“大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的全部試題都要經(jīng)過(guò)‘命題—初審—預(yù)測(cè)—計(jì)算機(jī)項(xiàng)目分析—審題—合成’的漫長(zhǎng)過(guò)程，在試題的科學(xué)性和有效性得到了充分的證明以后，才能投入使用，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年，而且由經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的一流語(yǔ)言教學(xué)專家和語(yǔ)言測(cè)試專家合作完成。這樣才能保證語(yǔ)言測(cè)試的科學(xué)性。遺憾的是有些人以為多項(xiàng)選擇無(wú)非是一道題目胡湊幾個(gè)選擇項(xiàng)，一個(gè)晚上就可以搞出幾十道題目，致使各種以牟利為目的的所謂四、六級(jí)考試模擬題集充斥市場(chǎng)，令人不勝擔(dān)憂。這種未經(jīng)檢驗(yàn)的、粗制濫造的東西，用來(lái)考試，毫無(wú)價(jià)值；用來(lái)代替教學(xué)，只能浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。我們要大聲疾呼，同學(xué)們千萬(wàn)不要上當(dāng)，不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在所謂的模擬試題上，不要相信所謂的應(yīng)試技巧，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)真上好每一堂課，扎實(shí)提高自己實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，只有這樣，才能在考試中取得好成績(jī)?！珖?guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)（摘自《怎樣準(zhǔn)備大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試——1999年6月實(shí)考試卷詳解》序言）
“匈牙利女翻譯家卡扎.羅姆爾，通曉十多種語(yǔ)言。通過(guò)多年摸索和學(xué)習(xí)，她把自己學(xué)習(xí)外語(yǔ)的豐富經(jīng)驗(yàn)概括為簡(jiǎn)明易懂的十條，這對(duì)每一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有普遍意義。這十條是：
（1）學(xué)習(xí)不中斷，哪怕擠出10分鐘也好，早晨是大好時(shí)機(jī)。
（2）學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。
（3）不要脫離上下文孤立地死記硬背。
（4）隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。
（5）盡可能“心譯”接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。
（6）只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記，也就是說(shuō)，要記住那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
（7）抄錄和記憶句型和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。
（8）外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方圍攻：讀外文報(bào)，聽(tīng)外語(yǔ)廣播，看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)課本等。
（9）要敢于說(shuō)外語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
（10）要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。——摘自《新民晚報(bào)》1999.2.8章志潔
“學(xué)外語(yǔ)沒(méi)有什么秘訣，就是給予足夠的時(shí)間，堅(jiān)持下去。多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫, 多查字典。”——語(yǔ)言學(xué)家，王力
“多讀、多寫、多聽(tīng)，時(shí)間久了，自然產(chǎn)生效果;沒(méi)有任何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑。”——翻譯家，楊憲益
“學(xué)語(yǔ)言就是要“自己去吃點(diǎn)兒苦頭”, 語(yǔ)言不能依靠教學(xué)法理論, 決不能讓令人眼花繚亂、五花八門的教學(xué)法牽著鼻子走?！薄獙W(xué)者，季羨林
“學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，語(yǔ)言能力的強(qiáng)弱與掌握語(yǔ)言材料的多寡成正比，語(yǔ)言材料吸收量越大，語(yǔ)言能力 提高越快，其中，背誦是一種強(qiáng)化的語(yǔ)言材料輸入，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可缺少的環(huán)節(jié)，也是多年來(lái)被語(yǔ)言（包括母 語(yǔ)）教學(xué)實(shí)踐證明為行之有效的方法?！薄獜?fù)旦大學(xué)教授，《大學(xué)英語(yǔ)》總主編 董亞芬（摘自《光明日 報(bào)》1998年5月8日）
“學(xué)外語(yǔ)無(wú)非是模仿和記憶，讀要朗讀，不能默念。口語(yǔ)、語(yǔ)法一定要雙管齊下?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)只能是個(gè)熟能生 巧的問(wèn)題，除了實(shí)踐，沒(méi)有其他方法。”
“匈牙利女翻譯家卡扎.羅姆爾，通曉十多種語(yǔ)言。通過(guò)多年摸索和學(xué)習(xí)，她把自己學(xué)習(xí)外語(yǔ)的豐富經(jīng)驗(yàn)概括為簡(jiǎn)明易懂的十條，這對(duì)每一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有普遍意義。這十條是：
（1）學(xué)習(xí)不中斷，哪怕擠出10分鐘也好，早晨是大好時(shí)機(jī)。
（2）學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。
（3）不要脫離上下文孤立地死記硬背。
（4）隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。
（5）盡可能“心譯”接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。
（6）只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記，也就是說(shuō)，要記住那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
（7）抄錄和記憶句型和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。
（8）外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方圍攻：讀外文報(bào)，聽(tīng)外語(yǔ)廣播，看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)課本等。
（9）要敢于說(shuō)外語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
（10）要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。——摘自《新民晚報(bào)》1999.2.8章志潔
“學(xué)外語(yǔ)沒(méi)有什么秘訣，就是給予足夠的時(shí)間，堅(jiān)持下去。多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫, 多查字典。”——語(yǔ)言學(xué)家，王力
“多讀、多寫、多聽(tīng)，時(shí)間久了，自然產(chǎn)生效果;沒(méi)有任何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑。”——翻譯家，楊憲益
“學(xué)語(yǔ)言就是要“自己去吃點(diǎn)兒苦頭”, 語(yǔ)言不能依靠教學(xué)法理論, 決不能讓令人眼花繚亂、五花八門的教學(xué)法牽著鼻子走?！薄獙W(xué)者，季羨林
“學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，語(yǔ)言能力的強(qiáng)弱與掌握語(yǔ)言材料的多寡成正比，語(yǔ)言材料吸收量越大，語(yǔ)言能力 提高越快，其中，背誦是一種強(qiáng)化的語(yǔ)言材料輸入，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可缺少的環(huán)節(jié)，也是多年來(lái)被語(yǔ)言（包括母 語(yǔ)）教學(xué)實(shí)踐證明為行之有效的方法?！薄獜?fù)旦大學(xué)教授，《大學(xué)英語(yǔ)》總主編 董亞芬（摘自《光明日 報(bào)》1998年5月8日）
“學(xué)外語(yǔ)無(wú)非是模仿和記憶，讀要朗讀，不能默念。口語(yǔ)、語(yǔ)法一定要雙管齊下?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)只能是個(gè)熟能生 巧的問(wèn)題，除了實(shí)踐，沒(méi)有其他方法。”