Oral Test
題目要求：
口試教師首先介紹本節(jié)口試的目的和要求，然后一邊把考生用卷(圖片一張)放在兩個考生前，一邊介紹口試任務(wù)的主題，需要考生解決和討論的問題，最后告訴考生完成任務(wù)的時間，并請考生開始他們的討論。考生在進(jìn)行討論時，口試教師不到方不得已的情況下時不會介入考生之間的討論的。需要提醒注意的是，此節(jié)是考察考生之間進(jìn)行討論并解決問題的能力，必須是一種討論的形式。考生之間必須有積極的交流，而不是簡單機(jī)械的一問一答或者你說一大段我說一大段的形式。如果有一個考生始終無法進(jìn)入討論的境界，另外一個考生應(yīng)該盡量將他引入討論當(dāng)中。如果對方的實力很強(qiáng)也不用擔(dān)心。因為在這一環(huán)節(jié)，重要的是交流和協(xié)助解決問題的能力，所以要對自己充滿信心。另外，在C節(jié)還有更多的機(jī)會展示你的口語水平。
應(yīng)試要點：
1.圖片主要反映現(xiàn)實生活中的熱點話題，比如，公共道德，人際關(guān)系，生活習(xí)慣，愛情友誼，家庭，旅游，子女教育，環(huán)境污染，人口增長以及能源危機(jī)等等。考生在短時間內(nèi)要盡可能充分挖掘圖片信息。
其中包括：
1) 主題。
2)人物動作，表情，衣著，姿勢，神態(tài)，以及圖片中可以反映出來的性格特征。
3)圖片中情景實物與主題的關(guān)系。
4)內(nèi)涵與圖片有關(guān)的符合邏輯的聯(lián)想。
5) 提出合情合理的希望與建議。
2.在表達(dá)自己的觀點的同時，注意交換看法，兼顧對方的意見，并且對于對方的觀點及時的做出積極反應(yīng)。
3.交流的態(tài)度要積極，善于在適當(dāng)?shù)臅r候插話，切勿唐突。
4.針對對方的觀點表達(dá)自己的意見，如果對方很緊張或者不善于言辭的話，要積極地引導(dǎo)對方進(jìn)行討論，體現(xiàn)積極的交流態(tài)度和互動交際的敏感性。
5.內(nèi)容完整。所用詞匯和句法符合規(guī)范，注意準(zhǔn)確性。
6. 交談的語氣和表達(dá)習(xí)慣符合交際常規(guī)，必要使可以使用功能性意念表達(dá)方式。比如沒聽清對方的意思，請求重復(fù)或解釋;糾正或解釋自己的觀點;表達(dá)同意或不同意;以及詢問對方的觀點和意見。
A.請求對方解釋或重復(fù)：
Excuse me, could you say it again?
Excuse me, would you mind repeating it?
I’m sorry, but I didn’t catch/follow/understand you.
pardon me.
I beg your pardon.
B. 糾正和解釋自己的觀點：
I mean…
What I’m trying to say is that…
What I meant was…
Let me put it this way.
C. 詢問對方的觀點：
what do you say that?
Why not?
What’s your view on …
How do you feel about …
May I have your idea about …
Writing
Nearly every student whose native language is not English has some problems in learning English at college. Now tell your experience in learning according to the following outline. Your composition should be within 160-200 words.
Learning English at College
1. I had troubles adjusting to the way English taught at college at the beginning.
2. Now, I have found the way to learn English.
3. I know there is a long way to go to learn English well.
題目要求：
口試教師首先介紹本節(jié)口試的目的和要求，然后一邊把考生用卷(圖片一張)放在兩個考生前，一邊介紹口試任務(wù)的主題，需要考生解決和討論的問題，最后告訴考生完成任務(wù)的時間，并請考生開始他們的討論。考生在進(jìn)行討論時，口試教師不到方不得已的情況下時不會介入考生之間的討論的。需要提醒注意的是，此節(jié)是考察考生之間進(jìn)行討論并解決問題的能力，必須是一種討論的形式。考生之間必須有積極的交流，而不是簡單機(jī)械的一問一答或者你說一大段我說一大段的形式。如果有一個考生始終無法進(jìn)入討論的境界，另外一個考生應(yīng)該盡量將他引入討論當(dāng)中。如果對方的實力很強(qiáng)也不用擔(dān)心。因為在這一環(huán)節(jié)，重要的是交流和協(xié)助解決問題的能力，所以要對自己充滿信心。另外，在C節(jié)還有更多的機(jī)會展示你的口語水平。
應(yīng)試要點：
1.圖片主要反映現(xiàn)實生活中的熱點話題，比如，公共道德，人際關(guān)系，生活習(xí)慣，愛情友誼，家庭，旅游，子女教育，環(huán)境污染，人口增長以及能源危機(jī)等等。考生在短時間內(nèi)要盡可能充分挖掘圖片信息。
其中包括：
1) 主題。
2)人物動作，表情，衣著，姿勢，神態(tài)，以及圖片中可以反映出來的性格特征。
3)圖片中情景實物與主題的關(guān)系。
4)內(nèi)涵與圖片有關(guān)的符合邏輯的聯(lián)想。
5) 提出合情合理的希望與建議。
2.在表達(dá)自己的觀點的同時，注意交換看法，兼顧對方的意見，并且對于對方的觀點及時的做出積極反應(yīng)。
3.交流的態(tài)度要積極，善于在適當(dāng)?shù)臅r候插話，切勿唐突。
4.針對對方的觀點表達(dá)自己的意見，如果對方很緊張或者不善于言辭的話，要積極地引導(dǎo)對方進(jìn)行討論，體現(xiàn)積極的交流態(tài)度和互動交際的敏感性。
5.內(nèi)容完整。所用詞匯和句法符合規(guī)范，注意準(zhǔn)確性。
6. 交談的語氣和表達(dá)習(xí)慣符合交際常規(guī)，必要使可以使用功能性意念表達(dá)方式。比如沒聽清對方的意思，請求重復(fù)或解釋;糾正或解釋自己的觀點;表達(dá)同意或不同意;以及詢問對方的觀點和意見。
A.請求對方解釋或重復(fù)：
Excuse me, could you say it again?
Excuse me, would you mind repeating it?
I’m sorry, but I didn’t catch/follow/understand you.
pardon me.
I beg your pardon.
B. 糾正和解釋自己的觀點：
I mean…
What I’m trying to say is that…
What I meant was…
Let me put it this way.
C. 詢問對方的觀點：
what do you say that?
Why not?
What’s your view on …
How do you feel about …
May I have your idea about …
Writing
Nearly every student whose native language is not English has some problems in learning English at college. Now tell your experience in learning according to the following outline. Your composition should be within 160-200 words.
Learning English at College
1. I had troubles adjusting to the way English taught at college at the beginning.
2. Now, I have found the way to learn English.
3. I know there is a long way to go to learn English well.