教育部、司法部以及全國普法辦印發(fā)了《青少年法治教育大綱》，提出要建立健全科學的青少年法治教育評價機制，將必要的法律常識納入不同階段學生學業(yè)評價范疇，在中、高考(精品課)中適當增加法治知識內(nèi)容。
近年來，校園暴力事件時有發(fā)生。今日就有媒體報道，遼寧醫(yī)藥化工職業(yè)技術學校的一名女孩因拒絕和室友一起嗑藥，而遭到同寢室的4名女同學輪流施暴。
對此，《大綱》分學段給出了法治教學的內(nèi)容與要求，例如小學階段，《大綱》提出著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法，培育學生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣;高中教育階段，要使學生較為全面地了解中國特色社會主義法律體系的基本框架、基本制度以及法律常識，強化守法意識，增強法治觀念。
不但要學還要“考”，《大綱》提出，要建立健全科學的青少年法治教育評價機制。將必要的法律常識納入不同階段學生學業(yè)評價范疇，在中、高考中適當增加法治知識內(nèi)容，將法治素養(yǎng)作為學生綜合素質(zhì)的重要組成部分。
中國政法大學青少年犯罪與少年司法研究中心主任皮藝軍表示，文件的出臺肯定與目前存在的校園暴力情況有關。他認為，青少年應該從小培養(yǎng)其規(guī)則意識，比如活動里的規(guī)則、公共場合人與人的關系等，讓青少年在交往中更尊重對方，這比普法更重要。
近年來，校園暴力事件時有發(fā)生。今日就有媒體報道，遼寧醫(yī)藥化工職業(yè)技術學校的一名女孩因拒絕和室友一起嗑藥，而遭到同寢室的4名女同學輪流施暴。
對此，《大綱》分學段給出了法治教學的內(nèi)容與要求，例如小學階段，《大綱》提出著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法，培育學生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣;高中教育階段，要使學生較為全面地了解中國特色社會主義法律體系的基本框架、基本制度以及法律常識，強化守法意識，增強法治觀念。
不但要學還要“考”，《大綱》提出，要建立健全科學的青少年法治教育評價機制。將必要的法律常識納入不同階段學生學業(yè)評價范疇，在中、高考中適當增加法治知識內(nèi)容，將法治素養(yǎng)作為學生綜合素質(zhì)的重要組成部分。
中國政法大學青少年犯罪與少年司法研究中心主任皮藝軍表示，文件的出臺肯定與目前存在的校園暴力情況有關。他認為，青少年應該從小培養(yǎng)其規(guī)則意識，比如活動里的規(guī)則、公共場合人與人的關系等，讓青少年在交往中更尊重對方，這比普法更重要。