第三章播讀新聞和評(píng)述新聞
第一節(jié)播讀新聞和評(píng)述新聞的準(zhǔn)備
在一些院校的復(fù)試中,仍有指定稿件朗讀,但只存在新聞稿件一種類型了。這種新聞稿件一般不同于初試的新聞稿件播讀,這類新聞稿件容易使受眾有想法。在復(fù)試的時(shí)候不但要朗讀發(fā)給你的新聞稿,而且要對(duì)所報(bào)道的新聞事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
這類新聞稿件和其他新聞稿件比起來(lái)不太一樣。首先,它不是簡(jiǎn)潔的純消息,而是詳述新聞事件,介于新聞速寫(xiě)與專稿之間的寫(xiě)作方法,帶有一定的新聞情節(jié),運(yùn)用了描繪、對(duì)話、評(píng)議等手段,稿件較為生動(dòng)。另外,時(shí)政新聞少,社會(huì)新聞多,寫(xiě)作者報(bào)道這類新聞的目的就是要引起受眾思考、品評(píng)、議論。這些新聞與簡(jiǎn)潔明快的新聞比稍長(zhǎng),又比專稿短多了,而且具有很強(qiáng)的可聽(tīng)性、可看性、可讀性。
一般院校所選的這類社會(huì)新聞應(yīng)該是與考生的生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境較為接近,這樣考生理解起來(lái)會(huì)沒(méi)有什么問(wèn)題,而且看完稿件后有話可說(shuō)。但也有一些稿件選擇的角度很開(kāi)闊,時(shí)政、經(jīng)濟(jì)都有所涉及,對(duì)考生來(lái)說(shuō)存在著一定難度。通過(guò)這種方式的考試進(jìn)一步考察考生所掌握的知識(shí)、所具有的素養(yǎng),考察學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、邏輯思維能力、推理能力、記憶力以及陳述能力。復(fù)試要注意:
(1)從發(fā)給學(xué)生考題到進(jìn)入考場(chǎng)參加面試大約有15~20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,準(zhǔn)備稿件期間除充分地準(zhǔn)備新聞稿件之外,還要準(zhǔn)備評(píng)論,當(dāng)然評(píng)論是沒(méi)有稿子了,需利用好時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)準(zhǔn)備??忌欢ňo緊圍繞新聞事件進(jìn)行準(zhǔn)備,千萬(wàn)別跑題。思考后可寫(xiě)出提綱、腹稿強(qiáng)記于心。
(2)招生院校在復(fù)試時(shí)要對(duì)全過(guò)程進(jìn)行錄像,一方面是電視從業(yè)的特殊要求,一方面是對(duì)考生進(jìn)一步研究審核并留做資料。要求考生從播讀新聞到評(píng)述新聞一氣呵成,中間不停??荚嚂r(shí)切忌慌亂,要心態(tài)平穩(wěn),準(zhǔn)備充分,自然胸有成竹。因?yàn)槭卿浵瘢忌m當(dāng)考慮自己的外在形象,從服飾、發(fā)型上一看就是中學(xué)生,但比一般中學(xué)生講究、認(rèn)真,考官一看到你的形象,就會(huì)感到你很重視這次考試。
社會(huì)新聞的選題有好人好事、有批評(píng)教育、奇聞趣事、揭露弊端。有的稿件有強(qiáng)烈的傾向性,有的也讓你判斷,得出結(jié)論。播講時(shí)要確立基調(diào),鄭重、嚴(yán)肅、興奮、熱情、勸慰、批評(píng)等,以便為全篇的播出確立感情色彩。由于多是社會(huì)新聞,對(duì)有的句子、詞組要深挖內(nèi)在語(yǔ),并把握全篇的播講目的。
稿件作者無(wú)論觀點(diǎn)是否明確,考生在評(píng)論時(shí)首要的是確立你的傾向。也就是首先明確觀點(diǎn)。是好是壞,程度如何?要求胸有成竹。你的傾向性也就顯現(xiàn)出來(lái)了。贊成、反對(duì),態(tài)度要鮮明。提出的見(jiàn)解符合事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律,你的觀點(diǎn)就是正確的。
現(xiàn)在的社會(huì)新聞中的評(píng)人論事既要求考生有態(tài)度感情,但還要注意不要聲色俱厲,分寸火候要掌握適度。語(yǔ)氣要和緩,內(nèi)心要真誠(chéng)。用聲在中聲區(qū)范圍之內(nèi),切忌高八度或低八度。吐字清晰、語(yǔ)句流暢。
第二節(jié)播讀新聞和評(píng)述新聞實(shí)例
實(shí)例1
新聞稿件
據(jù)《華夏時(shí)報(bào)》報(bào)道,北京科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生武玉杰,由于代同學(xué)買火車票獲利被鐵路警方刑拘。校方確認(rèn)武玉杰是在代同學(xué)買票,而鐵路方面認(rèn)為武玉杰的行為屬倒賣車票。如果鐵路警方對(duì)武玉杰作出刑事拘留的正式處罰的話,那么根據(jù)校規(guī)武玉杰將面臨被開(kāi)除的危險(xiǎn)。
報(bào)道說(shuō),武玉杰是一名從安徽農(nóng)村來(lái)京求學(xué)的貧困大學(xué)生。2005年,他曾因家庭貧困欠下2000多元住宿費(fèi)而被學(xué)?!扒謇怼背鰧W(xué)生宿舍,輾轉(zhuǎn)之中,他依然堅(jiān)持求學(xué)。而他成為“票販子”的罪證就是他確實(shí)是給同學(xué)買票了,而且每張票收取5元的辛苦費(fèi)。
這一事件之所以引起人們關(guān)注和爭(zhēng)議,一是武玉杰是“貧困生”;其次,時(shí)下正值春運(yùn)時(shí)節(jié),而大學(xué)生“票販子”讓人感覺(jué)比較新鮮;再次,就是這個(gè)貧困生將會(huì)面臨何種處罰。
評(píng)述示例
不管大家對(duì)貧困生武玉杰的行為是校方認(rèn)為的代買車票,還是警方認(rèn)為的倒賣車票,一個(gè)大學(xué)生,一個(gè)大學(xué)貧困生,一個(gè)來(lái)自安徽農(nóng)村的大學(xué)貧困生也許為了籌集回家過(guò)春節(jié)的路費(fèi),也許是籌集下一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi),而被警方刑拘。但是他是用“自力更生”的方式掙錢,通過(guò)自己的勞動(dòng)去掙錢,也許其他同學(xué)在睡夢(mèng)中的時(shí)候,他卻在寒風(fēng)瑟瑟的廣場(chǎng)上排隊(duì)購(gòu)票,這個(gè)時(shí)候可能還在餓著肚子,甚至可能幾次幾十次地來(lái)回排隊(duì),才買到票??梢哉f(shuō)他掙的是辛苦錢!所以不應(yīng)該把武玉杰與黑心的真正票販子相提并論,武玉杰是值得同情的。
拋開(kāi)這種對(duì)于弱者的同情心理,站在法律的角度看,武玉杰的行為已經(jīng)構(gòu)成了倒賣車票的違法行為了,就像報(bào)道中專家所說(shuō),因?yàn)槲溆窠苁且誀I(yíng)利為目的。我們知道鐵路部門的代售點(diǎn)也是收取5塊錢手續(xù)費(fèi)的,但是先決條件是它們已經(jīng)取得了合法經(jīng)營(yíng)資格的,是一種市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)行為。畢竟法律和有關(guān)部門的規(guī)定是嚴(yán)肅的,從法律的角度來(lái)說(shuō),武玉杰只要從代買的火車票中收取一毛錢,那他的行為就屬于倒賣行為,也就觸犯了法律。
一邊是情理,一邊是法理,情與法我們?nèi)绾稳∩??該站在情感的一方,還是站在法律的一方。這個(gè)結(jié)論是不言而喻的,法律面前人人平等。武玉杰雖值得同情,但法律不會(huì)對(duì)他網(wǎng)開(kāi)一面的。法律畢竟是法律,誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力以任何方式任何理由觸犯法律的尊嚴(yán)。武玉杰只能從中接受教訓(xùn)。
對(duì)這樣一件事情的結(jié)果,值得我們深思的事情很多。武玉杰作為一名大學(xué)生能吃苦固然好,但是如何做一個(gè)既懂法又能吃苦耐勞的好學(xué)生才是更重要的?,F(xiàn)如今貧困大學(xué)生的問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。對(duì)于他們的救助除了借助社會(huì)的力量之外,我們是否在其他方面做得更深入一些呢?如學(xué)校做得如何?還有沒(méi)有其他的方式資助他們?這種現(xiàn)象的存在也在檢驗(yàn)我們的社會(huì)保障系統(tǒng)能力運(yùn)轉(zhuǎn)得如何。
播讀提示
這是一條社會(huì)新聞且是負(fù)面新聞,“貧困大學(xué)生武玉杰倒賣車票被警方刑事拘留”。播讀之前先將稿件全文瀏覽一遍。雖然作者是客觀報(bào)道,但也流露出對(duì)這位大學(xué)生的惋惜之情。播音的態(tài)度、分寸的把握應(yīng)和消息的報(bào)道者一致。由于一邊是法,一邊是情,讓受眾一時(shí)難以分辨,給他們留出了思考的余地。全文的基調(diào)應(yīng)當(dāng)把握在客觀、惋惜、思考的尺度上。
第一段雖是#高考# #播音主持專業(yè)面試題解:第三章播讀新聞#,新聞事實(shí)已經(jīng)基本明晰。
什么人——北京科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生武玉杰。
什么事——被鐵路警方刑事拘留。
什么原因——由于代同學(xué)買火車票獲利。校方確認(rèn)武玉杰是在代同學(xué)買票;鐵路方面認(rèn)為武玉杰的行為屬倒賣車票。
什么結(jié)果——如武玉杰被警方正式處罰,他也將面臨被學(xué)校開(kāi)除的危險(xiǎn)。
在第一自然段的第一層意思中,“貧困生”“武玉杰”“代買火車票”“獲利”“刑拘”應(yīng)看成是主要重音加以強(qiáng)調(diào),態(tài)度要鄭重。第二層意思中分別介紹了校方和警方分析的原因。警方和校方比較的結(jié)果,當(dāng)然警方是強(qiáng)勢(shì)。強(qiáng)勢(shì)處理武玉杰的后果,他會(huì)面臨被開(kāi)除的危險(xiǎn)。播音中要把武玉杰面臨的最壞結(jié)果顯現(xiàn)給受眾?!澳敲锤鶕?jù)校規(guī)武玉杰將面臨被開(kāi)除的危險(xiǎn)”的語(yǔ)氣是遺憾的。
第二段作者介紹了武玉杰的背景資料以及被刑拘的原因。在這里被刑拘的原因是主要的,要凸現(xiàn)一下“確實(shí)”“5元”。
新聞的結(jié)尾是在最后一段,出現(xiàn)新聞后的趨勢(shì)及其發(fā)展?!耙鹑藗冴P(guān)注和爭(zhēng)議”,爭(zhēng)議有三點(diǎn),這三點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)都很重要,但第三點(diǎn)是受眾最為關(guān)注的。“這個(gè)貧困生將面臨何種處罰。”這里的“何種”這個(gè)詞要提示給受眾。
第一節(jié)播讀新聞和評(píng)述新聞的準(zhǔn)備
在一些院校的復(fù)試中,仍有指定稿件朗讀,但只存在新聞稿件一種類型了。這種新聞稿件一般不同于初試的新聞稿件播讀,這類新聞稿件容易使受眾有想法。在復(fù)試的時(shí)候不但要朗讀發(fā)給你的新聞稿,而且要對(duì)所報(bào)道的新聞事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
這類新聞稿件和其他新聞稿件比起來(lái)不太一樣。首先,它不是簡(jiǎn)潔的純消息,而是詳述新聞事件,介于新聞速寫(xiě)與專稿之間的寫(xiě)作方法,帶有一定的新聞情節(jié),運(yùn)用了描繪、對(duì)話、評(píng)議等手段,稿件較為生動(dòng)。另外,時(shí)政新聞少,社會(huì)新聞多,寫(xiě)作者報(bào)道這類新聞的目的就是要引起受眾思考、品評(píng)、議論。這些新聞與簡(jiǎn)潔明快的新聞比稍長(zhǎng),又比專稿短多了,而且具有很強(qiáng)的可聽(tīng)性、可看性、可讀性。
一般院校所選的這類社會(huì)新聞應(yīng)該是與考生的生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境較為接近,這樣考生理解起來(lái)會(huì)沒(méi)有什么問(wèn)題,而且看完稿件后有話可說(shuō)。但也有一些稿件選擇的角度很開(kāi)闊,時(shí)政、經(jīng)濟(jì)都有所涉及,對(duì)考生來(lái)說(shuō)存在著一定難度。通過(guò)這種方式的考試進(jìn)一步考察考生所掌握的知識(shí)、所具有的素養(yǎng),考察學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、邏輯思維能力、推理能力、記憶力以及陳述能力。復(fù)試要注意:
(1)從發(fā)給學(xué)生考題到進(jìn)入考場(chǎng)參加面試大約有15~20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,準(zhǔn)備稿件期間除充分地準(zhǔn)備新聞稿件之外,還要準(zhǔn)備評(píng)論,當(dāng)然評(píng)論是沒(méi)有稿子了,需利用好時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)準(zhǔn)備??忌欢ňo緊圍繞新聞事件進(jìn)行準(zhǔn)備,千萬(wàn)別跑題。思考后可寫(xiě)出提綱、腹稿強(qiáng)記于心。
(2)招生院校在復(fù)試時(shí)要對(duì)全過(guò)程進(jìn)行錄像,一方面是電視從業(yè)的特殊要求,一方面是對(duì)考生進(jìn)一步研究審核并留做資料。要求考生從播讀新聞到評(píng)述新聞一氣呵成,中間不停??荚嚂r(shí)切忌慌亂,要心態(tài)平穩(wěn),準(zhǔn)備充分,自然胸有成竹。因?yàn)槭卿浵瘢忌m當(dāng)考慮自己的外在形象,從服飾、發(fā)型上一看就是中學(xué)生,但比一般中學(xué)生講究、認(rèn)真,考官一看到你的形象,就會(huì)感到你很重視這次考試。
社會(huì)新聞的選題有好人好事、有批評(píng)教育、奇聞趣事、揭露弊端。有的稿件有強(qiáng)烈的傾向性,有的也讓你判斷,得出結(jié)論。播講時(shí)要確立基調(diào),鄭重、嚴(yán)肅、興奮、熱情、勸慰、批評(píng)等,以便為全篇的播出確立感情色彩。由于多是社會(huì)新聞,對(duì)有的句子、詞組要深挖內(nèi)在語(yǔ),并把握全篇的播講目的。
稿件作者無(wú)論觀點(diǎn)是否明確,考生在評(píng)論時(shí)首要的是確立你的傾向。也就是首先明確觀點(diǎn)。是好是壞,程度如何?要求胸有成竹。你的傾向性也就顯現(xiàn)出來(lái)了。贊成、反對(duì),態(tài)度要鮮明。提出的見(jiàn)解符合事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律,你的觀點(diǎn)就是正確的。
現(xiàn)在的社會(huì)新聞中的評(píng)人論事既要求考生有態(tài)度感情,但還要注意不要聲色俱厲,分寸火候要掌握適度。語(yǔ)氣要和緩,內(nèi)心要真誠(chéng)。用聲在中聲區(qū)范圍之內(nèi),切忌高八度或低八度。吐字清晰、語(yǔ)句流暢。
第二節(jié)播讀新聞和評(píng)述新聞實(shí)例
實(shí)例1
新聞稿件
據(jù)《華夏時(shí)報(bào)》報(bào)道,北京科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生武玉杰,由于代同學(xué)買火車票獲利被鐵路警方刑拘。校方確認(rèn)武玉杰是在代同學(xué)買票,而鐵路方面認(rèn)為武玉杰的行為屬倒賣車票。如果鐵路警方對(duì)武玉杰作出刑事拘留的正式處罰的話,那么根據(jù)校規(guī)武玉杰將面臨被開(kāi)除的危險(xiǎn)。
報(bào)道說(shuō),武玉杰是一名從安徽農(nóng)村來(lái)京求學(xué)的貧困大學(xué)生。2005年,他曾因家庭貧困欠下2000多元住宿費(fèi)而被學(xué)?!扒謇怼背鰧W(xué)生宿舍,輾轉(zhuǎn)之中,他依然堅(jiān)持求學(xué)。而他成為“票販子”的罪證就是他確實(shí)是給同學(xué)買票了,而且每張票收取5元的辛苦費(fèi)。
這一事件之所以引起人們關(guān)注和爭(zhēng)議,一是武玉杰是“貧困生”;其次,時(shí)下正值春運(yùn)時(shí)節(jié),而大學(xué)生“票販子”讓人感覺(jué)比較新鮮;再次,就是這個(gè)貧困生將會(huì)面臨何種處罰。
評(píng)述示例
不管大家對(duì)貧困生武玉杰的行為是校方認(rèn)為的代買車票,還是警方認(rèn)為的倒賣車票,一個(gè)大學(xué)生,一個(gè)大學(xué)貧困生,一個(gè)來(lái)自安徽農(nóng)村的大學(xué)貧困生也許為了籌集回家過(guò)春節(jié)的路費(fèi),也許是籌集下一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi),而被警方刑拘。但是他是用“自力更生”的方式掙錢,通過(guò)自己的勞動(dòng)去掙錢,也許其他同學(xué)在睡夢(mèng)中的時(shí)候,他卻在寒風(fēng)瑟瑟的廣場(chǎng)上排隊(duì)購(gòu)票,這個(gè)時(shí)候可能還在餓著肚子,甚至可能幾次幾十次地來(lái)回排隊(duì),才買到票??梢哉f(shuō)他掙的是辛苦錢!所以不應(yīng)該把武玉杰與黑心的真正票販子相提并論,武玉杰是值得同情的。
拋開(kāi)這種對(duì)于弱者的同情心理,站在法律的角度看,武玉杰的行為已經(jīng)構(gòu)成了倒賣車票的違法行為了,就像報(bào)道中專家所說(shuō),因?yàn)槲溆窠苁且誀I(yíng)利為目的。我們知道鐵路部門的代售點(diǎn)也是收取5塊錢手續(xù)費(fèi)的,但是先決條件是它們已經(jīng)取得了合法經(jīng)營(yíng)資格的,是一種市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)行為。畢竟法律和有關(guān)部門的規(guī)定是嚴(yán)肅的,從法律的角度來(lái)說(shuō),武玉杰只要從代買的火車票中收取一毛錢,那他的行為就屬于倒賣行為,也就觸犯了法律。
一邊是情理,一邊是法理,情與法我們?nèi)绾稳∩??該站在情感的一方,還是站在法律的一方。這個(gè)結(jié)論是不言而喻的,法律面前人人平等。武玉杰雖值得同情,但法律不會(huì)對(duì)他網(wǎng)開(kāi)一面的。法律畢竟是法律,誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力以任何方式任何理由觸犯法律的尊嚴(yán)。武玉杰只能從中接受教訓(xùn)。
對(duì)這樣一件事情的結(jié)果,值得我們深思的事情很多。武玉杰作為一名大學(xué)生能吃苦固然好,但是如何做一個(gè)既懂法又能吃苦耐勞的好學(xué)生才是更重要的?,F(xiàn)如今貧困大學(xué)生的問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。對(duì)于他們的救助除了借助社會(huì)的力量之外,我們是否在其他方面做得更深入一些呢?如學(xué)校做得如何?還有沒(méi)有其他的方式資助他們?這種現(xiàn)象的存在也在檢驗(yàn)我們的社會(huì)保障系統(tǒng)能力運(yùn)轉(zhuǎn)得如何。
播讀提示
這是一條社會(huì)新聞且是負(fù)面新聞,“貧困大學(xué)生武玉杰倒賣車票被警方刑事拘留”。播讀之前先將稿件全文瀏覽一遍。雖然作者是客觀報(bào)道,但也流露出對(duì)這位大學(xué)生的惋惜之情。播音的態(tài)度、分寸的把握應(yīng)和消息的報(bào)道者一致。由于一邊是法,一邊是情,讓受眾一時(shí)難以分辨,給他們留出了思考的余地。全文的基調(diào)應(yīng)當(dāng)把握在客觀、惋惜、思考的尺度上。
第一段雖是#高考# #播音主持專業(yè)面試題解:第三章播讀新聞#,新聞事實(shí)已經(jīng)基本明晰。
什么人——北京科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生武玉杰。
什么事——被鐵路警方刑事拘留。
什么原因——由于代同學(xué)買火車票獲利。校方確認(rèn)武玉杰是在代同學(xué)買票;鐵路方面認(rèn)為武玉杰的行為屬倒賣車票。
什么結(jié)果——如武玉杰被警方正式處罰,他也將面臨被學(xué)校開(kāi)除的危險(xiǎn)。
在第一自然段的第一層意思中,“貧困生”“武玉杰”“代買火車票”“獲利”“刑拘”應(yīng)看成是主要重音加以強(qiáng)調(diào),態(tài)度要鄭重。第二層意思中分別介紹了校方和警方分析的原因。警方和校方比較的結(jié)果,當(dāng)然警方是強(qiáng)勢(shì)。強(qiáng)勢(shì)處理武玉杰的后果,他會(huì)面臨被開(kāi)除的危險(xiǎn)。播音中要把武玉杰面臨的最壞結(jié)果顯現(xiàn)給受眾?!澳敲锤鶕?jù)校規(guī)武玉杰將面臨被開(kāi)除的危險(xiǎn)”的語(yǔ)氣是遺憾的。
第二段作者介紹了武玉杰的背景資料以及被刑拘的原因。在這里被刑拘的原因是主要的,要凸現(xiàn)一下“確實(shí)”“5元”。
新聞的結(jié)尾是在最后一段,出現(xiàn)新聞后的趨勢(shì)及其發(fā)展?!耙鹑藗冴P(guān)注和爭(zhēng)議”,爭(zhēng)議有三點(diǎn),這三點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)都很重要,但第三點(diǎn)是受眾最為關(guān)注的。“這個(gè)貧困生將面臨何種處罰。”這里的“何種”這個(gè)詞要提示給受眾。