2008年重慶中考作文題目：
一、《那一幕，我難以忘懷》（命題作文，文體要求為記敘文，字數(shù)600字左右）
二、關于“生命”的給材料作文（材料作文）
1、“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！保ㄗ阼薄蹲咸偬}瀑布》）
2.“在快中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗”（冰心《談生命》）
3、“生命不光有風和日麗，也有苦雨和凄風。面對風雨，我們要堅信：黑暗過后是黎明，嚴冬過后是陽春。用你的激情點燃生命的一把火，去迎接生命的挑戰(zhàn)?！保ǜ呓ㄈ骸陡兄x創(chuàng)傷》）
結合材料，自選角度，自擬標題，除詩歌外文體不限，字數(shù)600字左右。
·2008年重慶中考作文題目：
一、《那一幕，我難以忘懷》（命題作文，文體要求為記敘文，字數(shù)600字左右）
理解：
這個題目不難，甚至可以說是非常好寫，靈活一點的同學，甚至可以把以前寫熟的話題作文，稍做改動，便可移植過來。比如，“感動”話題的作文，你只需要在“感動”之后，點上“難忘”之題即可。又如“瞬間”話題的作文，只要把“瞬間”往“那一幕”上套，再點“難忘”之題也可。
但好寫，不等于寫得好。越是普通的題目，要出彩就越不容易。因為你想到的別人也想到了，你用的素材說不定別人也在用，而已還不少。因此，最主要的，還是要有自己的視角以及一定要寫出自己的體驗。
此外，對“那一幕”的理解，也不要太狹隘，不要以為就不能出現(xiàn)多場景的橋段了，因為戲劇里，一“幕”往往是由好幾“場”組成的
那一幕，我難以忘懷
·一個人，一個笑，一種幸福。
或許小孩的心總是滿滿的吧，因為他們懂得知足。
有人對我說，人常常忽略周圍時常存在的東西，我想這句話說得很對。走過這熟悉的路，很緩慢。并不是頗有興致地欣賞路旁的風景，而是在思考著一些瑣碎卻又擾心的事。不知路邊的玉蘭花已幽然綻放，清香而淡雅的香氣早已芬芳了一片天。還在個人的世界里抱怨著，發(fā)泄著。頭腦里浮現(xiàn)著的是怎樣也不滿意的分數(shù)，心里抱怨的是不稱意不公的事情。越想越不如意的東西黑壓壓地一片蓋了過來，胸口堵得慌。被遺忘的玉蘭開得越發(fā)燦爛，似乎要用她的美喚醒沉思中的我。而我被困于不知足的沼澤，痛苦使得我對周圍的美全然不知。玉蘭很努力，卻無奈于不能用有聲的方式拉回我的思緒。
一陣風伴隨著小孩兒玲玲的笑聲，駐足，本能地望回一望。一對朝氣蓬發(fā)的母女倆手牽手向前走來。小女孩兒指指這兒，再指指那兒，和她媽媽饒有興趣地談論著。似乎嗅到了芬芳，小女孩兒抬頭一望，頓時眼前一亮。脫開牽著的手，跑到了我的前面，一株玉蘭燦爛綻放的地方。是的，沒錯，玉蘭花開了。她轉身，手指著一片怒放的玉蘭，笑著對后面的媽媽說：“媽媽，玉蘭花開了！”。真真確確的，我看得很清楚，一個漂亮的弧度揚起在她嘴角，美美的，甜甜的，就像她身旁開得正盛的玉蘭。捕捉到一個笑的鏡頭，它很簡單，卻表達了小姑娘內心的幸福和滿足。而我，再一次這樣笑時，卻有些僵硬，一些東西還是無法釋懷。下一次真切而自然的笑大概應該是學會知足的時候吧。
心中永不泛黃的笑，那一幕，我難以忘懷。夾雜著玉蘭芬芳的風又一次拂過我的心。
o如果此文真能在考場中再現(xiàn)，我想肯定能拿50分以上的高分！
一棵樹，一片花，一女孩，一個微笑，一個感人的瞬間，可謂是“小視角”；“捕捉到一個笑的鏡頭，它很簡單，卻表達了小姑娘內心的幸福和滿足。而我，再一次這樣笑時，卻有些僵硬，一些東西還是無法釋懷。下一次真切而自然的笑大概應該是學會知足的時候吧”，這是你對“幸?！钡睦斫馀c感悟，這是“大切面”。
第二段的壓抑，沒有做作，描寫抒情與議論，結合得很完美，為第三段張本，“欲揚先抑”的手法，用得很嫻熟！同時推薦之！
·二、關于“生命”的給材料作文（材料作文）
1、“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”（宗璞《紫藤蘿瀑布》）
2.“在快中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗”（冰心《談生命》）
3、“生命不光有風和日麗，也有苦雨和凄風。面對風雨，我們要堅信：黑暗過后是黎明，嚴冬過后是陽春。用你的激情點燃生命的一把火，去迎接生命的挑戰(zhàn)?！保ǜ呓ㄈ骸陡兄x創(chuàng)傷》）
結合材料，自選角度，自擬標題，除詩歌外文體不限，字數(shù)600字左右。
這個材料作文，基本上可以當作“生命”話題的作文來寫，就給出的三則材料來看，都談的是當生命面臨幸與不幸（第一則）或者快樂與苦痛（第二則）或者風和日麗與苦雨凄風（第三則）之時，我們將持怎樣的態(tài)度。而這樣的話題，我想幾乎所有初中學生都寫過，呵呵！
“生命”是個抽象的概念，因此，作文時一定要把它具體化，萬不可泛泛而談。
這個作文在立意上的創(chuàng)新，我以為是比較難的。若想出彩，就得在材料，語言或結構上下功夫了。
·昨天上午學校有雨，到了下午便已是零零星星幾乎沒了點滴。本想今天就該放晴的，現(xiàn)在看來，是不大可能了。瞧，屋外的雨，多大。
回想今年發(fā)生過的事，還真不夠平靜吶。什么雪災、什么*、什么地震、什么洪水、什么大風大浪都來了，叫人躲閃不及，多少人沒能幸免于難。生命有時候，很脆弱。
可是，你看，窗外的雨嘩嘩作響，天陰沉沉地，樹兒卻更綠了。一個個，欣欣向榮。一不小心，葉子被雨點打了個正著，可不一會兒，雨點就順著葉脈滑了下去，小葉片又打起了精神，就好像什么也沒發(fā)生一般。除了更加鮮綠，依舊像之前那般有朝氣。雨點滴在地上，一起匯聚成一條流水，沿著馬路邊，流著，洗凈了先前的晦氣。行人打著傘，雖然因為一大早的大雨有些不是很高興，但也還是樂觀地走著，盼望著大雨早一點結束。
昨天回到家，發(fā)現(xiàn)隔壁養(yǎng)的那對小雞又長大了，盡管曾經一段時間里總是因故不能吃飽，但經過這段時間的調養(yǎng)，恩，又長結實了。而且，我還驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們都進入青春期了。今天一大早，雖然雨聲很大，但我還是聽到小公雞在認認真真地練習打鳴。雖然聽著還很是生疏，但也有那么一點點樣子了。小母雞呢，也沒落下，不時的學著母雞下蛋時的“咯咯”聲。我想，過不了多久，它們就會成“雞”了。
從自家陽臺放眼望去，隱約能看到有只小鳥蜷縮著依偎在樹葉叢中。繁密的樹葉，正好為它撐起了一把巨大的綠傘，那就是保護小鳥的家。
喏，你看，雨又停了。小鳥從樹葉叢中歡快地飛了出來，跳到樹冠的一條枝桿上，興奮地叫了幾聲，又忽地飛到遠處，不見了。
天又亮了，明媚的陽光透過窗戶照射進屋里，灑在臉上，很暖和。行人收起了雨傘，恍惚間，竟能看到他們眼角間隱藏著的笑意；更有甚者把傘當作玩具，就像個孩子，不亦樂乎。
是啊，雨過天晴。
點評：呵呵，三易其稿，終有小成！生命里有了陽光，你的生活每個角落都會是燦爛的。但生命里終少不了風雨，但綠葉因此滴翠，空氣也因此而清新，我們也許能從中有所感悟，我們也許也該像小公雞那樣，不會因為下雨而忘了打鳴，人生的風雨也會讓我們成長，且還有領悟到一份雨中漫步的從容與瀟灑，人生也因此而曠達起來！
一、《那一幕，我難以忘懷》（命題作文，文體要求為記敘文，字數(shù)600字左右）
二、關于“生命”的給材料作文（材料作文）
1、“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！保ㄗ阼薄蹲咸偬}瀑布》）
2.“在快中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗”（冰心《談生命》）
3、“生命不光有風和日麗，也有苦雨和凄風。面對風雨，我們要堅信：黑暗過后是黎明，嚴冬過后是陽春。用你的激情點燃生命的一把火，去迎接生命的挑戰(zhàn)?！保ǜ呓ㄈ骸陡兄x創(chuàng)傷》）
結合材料，自選角度，自擬標題，除詩歌外文體不限，字數(shù)600字左右。
·2008年重慶中考作文題目：
一、《那一幕，我難以忘懷》（命題作文，文體要求為記敘文，字數(shù)600字左右）
理解：
這個題目不難，甚至可以說是非常好寫，靈活一點的同學，甚至可以把以前寫熟的話題作文，稍做改動，便可移植過來。比如，“感動”話題的作文，你只需要在“感動”之后，點上“難忘”之題即可。又如“瞬間”話題的作文，只要把“瞬間”往“那一幕”上套，再點“難忘”之題也可。
但好寫，不等于寫得好。越是普通的題目，要出彩就越不容易。因為你想到的別人也想到了，你用的素材說不定別人也在用，而已還不少。因此，最主要的，還是要有自己的視角以及一定要寫出自己的體驗。
此外，對“那一幕”的理解，也不要太狹隘，不要以為就不能出現(xiàn)多場景的橋段了，因為戲劇里，一“幕”往往是由好幾“場”組成的
那一幕，我難以忘懷
·一個人，一個笑，一種幸福。
或許小孩的心總是滿滿的吧，因為他們懂得知足。
有人對我說，人常常忽略周圍時常存在的東西，我想這句話說得很對。走過這熟悉的路，很緩慢。并不是頗有興致地欣賞路旁的風景，而是在思考著一些瑣碎卻又擾心的事。不知路邊的玉蘭花已幽然綻放，清香而淡雅的香氣早已芬芳了一片天。還在個人的世界里抱怨著，發(fā)泄著。頭腦里浮現(xiàn)著的是怎樣也不滿意的分數(shù)，心里抱怨的是不稱意不公的事情。越想越不如意的東西黑壓壓地一片蓋了過來，胸口堵得慌。被遺忘的玉蘭開得越發(fā)燦爛，似乎要用她的美喚醒沉思中的我。而我被困于不知足的沼澤，痛苦使得我對周圍的美全然不知。玉蘭很努力，卻無奈于不能用有聲的方式拉回我的思緒。
一陣風伴隨著小孩兒玲玲的笑聲，駐足，本能地望回一望。一對朝氣蓬發(fā)的母女倆手牽手向前走來。小女孩兒指指這兒，再指指那兒，和她媽媽饒有興趣地談論著。似乎嗅到了芬芳，小女孩兒抬頭一望，頓時眼前一亮。脫開牽著的手，跑到了我的前面，一株玉蘭燦爛綻放的地方。是的，沒錯，玉蘭花開了。她轉身，手指著一片怒放的玉蘭，笑著對后面的媽媽說：“媽媽，玉蘭花開了！”。真真確確的，我看得很清楚，一個漂亮的弧度揚起在她嘴角，美美的，甜甜的，就像她身旁開得正盛的玉蘭。捕捉到一個笑的鏡頭，它很簡單，卻表達了小姑娘內心的幸福和滿足。而我，再一次這樣笑時，卻有些僵硬，一些東西還是無法釋懷。下一次真切而自然的笑大概應該是學會知足的時候吧。
心中永不泛黃的笑，那一幕，我難以忘懷。夾雜著玉蘭芬芳的風又一次拂過我的心。
o如果此文真能在考場中再現(xiàn)，我想肯定能拿50分以上的高分！
一棵樹，一片花，一女孩，一個微笑，一個感人的瞬間，可謂是“小視角”；“捕捉到一個笑的鏡頭，它很簡單，卻表達了小姑娘內心的幸福和滿足。而我，再一次這樣笑時，卻有些僵硬，一些東西還是無法釋懷。下一次真切而自然的笑大概應該是學會知足的時候吧”，這是你對“幸?！钡睦斫馀c感悟，這是“大切面”。
第二段的壓抑，沒有做作，描寫抒情與議論，結合得很完美，為第三段張本，“欲揚先抑”的手法，用得很嫻熟！同時推薦之！
·二、關于“生命”的給材料作文（材料作文）
1、“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”（宗璞《紫藤蘿瀑布》）
2.“在快中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗”（冰心《談生命》）
3、“生命不光有風和日麗，也有苦雨和凄風。面對風雨，我們要堅信：黑暗過后是黎明，嚴冬過后是陽春。用你的激情點燃生命的一把火，去迎接生命的挑戰(zhàn)?！保ǜ呓ㄈ骸陡兄x創(chuàng)傷》）
結合材料，自選角度，自擬標題，除詩歌外文體不限，字數(shù)600字左右。
這個材料作文，基本上可以當作“生命”話題的作文來寫，就給出的三則材料來看，都談的是當生命面臨幸與不幸（第一則）或者快樂與苦痛（第二則）或者風和日麗與苦雨凄風（第三則）之時，我們將持怎樣的態(tài)度。而這樣的話題，我想幾乎所有初中學生都寫過，呵呵！
“生命”是個抽象的概念，因此，作文時一定要把它具體化，萬不可泛泛而談。
這個作文在立意上的創(chuàng)新，我以為是比較難的。若想出彩，就得在材料，語言或結構上下功夫了。
·昨天上午學校有雨，到了下午便已是零零星星幾乎沒了點滴。本想今天就該放晴的，現(xiàn)在看來，是不大可能了。瞧，屋外的雨，多大。
回想今年發(fā)生過的事，還真不夠平靜吶。什么雪災、什么*、什么地震、什么洪水、什么大風大浪都來了，叫人躲閃不及，多少人沒能幸免于難。生命有時候，很脆弱。
可是，你看，窗外的雨嘩嘩作響，天陰沉沉地，樹兒卻更綠了。一個個，欣欣向榮。一不小心，葉子被雨點打了個正著，可不一會兒，雨點就順著葉脈滑了下去，小葉片又打起了精神，就好像什么也沒發(fā)生一般。除了更加鮮綠，依舊像之前那般有朝氣。雨點滴在地上，一起匯聚成一條流水，沿著馬路邊，流著，洗凈了先前的晦氣。行人打著傘，雖然因為一大早的大雨有些不是很高興，但也還是樂觀地走著，盼望著大雨早一點結束。
昨天回到家，發(fā)現(xiàn)隔壁養(yǎng)的那對小雞又長大了，盡管曾經一段時間里總是因故不能吃飽，但經過這段時間的調養(yǎng)，恩，又長結實了。而且，我還驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們都進入青春期了。今天一大早，雖然雨聲很大，但我還是聽到小公雞在認認真真地練習打鳴。雖然聽著還很是生疏，但也有那么一點點樣子了。小母雞呢，也沒落下，不時的學著母雞下蛋時的“咯咯”聲。我想，過不了多久，它們就會成“雞”了。
從自家陽臺放眼望去，隱約能看到有只小鳥蜷縮著依偎在樹葉叢中。繁密的樹葉，正好為它撐起了一把巨大的綠傘，那就是保護小鳥的家。
喏，你看，雨又停了。小鳥從樹葉叢中歡快地飛了出來，跳到樹冠的一條枝桿上，興奮地叫了幾聲，又忽地飛到遠處，不見了。
天又亮了，明媚的陽光透過窗戶照射進屋里，灑在臉上，很暖和。行人收起了雨傘，恍惚間，竟能看到他們眼角間隱藏著的笑意；更有甚者把傘當作玩具，就像個孩子，不亦樂乎。
是啊，雨過天晴。
點評：呵呵，三易其稿，終有小成！生命里有了陽光，你的生活每個角落都會是燦爛的。但生命里終少不了風雨，但綠葉因此滴翠，空氣也因此而清新，我們也許能從中有所感悟，我們也許也該像小公雞那樣，不會因為下雨而忘了打鳴，人生的風雨也會讓我們成長，且還有領悟到一份雨中漫步的從容與瀟灑，人生也因此而曠達起來！