南京市2009年高三學(xué)生的第模擬考試已經(jīng)結(jié)束，南京教研部門的“質(zhì)量報(bào)告”也新鮮出爐。據(jù)了解，2008年高考(論壇)南京特征分300分以上的有11085人，且同時(shí)達(dá)2B的有8081人，約3000人“栽”在了選修科門檻上；而這次一?？荚囌Z數(shù)外總分（含附加分）308分以上南京市有9791人，選修科目同時(shí)達(dá)2B的有7601人，只有2100多人“不達(dá)標(biāo)”，可見語數(shù)外與選修科目雙達(dá)標(biāo)的吻合率有了不小的提高。不過這次模擬考試也暴露出學(xué)生的一些“軟肋”，包括語數(shù)外三大學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、應(yīng)用能力差以及答題不規(guī)范等問題。南京市教研室核心專家組根據(jù)這次模擬考試，對(duì)9門學(xué)科作出權(quán)威分析，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。
語文
得分差距體現(xiàn)在閱讀和作文上
●問題：1.與前兩次摸底卷、期末卷相比，本次一模卷從均分到及格人數(shù)都顯著增長；2.客觀題、主觀題、附加題得分率依次為73.3%、65.1%、61.8%，都超過60%，由此可見第一輪復(fù)習(xí)是比較均衡的；3.客觀題各題得分率都在60%以上，差強(qiáng)人意；主觀題得分率在50%以下的有3題，4（語言得體）、13（散文重點(diǎn)句賞析）、14（散文主旨探究），包括8（文言文翻譯）、9（古詩鑒賞）也不理想；4.好差生的差距主要體現(xiàn)在古詩文閱讀、文學(xué)作品閱讀及作文上面。
●復(fù)習(xí)建議：1.強(qiáng)化答題規(guī)范意識(shí)，以免無謂丟分。答題精簡，不亂抄 ；答在指定位置，不偏不蔓；
2.客觀題和主觀題兼顧，閱讀與作文并重，表達(dá)與思維并舉，書面與口頭齊下；
3.作文要多看多練，特別要注意“扣題”。譬如本次作文題為“出格”。擬題的要求很多，關(guān)鍵具體、簡潔，重要切合題意，讓閱卷老師一目了然。本題是已命題作文，考生務(wù)必先自解題意，做出正確解讀，確立文章主題。不過要看評(píng)卷老師能否給你評(píng)高分，還須看你文章是否出新出彩等，比如是否見解新穎，是否材料新鮮，是否構(gòu)思精巧，是否文體別致等等。所以作文平時(shí)一定要練就扎實(shí)的基本功，而不應(yīng)該將高考作文考場(chǎng)作為試驗(yàn)田，一味求新求險(xiǎn)。
數(shù)學(xué)
不重視附加分“損失”慘重
●問題：以期末考試成績對(duì)比，均分特別低的學(xué)生有進(jìn)步，但中等學(xué)生的得分情況有明顯下降，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)中等生出現(xiàn)大的失誤比較多。學(xué)生在本學(xué)科上存在的主要問題有：1.讀題不仔細(xì)，不能有效地獲取信息。如第4題將等比看成等差數(shù)列，第15題，將總?cè)藬?shù)算成30，這些問題，同學(xué)們一出考場(chǎng)就發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，其實(shí)都會(huì)做；2.對(duì)基本的教學(xué)概念、定理理解和掌握不到位，有些學(xué)生背數(shù)學(xué)，根本不理解，所以題型稍作變化就解決不了。還有比較多的題，涉及的解決方法比較常規(guī)，但從考試情況看，學(xué)生掌握情況還不夠理想；3.重點(diǎn)知識(shí)（高考中應(yīng)得分，也比較容易得分的知識(shí)）不能都過關(guān)，對(duì)這些問題，學(xué)生好像知道一點(diǎn)，但實(shí)際操作時(shí)有點(diǎn)亂，不能很快地檢索到解題方法，選擇好的解題方法，丟三落四。如函數(shù)的基本性質(zhì)、三角函數(shù)、概率、立體幾何、解析幾何等是重點(diǎn)要求學(xué)生掌握的知識(shí)。如第18題，學(xué)生沒有掌握?qǐng)A方程的一半手段，這種現(xiàn)象在期末考試中已經(jīng)出現(xiàn)，但解決得不好；4.計(jì)算能力比較弱，特別是對(duì)含字母的運(yùn)算的算理不清晰，有時(shí)在算中，反思不到位，特別是中等和中等偏下的學(xué)生，眼高手低。如第17、18題，很多學(xué)生知道做法，但算不對(duì)。5.部分學(xué)生對(duì)理科附加分部分的重視非常不夠，以至于丟分很厲害。
●復(fù)習(xí)建議：1.二輪復(fù)習(xí)必須
講究策略，從第模擬考試看，二輪復(fù)習(xí)中一要強(qiáng)化填空的訓(xùn)練，對(duì)容易題，做到正確率高，用時(shí)少，對(duì)中等題，做到思路清晰，要解決會(huì)而不得分的問題；二要重視前4道解答題，重點(diǎn)以三角、立體幾何、解析幾何、常見的函數(shù)應(yīng)用題、概率等為突破口，解決書寫不規(guī)范、得分低、耗時(shí)長的問題。作為學(xué)生，還必須有針對(duì)性地對(duì)自己在?？蓟蚱渌鳂I(yè)中出現(xiàn)的某一方面的問題進(jìn)行系統(tǒng)的整理和思考。
2.學(xué)生要適度提高減縮思維意識(shí)，多角度看問題，多方面獲得信息，特別是小題。（先準(zhǔn)后快，但必須注意不能盲目追求快）。常規(guī)解法的問題長度可能會(huì)相對(duì)較長，解決時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加，因此必須加強(qiáng)簡縮思維意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練?？忌诘诙喌膹?fù)習(xí)階段在進(jìn)行解題訓(xùn)練時(shí)，不要只重?cái)?shù)量，而應(yīng)該關(guān)注“解題質(zhì)量”，對(duì)每一道題目特別是重點(diǎn)題型要注意一題多解的訓(xùn)練，既要找到這類題的基本方法，也要找到這類題的特殊（簡潔）方法。
英語(論壇)
思維和分析能力有欠缺
●問題：1.聽力。正確率為63.58%，均分為12.7，其中難題第13題47.5%。可見聽力有時(shí)候既是知識(shí)和運(yùn)用能力的考查，更是一種綜合知識(shí)的考查，學(xué)生在聽力審題和判斷情境能力方面還存在欠缺；2.單項(xiàng)選擇：正確率57.27% ，均分8.6.難度與去年江蘇高考水平難度相差無幾。選題貼近生活熱點(diǎn)和熱門話題，都是尋常百姓關(guān)心的內(nèi)容；也有的試題來自課本，就是要求學(xué)生回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)思維和分析能力要求較高，側(cè)重特定語境運(yùn)用語言的考查；3.完形填空：文章取自07年《英語世界》雜志中的中英文對(duì)照閱讀欣賞，主題為“放手，我和女兒一同成長”。題材很好，貼近學(xué)生，貼近生活，是一篇很好的閱讀材料。正確率44.34%，均分是8.9。題目難度偏大，考生得分偏低，部分考生理解大意上有一定困難，主要是文章中有些詞組和高難詞匯；4.閱讀理解：暴露的問題是學(xué)生時(shí)間安排不當(dāng)、在難度加大的情況下變得急躁、教師平時(shí)指導(dǎo)的解題方法臨場(chǎng)不會(huì)使用、做完一篇閱讀理解后不會(huì)用整體的眼光看題與題之間的聯(lián)系；5.任務(wù)型閱讀：這是新增題型。文章選題貼近學(xué)生的生活，難度適中。任務(wù)型閱讀的訓(xùn)練要加強(qiáng)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的精細(xì)程度要提高；6.書面表達(dá)：均分是14分。書面表達(dá)的題材是依據(jù)圖示表達(dá)近年海外人員回國的情況，主要是時(shí)間和數(shù)字的表達(dá)方式，其次根據(jù)提示說明原因。但是學(xué)生寫得不是很好。其實(shí)，書面表達(dá)考查要點(diǎn)非常明確。書面表達(dá)中以下方面問題較多，比如布局與卷面（分段與書寫）；要點(diǎn)只寫一句話，銜接不夠緊密；高級(jí)詞匯很少使用，如account for，come up to，head home等等。
●復(fù)習(xí)建議：1.切忌脫離課本，強(qiáng)化高考詞匯識(shí)記，夯實(shí)語言基礎(chǔ)。2.強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，掌握答題技巧。3.堅(jiān)持“天天讀”和“周周寫”。
語文
得分差距體現(xiàn)在閱讀和作文上
●問題：1.與前兩次摸底卷、期末卷相比，本次一模卷從均分到及格人數(shù)都顯著增長；2.客觀題、主觀題、附加題得分率依次為73.3%、65.1%、61.8%，都超過60%，由此可見第一輪復(fù)習(xí)是比較均衡的；3.客觀題各題得分率都在60%以上，差強(qiáng)人意；主觀題得分率在50%以下的有3題，4（語言得體）、13（散文重點(diǎn)句賞析）、14（散文主旨探究），包括8（文言文翻譯）、9（古詩鑒賞）也不理想；4.好差生的差距主要體現(xiàn)在古詩文閱讀、文學(xué)作品閱讀及作文上面。
●復(fù)習(xí)建議：1.強(qiáng)化答題規(guī)范意識(shí)，以免無謂丟分。答題精簡，不亂抄 ；答在指定位置，不偏不蔓；
2.客觀題和主觀題兼顧，閱讀與作文并重，表達(dá)與思維并舉，書面與口頭齊下；
3.作文要多看多練，特別要注意“扣題”。譬如本次作文題為“出格”。擬題的要求很多，關(guān)鍵具體、簡潔，重要切合題意，讓閱卷老師一目了然。本題是已命題作文，考生務(wù)必先自解題意，做出正確解讀，確立文章主題。不過要看評(píng)卷老師能否給你評(píng)高分，還須看你文章是否出新出彩等，比如是否見解新穎，是否材料新鮮，是否構(gòu)思精巧，是否文體別致等等。所以作文平時(shí)一定要練就扎實(shí)的基本功，而不應(yīng)該將高考作文考場(chǎng)作為試驗(yàn)田，一味求新求險(xiǎn)。
數(shù)學(xué)
不重視附加分“損失”慘重
●問題：以期末考試成績對(duì)比，均分特別低的學(xué)生有進(jìn)步，但中等學(xué)生的得分情況有明顯下降，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)中等生出現(xiàn)大的失誤比較多。學(xué)生在本學(xué)科上存在的主要問題有：1.讀題不仔細(xì)，不能有效地獲取信息。如第4題將等比看成等差數(shù)列，第15題，將總?cè)藬?shù)算成30，這些問題，同學(xué)們一出考場(chǎng)就發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，其實(shí)都會(huì)做；2.對(duì)基本的教學(xué)概念、定理理解和掌握不到位，有些學(xué)生背數(shù)學(xué)，根本不理解，所以題型稍作變化就解決不了。還有比較多的題，涉及的解決方法比較常規(guī)，但從考試情況看，學(xué)生掌握情況還不夠理想；3.重點(diǎn)知識(shí)（高考中應(yīng)得分，也比較容易得分的知識(shí)）不能都過關(guān)，對(duì)這些問題，學(xué)生好像知道一點(diǎn)，但實(shí)際操作時(shí)有點(diǎn)亂，不能很快地檢索到解題方法，選擇好的解題方法，丟三落四。如函數(shù)的基本性質(zhì)、三角函數(shù)、概率、立體幾何、解析幾何等是重點(diǎn)要求學(xué)生掌握的知識(shí)。如第18題，學(xué)生沒有掌握?qǐng)A方程的一半手段，這種現(xiàn)象在期末考試中已經(jīng)出現(xiàn)，但解決得不好；4.計(jì)算能力比較弱，特別是對(duì)含字母的運(yùn)算的算理不清晰，有時(shí)在算中，反思不到位，特別是中等和中等偏下的學(xué)生，眼高手低。如第17、18題，很多學(xué)生知道做法，但算不對(duì)。5.部分學(xué)生對(duì)理科附加分部分的重視非常不夠，以至于丟分很厲害。
●復(fù)習(xí)建議：1.二輪復(fù)習(xí)必須
講究策略，從第模擬考試看，二輪復(fù)習(xí)中一要強(qiáng)化填空的訓(xùn)練，對(duì)容易題，做到正確率高，用時(shí)少，對(duì)中等題，做到思路清晰，要解決會(huì)而不得分的問題；二要重視前4道解答題，重點(diǎn)以三角、立體幾何、解析幾何、常見的函數(shù)應(yīng)用題、概率等為突破口，解決書寫不規(guī)范、得分低、耗時(shí)長的問題。作為學(xué)生，還必須有針對(duì)性地對(duì)自己在?？蓟蚱渌鳂I(yè)中出現(xiàn)的某一方面的問題進(jìn)行系統(tǒng)的整理和思考。
2.學(xué)生要適度提高減縮思維意識(shí)，多角度看問題，多方面獲得信息，特別是小題。（先準(zhǔn)后快，但必須注意不能盲目追求快）。常規(guī)解法的問題長度可能會(huì)相對(duì)較長，解決時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加，因此必須加強(qiáng)簡縮思維意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練?？忌诘诙喌膹?fù)習(xí)階段在進(jìn)行解題訓(xùn)練時(shí)，不要只重?cái)?shù)量，而應(yīng)該關(guān)注“解題質(zhì)量”，對(duì)每一道題目特別是重點(diǎn)題型要注意一題多解的訓(xùn)練，既要找到這類題的基本方法，也要找到這類題的特殊（簡潔）方法。
英語(論壇)
思維和分析能力有欠缺
●問題：1.聽力。正確率為63.58%，均分為12.7，其中難題第13題47.5%。可見聽力有時(shí)候既是知識(shí)和運(yùn)用能力的考查，更是一種綜合知識(shí)的考查，學(xué)生在聽力審題和判斷情境能力方面還存在欠缺；2.單項(xiàng)選擇：正確率57.27% ，均分8.6.難度與去年江蘇高考水平難度相差無幾。選題貼近生活熱點(diǎn)和熱門話題，都是尋常百姓關(guān)心的內(nèi)容；也有的試題來自課本，就是要求學(xué)生回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)思維和分析能力要求較高，側(cè)重特定語境運(yùn)用語言的考查；3.完形填空：文章取自07年《英語世界》雜志中的中英文對(duì)照閱讀欣賞，主題為“放手，我和女兒一同成長”。題材很好，貼近學(xué)生，貼近生活，是一篇很好的閱讀材料。正確率44.34%，均分是8.9。題目難度偏大，考生得分偏低，部分考生理解大意上有一定困難，主要是文章中有些詞組和高難詞匯；4.閱讀理解：暴露的問題是學(xué)生時(shí)間安排不當(dāng)、在難度加大的情況下變得急躁、教師平時(shí)指導(dǎo)的解題方法臨場(chǎng)不會(huì)使用、做完一篇閱讀理解后不會(huì)用整體的眼光看題與題之間的聯(lián)系；5.任務(wù)型閱讀：這是新增題型。文章選題貼近學(xué)生的生活，難度適中。任務(wù)型閱讀的訓(xùn)練要加強(qiáng)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的精細(xì)程度要提高；6.書面表達(dá)：均分是14分。書面表達(dá)的題材是依據(jù)圖示表達(dá)近年海外人員回國的情況，主要是時(shí)間和數(shù)字的表達(dá)方式，其次根據(jù)提示說明原因。但是學(xué)生寫得不是很好。其實(shí)，書面表達(dá)考查要點(diǎn)非常明確。書面表達(dá)中以下方面問題較多，比如布局與卷面（分段與書寫）；要點(diǎn)只寫一句話，銜接不夠緊密；高級(jí)詞匯很少使用，如account for，come up to，head home等等。
●復(fù)習(xí)建議：1.切忌脫離課本，強(qiáng)化高考詞匯識(shí)記，夯實(shí)語言基礎(chǔ)。2.強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，掌握答題技巧。3.堅(jiān)持“天天讀”和“周周寫”。