17答案D
「參考譯文」理解什么是歷史的前提是弄清人類的獨(dú)特性。
「試題分析」考查學(xué)生正確理解文章的能力。
「詳細(xì)解答」“unique”為“being the only one of its kind； without the equal or equivalent；unparalleled.”獨(dú)特的，的；同樣可以弄清 its uniqueness doesn‘t lie in too making，or language，but its achievement. 人類的獨(dú)特，非凡之處在于制造工具，語言使用，而是通過工具、語言所取得的成就。
TEXT B短文大意
本文選自蘇菲。?？怂沟脑u(píng)論文“為什么辯論難以奏效”，本文講述攻擊性時(shí)代正使社會(huì)失去和諧。
在政壇，在法庭，甚至在家喻戶曉的電視脫口秀中，辯論成為一種時(shí)尚。人們彼此攻擊，甚至進(jìn)行謾罵，都被視為合乎邏輯的論爭。我們的社會(huì)似乎熱衷于某種程式化的攻擊。不論看報(bào)紙，還是看電視，你到處都會(huì)發(fā)現(xiàn)人們總是用戰(zhàn)爭和沖突的詞語提出問題。
作者認(rèn)為和別人討論問題時(shí)，不要采取針鋒相對(duì)的辦法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方也樂于與你共同探討各種可能性。如果我們不是相互攻訐，你們對(duì)真理的認(rèn)識(shí)會(huì)更進(jìn)一步。
18答案D
「參考譯文」這篇課文的文體形式是什么？
「試題分析」考查學(xué)生熟練區(qū)別各種不同文體的能力。
「詳細(xì)解答」“narrative”為 “a narrated account or a story which gives a detailed account of what‘s happening to a person， the time，place and so on.”敘事性。“expositive”為 “information conveyed or subjects eplained to make understood.”指明性。 “argumentative”為 “the presentation and elaboration of reasoning aimed at demonstrating truth of falsehood.” 辯論性。這篇課文的中心為：The age of aggression is robbing us of social cohesion， and it’s all down to the debating system.攻擊性的時(shí)代改變了社會(huì)和諧。原因是辯論太多。
19答案D.
「參考譯文」課文中后“going at each other hammer and tongs”的意義是什么？
「試題分析」考查學(xué)生推理猜測(cè)含義的能力。
「詳細(xì)解答」從課文中后一段不難看出它的含義，再結(jié)合課文前面的內(nèi)容?！凹ち业貭幊郴虼蚨贰??！皌ongs”為 “a grasping device consisting of two arms joined at one end by a pivot or hinge.” 鉗子。
TEXT C短文大意
本文選自彌爾頓彼倫的散文“感受像春天”。
作者是位含羞靦腆的年輕人，他每天乘坐火車去上班，在中途的一站上總會(huì)有一名年輕清秀的小姐上來。作者久而久之對(duì)這位不知名的小姐漸生情愫，于是作者非常希望與這名小姐認(rèn)識(shí)并建立關(guān)系。本募切鵒慫諑吠舊舷胂裼胨鮮兜墓?，并且让软橗p躋飭希撓腥の??？
20答案C.
「參考譯文」作者在文中講述的那個(gè)小姐做了些什么呢？
「試題分析」考查學(xué)生分辨細(xì)節(jié)的能力。
「詳細(xì)解答」這個(gè)題目看似簡單，實(shí)際有難度，作者開始只是在想象與那位小姐見面的情形。
21答案B.
「參考譯文」作者夢(mèng)想與這位小姐交朋友，并不是因?yàn)槭裁矗?BR> 「試題分析」考查學(xué)生判斷真實(shí)與否的能力。
「詳細(xì)解答」作者盡管害羞，但并不是每個(gè)人他都不愿意交朋友，所以B為正確答案。這種題例，學(xué)生一定要看清，理解出題者的真正含義。
TEXT D短文大意
本文講述曾是許多國家賴以計(jì)時(shí)達(dá)數(shù)世紀(jì)之久的古老時(shí)計(jì)——日晷——在現(xiàn)代重新興起，當(dāng)我們疾步跨向新的千年紀(jì)元之際，有什么能比古老的日晷更好地象征時(shí)光無情的流逝呢？無論你相信與否，在西方，人們對(duì)日晷的興趣與日俱增。匆匆瀏覽一下國際互聯(lián)網(wǎng)，不難發(fā)現(xiàn)；在世界各地蓬勃發(fā)展的日晷協(xié)會(huì)正致力于日晷的科學(xué)性傾斜研究；還有為那些想要查明美、法、英各國園林中日晷情況的人提供的有關(guān)日晷的詳細(xì)資料。這就是與眾不同的“時(shí)光之旅”。
22答案D.
「參考譯文」在西方日晷再次風(fēng)行的原因是什么？
「試題分析」考查學(xué)生理解因果關(guān)系的能力。
「詳細(xì)解答」全文介紹了幾個(gè)原因，其中有“time travel” in modern gardens in the west.
23答案D.
「參考譯文」以下陳述的哪一句符合文章的內(nèi)容。
「試題分析」考查學(xué)生對(duì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)能力。
「詳細(xì)解答」從 “Sundials have long been crafted but now some innovative Western sculptors are creating dramatic new variations on the theme…，” 以及 “Quotes or mottoes have traditionally been inscribed on sundials to promote reflection and thought…，” 以及“Sundials come in many forms；but horizontal ones are the most common”顯示A、B、C均不正確。
24答案C.
「參考譯文」以表計(jì)時(shí)，以日計(jì)時(shí)，不同在于什么？
「試題分析」考查學(xué)生分辨差異的能力。
「詳細(xì)解答」后一段可以make clear the difference between watch time and sun time.
「參考譯文」理解什么是歷史的前提是弄清人類的獨(dú)特性。
「試題分析」考查學(xué)生正確理解文章的能力。
「詳細(xì)解答」“unique”為“being the only one of its kind； without the equal or equivalent；unparalleled.”獨(dú)特的，的；同樣可以弄清 its uniqueness doesn‘t lie in too making，or language，but its achievement. 人類的獨(dú)特，非凡之處在于制造工具，語言使用，而是通過工具、語言所取得的成就。
TEXT B短文大意
本文選自蘇菲。?？怂沟脑u(píng)論文“為什么辯論難以奏效”，本文講述攻擊性時(shí)代正使社會(huì)失去和諧。
在政壇，在法庭，甚至在家喻戶曉的電視脫口秀中，辯論成為一種時(shí)尚。人們彼此攻擊，甚至進(jìn)行謾罵，都被視為合乎邏輯的論爭。我們的社會(huì)似乎熱衷于某種程式化的攻擊。不論看報(bào)紙，還是看電視，你到處都會(huì)發(fā)現(xiàn)人們總是用戰(zhàn)爭和沖突的詞語提出問題。
作者認(rèn)為和別人討論問題時(shí)，不要采取針鋒相對(duì)的辦法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方也樂于與你共同探討各種可能性。如果我們不是相互攻訐，你們對(duì)真理的認(rèn)識(shí)會(huì)更進(jìn)一步。
18答案D
「參考譯文」這篇課文的文體形式是什么？
「試題分析」考查學(xué)生熟練區(qū)別各種不同文體的能力。
「詳細(xì)解答」“narrative”為 “a narrated account or a story which gives a detailed account of what‘s happening to a person， the time，place and so on.”敘事性。“expositive”為 “information conveyed or subjects eplained to make understood.”指明性。 “argumentative”為 “the presentation and elaboration of reasoning aimed at demonstrating truth of falsehood.” 辯論性。這篇課文的中心為：The age of aggression is robbing us of social cohesion， and it’s all down to the debating system.攻擊性的時(shí)代改變了社會(huì)和諧。原因是辯論太多。
19答案D.
「參考譯文」課文中后“going at each other hammer and tongs”的意義是什么？
「試題分析」考查學(xué)生推理猜測(cè)含義的能力。
「詳細(xì)解答」從課文中后一段不難看出它的含義，再結(jié)合課文前面的內(nèi)容?！凹ち业貭幊郴虼蚨贰??！皌ongs”為 “a grasping device consisting of two arms joined at one end by a pivot or hinge.” 鉗子。
TEXT C短文大意
本文選自彌爾頓彼倫的散文“感受像春天”。
作者是位含羞靦腆的年輕人，他每天乘坐火車去上班，在中途的一站上總會(huì)有一名年輕清秀的小姐上來。作者久而久之對(duì)這位不知名的小姐漸生情愫，于是作者非常希望與這名小姐認(rèn)識(shí)并建立關(guān)系。本募切鵒慫諑吠舊舷胂裼胨鮮兜墓?，并且让软橗p躋飭希撓腥の??？
20答案C.
「參考譯文」作者在文中講述的那個(gè)小姐做了些什么呢？
「試題分析」考查學(xué)生分辨細(xì)節(jié)的能力。
「詳細(xì)解答」這個(gè)題目看似簡單，實(shí)際有難度，作者開始只是在想象與那位小姐見面的情形。
21答案B.
「參考譯文」作者夢(mèng)想與這位小姐交朋友，并不是因?yàn)槭裁矗?BR> 「試題分析」考查學(xué)生判斷真實(shí)與否的能力。
「詳細(xì)解答」作者盡管害羞，但并不是每個(gè)人他都不愿意交朋友，所以B為正確答案。這種題例，學(xué)生一定要看清，理解出題者的真正含義。
TEXT D短文大意
本文講述曾是許多國家賴以計(jì)時(shí)達(dá)數(shù)世紀(jì)之久的古老時(shí)計(jì)——日晷——在現(xiàn)代重新興起，當(dāng)我們疾步跨向新的千年紀(jì)元之際，有什么能比古老的日晷更好地象征時(shí)光無情的流逝呢？無論你相信與否，在西方，人們對(duì)日晷的興趣與日俱增。匆匆瀏覽一下國際互聯(lián)網(wǎng)，不難發(fā)現(xiàn)；在世界各地蓬勃發(fā)展的日晷協(xié)會(huì)正致力于日晷的科學(xué)性傾斜研究；還有為那些想要查明美、法、英各國園林中日晷情況的人提供的有關(guān)日晷的詳細(xì)資料。這就是與眾不同的“時(shí)光之旅”。
22答案D.
「參考譯文」在西方日晷再次風(fēng)行的原因是什么？
「試題分析」考查學(xué)生理解因果關(guān)系的能力。
「詳細(xì)解答」全文介紹了幾個(gè)原因，其中有“time travel” in modern gardens in the west.
23答案D.
「參考譯文」以下陳述的哪一句符合文章的內(nèi)容。
「試題分析」考查學(xué)生對(duì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)能力。
「詳細(xì)解答」從 “Sundials have long been crafted but now some innovative Western sculptors are creating dramatic new variations on the theme…，” 以及 “Quotes or mottoes have traditionally been inscribed on sundials to promote reflection and thought…，” 以及“Sundials come in many forms；but horizontal ones are the most common”顯示A、B、C均不正確。
24答案C.
「參考譯文」以表計(jì)時(shí)，以日計(jì)時(shí)，不同在于什么？
「試題分析」考查學(xué)生分辨差異的能力。
「詳細(xì)解答」后一段可以make clear the difference between watch time and sun time.