對照《說明》中的考點，將應該知道的問題、應該會的問題掌握到位。
二、拓寬深入，特別是B級考點。
復習中應加強對B級考點的復習。往年試卷中的這些B級要求的題都成為了考生的“殺手锏”。例如2007年一道涉及動能定理的選擇題，2008年涉及向心力的計算題并且考查了作圖，這幾個問題區(qū)分度大，思維要求高。復習中考生應抓住B級考點，加強訓練，并拓寬題目的各種變化。
-- 金陵中學 王雪彬
化學 必修被強化
“強化必修，弱化選修”是《2009年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試(必修科目)說明》化學科的大變化。
與2008年《說明》相比，2009年《說明》化學科命題指導思想有兩點顯著變化，一是明確了“以必修科目所要求的化學基礎知識、基本技能、基本觀點和基本方法為主要考查內(nèi)容”，清晰地界定了考查內(nèi)容的主干和重點；二是以“科學探究能力”代替原來的“學習能力”，彰顯科學探究能力是化學學習能力的核心。
試卷的內(nèi)容比例有較大調(diào)整,《化學1》和《化學2》占分共約85%，《化學與生活》或《有機化學基礎》占分約15%。
與2008年《說明》的“《化學1》和《化學2》占分共約70%，《化學與生活》或《有機化學基礎》占分約30%”相比，必修內(nèi)容占分由70%增加到85%，選修內(nèi)容占分由30%減少到15%。
試卷結構也將會“變臉”。從典型題示例，我們發(fā)現(xiàn)，試卷分(一)單項選擇題、(二)選做題、(三)非選擇題三大部分，共26題。其中(一)單項選擇題共23小題，形式仍為單項選擇，但內(nèi)容全部為必修。(二)選做題有A、B兩題，分別對應于《化學與生活》和《有機化學基礎》兩個選修模塊的內(nèi)容，題型為“一拖三”形式，即一題分三問，作答主要為填空形式。(三)非選擇題共有兩題，為必修內(nèi)容，其中一題為無機元素化合物綜合題，另一題為科學探究形式的綜合題。而2007年和2008年試卷的第Ⅰ卷單項選擇題共23小題，其中17小題為必修內(nèi)容，6小題為選修內(nèi)容。第Ⅱ卷非選擇題共5題，其中選做題各兩題，其余三題為必修內(nèi)容。
從典型題示例預測，2009年試卷(一)單項選擇題共有23題，計69分，內(nèi)容全部為必修，形式全部為單項選擇；(二)選做題，各一題，計15分；(三)非選擇題，共兩題，計16分。全卷滿分為100分。
基于以上變化的分析，2009年化學科學業(yè)水平測試的復習，應在以下三個方面有所側重：
1.進一步強化必修內(nèi)容的復習力度。2.突出選修模塊的核心和主干。選修模塊分值的減少，意味著命題選材將聚焦選修模塊的重點和要點。3.重視科學探究能力的訓練?！翱茖W探究能力”作為2009年《說明》化學科命題指導思想明確提出的考查能力之一，必然在試卷中有所體現(xiàn)。這一點在典型題示例第26題中已有具體反映。在復習的過程中，教師應有意識地強化科學探究題型的訓練。
--南京市化學學科教學帶頭人、金陵中學高級教師陳益
歷史
教材變化引起內(nèi)容調(diào)整
與前一年的測試說明相比，2009年的歷史測試說明中有刪除內(nèi)容也有增加和修改的?？偟膩碚f必修3的變化不大，但特別要注意必修3中增加、變化的內(nèi)容，特別是“宗教改革的影響”和“啟蒙運動的重要影響”。必修1和必修2的變化大主要是因為教材的變化引起的，因為新教材在內(nèi)容上有比較大的修改，所以刪除、增加和變化的內(nèi)容都很多，希望老師和學生要多加關注。從總體看對教學難度要求變化不大，只有“政府干預是二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟發(fā)展的新變化”這一知識點的要求由“理解”降低為“了解”。
下階段復習注意要點：
1、加強對世界歷史進程起重大作用的歷史事件意義的復習，如新航路的開辟、啟蒙運動等內(nèi)容。
2、學生要能夠?qū)χ匾臍v史知識進行分析、理解，并靈活運用，對類似的歷史知識要學會比較，要提高解決問題能力的培養(yǎng)。如“理解英國君主立憲制和美國總統(tǒng)共和制的異同”這一知識點的考察就對學生提出了高的要求。
3、要關注現(xiàn)實，以加深對歷史知識的理解，比如當前經(jīng)濟危機是怎樣發(fā)生的？有哪些表現(xiàn)？各國如何應對？我國和其他國家采取了哪些措施？各國如美國救市方案的出臺經(jīng)過了怎樣的步驟？等等，這些內(nèi)容有助于加深學生對資本主義政治制度和經(jīng)濟發(fā)展過程的了解。
——金陵中學高級教師 郁樺
政治
考查主干知識考查應用能力
2009年江蘇省學業(yè)水平測試(必修科目)說明就測試的具體內(nèi)容和要求而言，與2008年變化不大，只是對一些概念性的知識考查進行了刪減，如《經(jīng)濟生活》中的紙幣的原因、優(yōu)點、金錢的含義、儲蓄的含義，《政治生活》中的國家的含義、國家利益、國家力量的含義，《生活與哲學》中的意識的產(chǎn)生、哲學意義上的價值等。在測試范圍中增加了命題貫徹教育部“教基廳[2007]16號關于印發(fā)《初中思想品德課和思想政治課貫徹黨的十七大精神的指導意見》的通知”的要求。
下階段復習要注意三點，一是掌握主干知識網(wǎng)絡。試題有10道判斷題，語言明確，難度較低；30道單項選擇題，指向確切，題干、題肢聯(lián)系較直接。兩部分考查基礎知識的題較多。
二是研究“典型題示例”中的試題。弄清出題思路和答案編制以及賦分標準，了解綜合能力考查的方式方法，把握答題的技巧，值得注意的是簡答題和探究題。三是關注社會熱點問題，提高生活參與意識。如中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會的主題；解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶；新時期鮮明的特點是改革開放，顯著的成就是快速發(fā)展，突出的標志是與時俱進；科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧等，把這些重大的理論實踐問題與現(xiàn)實的生活有機結合起來進行思考，從而得出正確的答案。
——金陵中學特級教師教授級高級教師 王鼎宏
地理
變化重點在測試要求
從新頒布的2009年地理學科學業(yè)水平測試說明來看，與2008年測試說明總體變化不大。延續(xù)了2008年的命題指導思想，在測試范圍、測試能力要求、試卷結構、測試方式和測試時間上沒有變化。
在測試內(nèi)容方面，測試知識點總體變化不大，去掉了如“水循環(huán)的概念”等少量需識記的內(nèi)容，對一些測試內(nèi)容進行了合并，個別測試內(nèi)容表述有變化。
2009年的測試說明的主要變化在于具體的測試要求：
1.對知識點的要求更加明確、具可操作性，同時許多知識點的測試要求都提升了一個層次。如由原來的“知道”要求變?yōu)椤袄斫狻保傲私狻币笞優(yōu)椤罢f明”、“歸納”，“理解”要求變?yōu)椤敖忉尅?、“結合實例說明”。2.說明中多處出現(xiàn)把“理解”要求修改為“結合實例說明”，體現(xiàn)出2009年的測試摒棄了對地理知識的死記硬背，考察更加靈活，重視考察學生應用地理基本規(guī)律和原理來解決生活中的實際問題的能力，這一變化應引起足夠重視。
2009年測試說明的變化，為學業(yè)水平測試的復習提供了一些啟示。
一、要緊扣《測試說明》的測試要點，整合各版本教材，抓住基礎知識和主干知識，關注基礎知識點的強化、基本技能的訓練和基本地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、加強地理學習方法的指導，特別是地理讀圖能力及從題中搜集、獲取有用信息解題思路、方法的指導。三、及時關注社會熱點和江蘇發(fā)展實際，結合實例，加強分析問題和解決問題能力的訓練，實現(xiàn)舉一反三。
——南京一中高二地理備課組陳華煒
生物
注重知識應用
與2008年相比，《考試大綱》生物部分主要變化有兩處：一、在測試能力要求的表述當中，A(了解層次)的說明中增加了“了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)和環(huán)境保護等方面的應用”這樣一句話。二、在測試的具體內(nèi)容和要求中增加了一組實驗，即“觀察植物有絲分裂”。這些新增加的內(nèi)容，更加突出了新課標下的生物考試的命題思想，注重理論聯(lián)系實際，注重測試必備的生物科學素養(yǎng)。
2009年生物考綱所列的具體內(nèi)容包括153個考點，其中必修一有60個考點，必修二有40個考點，必修三有53個考點。其中A(了解)層次有67個考點，B(理解)層次的有78個，C(應用)層次的有8個。應用層次的具體內(nèi)容是“環(huán)境因素對光合作用速率的影響”、“遺傳的分離定律”、“生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)”以及對實驗結果的分析(五個實驗)。由此可見09年生物學業(yè)水平測試必修考試仍然考查的是學科內(nèi)的主干知識，而且是支撐學科體系的主要內(nèi)容。
下階段復習注意要點：
一、夯實基礎知識、突破重難點知識。按照《考試大綱》的要求，構建學科內(nèi)知識網(wǎng)絡，能提升學生對生物學科知識體系的理解，提高學生運用知識的綜合能力。二、落實訓練，拓展思維，提高能力。三、理論聯(lián)系實際，關注生產(chǎn)生活以及當代生物科技的發(fā)展。四、考綱中有10個實驗要注意，重點在于對實驗原理、實驗方法的理解和對實驗結果的分析。
——金陵中學高二生物備課組
分析
“小高考”測試說明引發(fā)高考方案疑問
2009年江蘇高考方案將有微調(diào)，這是教育部門早就打過招呼的，只不過修改方案還沒有向社會公布，更有人寄望2010年江蘇高考方案能有較大調(diào)整。但昨天出爐的2009年“小高考”測試說明并沒有透露出要改的意思，參加2009年學業(yè)水平測試必修科目考試的考生，也就是2010年的高考考生，是否意味著2010年高考模式不會大動？
2010年模式可能變化不大
“我們同樣要考必修科目，是否意味著后面的高考模式也不會大變呢？”昨天，南京的一位高二考生發(fā)出這樣的疑問。
“2010年的高考基本模式應該不會大動?！庇嘘P業(yè)內(nèi)人士昨天向記者透露，2009年江蘇高考方案的基本框架不變，仍然是“3＋學業(yè)水平測試＋綜合素質(zhì)評價”，但是2009年高考的一些操作細則、錄取細則上將出現(xiàn)微調(diào)。而從目前的情況來看，2010年的高考模式應該也不會徹底*，還會延用，但有可能會在2009年的基礎上仍有一些調(diào)整。比如說，文理科可能分開招生，而學業(yè)水平測試科目6A加分的政策也有望調(diào)整。
至于學業(yè)水平測試必修科目在高考中所起的作用，南京的一位中學老師分析，從2008年高考來看，考生必修科目必須在C級以上才可以填報普通類的志愿。應該說，在2010年的高考中，必修科目仍然會是一道門檻，盡管過關難度不是太大，但考生們還是不能掉以輕心。
高考說明預計本月出爐
2009年學業(yè)水平測試必修科目的測試說明出爐了，那么2009年高考統(tǒng)考科目的考試說明何時公布呢？對2009年參加高考的考生們而言，那才是他們備考的“指南針”。記者昨天從江蘇省教育考試院了解到，2009年高考說明預計也將于本月公布，屆時將發(fā)放到各中學。
至于考生為關注的2009年高考方案，目前仍然沒有公布。有關人士分析，09高考的公示方案已經(jīng)推遲公布，但在本月也應該公布了。
物理
8個B級要求高
物理題型比例和難易度方面較往年相比沒有什么變化，選擇題和非選擇題的占分比例仍為7：3，容易題、中等難度題、較難題的比例為7：2：1。內(nèi)容上，物理1占分約40%，物理2占分約40%，選修1-1(或選修3-1)占分約20%。
與往年相比，《09年說明》中必修部分的考點作了調(diào)整，設置了8個B級考點。B級考點的要求是對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在解決實際問題的過程中運用，屬于較高要求。
必修部分的45個考點設置了5個實驗考點，其中“探究實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系”為B級考點。實驗的重要性在考綱中得到了加強。
下階段復習注意要點：
一、全面復習，做到“應知應會”。
考生要對所有測試考點逐點復習，盡可能將考點內(nèi)在聯(lián)系把握好。2007、2008年學業(yè)水平測試卷的試題覆蓋面廣，針對性強，考點盡量多地在試題中體現(xiàn)了出來。2007、2008年的學業(yè)水平測試卷穩(wěn)定性好，題型結構和難度都非常接近，這也提醒考生在復習過程中，對照《說明》中的考點，將應該知道的問題、應該會的問題掌握到位。
二、拓寬深入，特別是B級考點。
復習中應加強對B級考點的復習。往年試卷中的這些B級要求的題都成為了考生的“殺手锏”。例如2007年一道涉及動能定理的選擇題，2008年涉及向心力的計算題并且考查了作圖，這幾個問題區(qū)分度大，思維要求高。復習中考生應抓住B級考點，加強訓練，并拓寬題目的各種變化。
-- 金陵中學 王雪彬
化學 必修被強化
“強化必修，弱化選修”是《2009年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試(必修科目)說明》化學科的大變化。
與2008年《說明》相比，2009年《說明》化學科命題指導思想有兩點顯著變化，一是明確了“以必修科目所要求的化學基礎知識、基本技能、基本觀點和基本方法為主要考查內(nèi)容”，清晰地界定了考查內(nèi)容的主干和重點；二是以“科學探究能力”代替原來的“學習能力”，彰顯科學探究能力是化學學習能力的核心。
試卷的內(nèi)容比例有較大調(diào)整,《化學1》和《化學2》占分共約85%，《化學與生活》或《有機化學基礎》占分約15%。
與2008年《說明》的“《化學1》和《化學2》占分共約70%，《化學與生活》或《有機化學基礎》占分約30%”相比，必修內(nèi)容占分由70%增加到85%，選修內(nèi)容占分由30%減少到15%。
試卷結構也將會“變臉”。從典型題示例，我們發(fā)現(xiàn)，試卷分(一)單項選擇題、(二)選做題、(三)非選擇題三大部分，共26題。其中(一)單項選擇題共23小題，形式仍為單項選擇，但內(nèi)容全部為必修。(二)選做題有A、B兩題，分別對應于《化學與生活》和《有機化學基礎》兩個選修模塊的內(nèi)容，題型為“一拖三”形式，即一題分三問，作答主要為填空形式。(三)非選擇題共有兩題，為必修內(nèi)容，其中一題為無機元素化合物綜合題，另一題為科學探究形式的綜合題。而2007年和2008年試卷的第Ⅰ卷單項選擇題共23小題，其中17小題為必修內(nèi)容，6小題為選修內(nèi)容。第Ⅱ卷非選擇題共5題，其中選做題各兩題，其余三題為必修內(nèi)容。
從典型題示例預測，2009年試卷(一)單項選擇題共有23題，計69分，內(nèi)容全部為必修，形式全部為單項選擇；(二)選做題，各一題，計15分；(三)非選擇題，共兩題，計16分。全卷滿分為100分。
基于以上變化的分析，2009年化學科學業(yè)水平測試的復習，應在以下三個方面有所側重：
1.進一步強化必修內(nèi)容的復習力度。2.突出選修模塊的核心和主干。選修模塊分值的減少，意味著命題選材將聚焦選修模塊的重點和要點。3.重視科學探究能力的訓練?！翱茖W探究能力”作為2009年《說明》化學科命題指導思想明確提出的考查能力之一，必然在試卷中有所體現(xiàn)。這一點在典型題示例第26題中已有具體反映。在復習的過程中，教師應有意識地強化科學探究題型的訓練。
--南京市化學學科教學帶頭人、金陵中學高級教師陳益
歷史
教材變化引起內(nèi)容調(diào)整
與前一年的測試說明相比，2009年的歷史測試說明中有刪除內(nèi)容也有增加和修改的?？偟膩碚f必修3的變化不大，但特別要注意必修3中增加、變化的內(nèi)容，特別是“宗教改革的影響”和“啟蒙運動的重要影響”。必修1和必修2的變化大主要是因為教材的變化引起的，因為新教材在內(nèi)容上有比較大的修改，所以刪除、增加和變化的內(nèi)容都很多，希望老師和學生要多加關注。從總體看對教學難度要求變化不大，只有“政府干預是二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟發(fā)展的新變化”這一知識點的要求由“理解”降低為“了解”。
下階段復習注意要點：
1、加強對世界歷史進程起重大作用的歷史事件意義的復習，如新航路的開辟、啟蒙運動等內(nèi)容。
2、學生要能夠?qū)χ匾臍v史知識進行分析、理解，并靈活運用，對類似的歷史知識要學會比較，要提高解決問題能力的培養(yǎng)。如“理解英國君主立憲制和美國總統(tǒng)共和制的異同”這一知識點的考察就對學生提出了高的要求。
3、要關注現(xiàn)實，以加深對歷史知識的理解，比如當前經(jīng)濟危機是怎樣發(fā)生的？有哪些表現(xiàn)？各國如何應對？我國和其他國家采取了哪些措施？各國如美國救市方案的出臺經(jīng)過了怎樣的步驟？等等，這些內(nèi)容有助于加深學生對資本主義政治制度和經(jīng)濟發(fā)展過程的了解。
——金陵中學高級教師 郁樺
政治
考查主干知識考查應用能力
2009年江蘇省學業(yè)水平測試(必修科目)說明就測試的具體內(nèi)容和要求而言，與2008年變化不大，只是對一些概念性的知識考查進行了刪減，如《經(jīng)濟生活》中的紙幣的原因、優(yōu)點、金錢的含義、儲蓄的含義，《政治生活》中的國家的含義、國家利益、國家力量的含義，《生活與哲學》中的意識的產(chǎn)生、哲學意義上的價值等。在測試范圍中增加了命題貫徹教育部“教基廳[2007]16號關于印發(fā)《初中思想品德課和思想政治課貫徹黨的十七大精神的指導意見》的通知”的要求。
下階段復習要注意三點，一是掌握主干知識網(wǎng)絡。試題有10道判斷題，語言明確，難度較低；30道單項選擇題，指向確切，題干、題肢聯(lián)系較直接。兩部分考查基礎知識的題較多。
二是研究“典型題示例”中的試題。弄清出題思路和答案編制以及賦分標準，了解綜合能力考查的方式方法，把握答題的技巧，值得注意的是簡答題和探究題。三是關注社會熱點問題，提高生活參與意識。如中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會的主題；解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶；新時期鮮明的特點是改革開放，顯著的成就是快速發(fā)展，突出的標志是與時俱進；科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧等，把這些重大的理論實踐問題與現(xiàn)實的生活有機結合起來進行思考，從而得出正確的答案。
——金陵中學特級教師教授級高級教師 王鼎宏
地理
變化重點在測試要求
從新頒布的2009年地理學科學業(yè)水平測試說明來看，與2008年測試說明總體變化不大。延續(xù)了2008年的命題指導思想，在測試范圍、測試能力要求、試卷結構、測試方式和測試時間上沒有變化。
在測試內(nèi)容方面，測試知識點總體變化不大，去掉了如“水循環(huán)的概念”等少量需識記的內(nèi)容，對一些測試內(nèi)容進行了合并，個別測試內(nèi)容表述有變化。
2009年的測試說明的主要變化在于具體的測試要求：
1.對知識點的要求更加明確、具可操作性，同時許多知識點的測試要求都提升了一個層次。如由原來的“知道”要求變?yōu)椤袄斫狻保傲私狻币笞優(yōu)椤罢f明”、“歸納”，“理解”要求變?yōu)椤敖忉尅?、“結合實例說明”。2.說明中多處出現(xiàn)把“理解”要求修改為“結合實例說明”，體現(xiàn)出2009年的測試摒棄了對地理知識的死記硬背，考察更加靈活，重視考察學生應用地理基本規(guī)律和原理來解決生活中的實際問題的能力，這一變化應引起足夠重視。
2009年測試說明的變化，為學業(yè)水平測試的復習提供了一些啟示。
一、要緊扣《測試說明》的測試要點，整合各版本教材，抓住基礎知識和主干知識，關注基礎知識點的強化、基本技能的訓練和基本地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、加強地理學習方法的指導，特別是地理讀圖能力及從題中搜集、獲取有用信息解題思路、方法的指導。三、及時關注社會熱點和江蘇發(fā)展實際，結合實例，加強分析問題和解決問題能力的訓練，實現(xiàn)舉一反三。
——南京一中高二地理備課組陳華煒
生物
注重知識應用
與2008年相比，《考試大綱》生物部分主要變化有兩處：一、在測試能力要求的表述當中，A(了解層次)的說明中增加了“了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)和環(huán)境保護等方面的應用”這樣一句話。二、在測試的具體內(nèi)容和要求中增加了一組實驗，即“觀察植物有絲分裂”。這些新增加的內(nèi)容，更加突出了新課標下的生物考試的命題思想，注重理論聯(lián)系實際，注重測試必備的生物科學素養(yǎng)。
2009年生物考綱所列的具體內(nèi)容包括153個考點，其中必修一有60個考點，必修二有40個考點，必修三有53個考點。其中A(了解)層次有67個考點，B(理解)層次的有78個，C(應用)層次的有8個。應用層次的具體內(nèi)容是“環(huán)境因素對光合作用速率的影響”、“遺傳的分離定律”、“生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)”以及對實驗結果的分析(五個實驗)。由此可見09年生物學業(yè)水平測試必修考試仍然考查的是學科內(nèi)的主干知識，而且是支撐學科體系的主要內(nèi)容。
下階段復習注意要點：
一、夯實基礎知識、突破重難點知識。按照《考試大綱》的要求，構建學科內(nèi)知識網(wǎng)絡，能提升學生對生物學科知識體系的理解，提高學生運用知識的綜合能力。二、落實訓練，拓展思維，提高能力。三、理論聯(lián)系實際，關注生產(chǎn)生活以及當代生物科技的發(fā)展。四、考綱中有10個實驗要注意，重點在于對實驗原理、實驗方法的理解和對實驗結果的分析。
——金陵中學高二生物備課組
分析
“小高考”測試說明引發(fā)高考方案疑問
2009年江蘇高考方案將有微調(diào)，這是教育部門早就打過招呼的，只不過修改方案還沒有向社會公布，更有人寄望2010年江蘇高考方案能有較大調(diào)整。但昨天出爐的2009年“小高考”測試說明并沒有透露出要改的意思，參加2009年學業(yè)水平測試必修科目考試的考生，也就是2010年的高考考生，是否意味著2010年高考模式不會大動？
2010年模式可能變化不大
“我們同樣要考必修科目，是否意味著后面的高考模式也不會大變呢？”昨天，南京的一位高二考生發(fā)出這樣的疑問。
“2010年的高考基本模式應該不會大動?！庇嘘P業(yè)內(nèi)人士昨天向記者透露，2009年江蘇高考方案的基本框架不變，仍然是“3＋學業(yè)水平測試＋綜合素質(zhì)評價”，但是2009年高考的一些操作細則、錄取細則上將出現(xiàn)微調(diào)。而從目前的情況來看，2010年的高考模式應該也不會徹底*，還會延用，但有可能會在2009年的基礎上仍有一些調(diào)整。比如說，文理科可能分開招生，而學業(yè)水平測試科目6A加分的政策也有望調(diào)整。
至于學業(yè)水平測試必修科目在高考中所起的作用，南京的一位中學老師分析，從2008年高考來看，考生必修科目必須在C級以上才可以填報普通類的志愿。應該說，在2010年的高考中，必修科目仍然會是一道門檻，盡管過關難度不是太大，但考生們還是不能掉以輕心。
高考說明預計本月出爐
2009年學業(yè)水平測試必修科目的測試說明出爐了，那么2009年高考統(tǒng)考科目的考試說明何時公布呢？對2009年參加高考的考生們而言，那才是他們備考的“指南針”。記者昨天從江蘇省教育考試院了解到，2009年高考說明預計也將于本月公布，屆時將發(fā)放到各中學。
至于考生為關注的2009年高考方案，目前仍然沒有公布。有關人士分析，09高考的公示方案已經(jīng)推遲公布，但在本月也應該公布了。