距離2009年的高考(論壇)只剩下兩個(gè)月的時(shí)間了，如何充分利用時(shí)間來(lái)提高英語(yǔ)(論壇)成績(jī)呢？
總體：認(rèn)真對(duì)待詞匯表
考生要認(rèn)真地研究考試說(shuō)明，尤其是對(duì)新的題型及題型的要求要重點(diǎn)關(guān)注。例如，新的改錯(cuò)題型，要求中已說(shuō)明“文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處?！边@里提到的是“每句”，而不是“每行”。對(duì)于考試說(shuō)明中所附的詞匯表，考生應(yīng)認(rèn)真地對(duì)待，尤其是單詞量匱乏的考生，要計(jì)劃好每天應(yīng)該記住多少個(gè)單詞，哪些是重點(diǎn)詞。
但記憶單詞時(shí)，不要就詞背詞，而要把詞放在句子中記憶，同時(shí)采取循環(huán)記憶法，加深印象。對(duì)于一些頻度較高的動(dòng)詞，不僅要知道它們的詞義，還要知道其用法。
技巧：避免“就題做題”
現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)入了答題技巧方面的訓(xùn)練?？忌鷳?yīng)該選取一些具有代表性的試題來(lái)做，充分發(fā)揮每套試題的作用，將試題中的知識(shí)點(diǎn)深度挖掘?？忌獜慕忸}思維、方法方面進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，避免就題做題。要注意試題考查的方向呈現(xiàn)出“情景化”的趨勢(shì)，因此一定要結(jié)合恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境選擇答案，而不能硬套知識(shí)點(diǎn)。例如，2008年遼寧高考題27題Hewasbusywritingastory,only_____onceinawhiletosmokeacigarette.
A.tostopB.stoppingC.tohavestoppedD.havingstopped
此題學(xué)生根據(jù)原有的知識(shí)點(diǎn)非常容易誤選Aonlytodo表示出奇意外的結(jié)果，而根據(jù)題意可知，此處表伴隨，標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是B。
閱讀：解題可分三步走
閱讀理解題在高考題中占有比例的分值，解題可分為三步走：
先看問(wèn)題，再讀文章：帶著問(wèn)題閱讀短文，確定主攻方向，特別要注意首尾段和首尾句，把握文章的主題和脈絡(luò)，摘取有用的材料，舍棄無(wú)關(guān)的信息。
細(xì)讀全文，認(rèn)真推敲：針對(duì)題目的要求，細(xì)心閱讀與試題有關(guān)的詞匯、句子或段落，要特別留心一些信息詞。準(zhǔn)確判斷，仔細(xì)斟酌，以便選出答案。
復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案：在選出全部答案后，應(yīng)將答案帶入問(wèn)題中重讀全文，看前后意思是否貫通，有無(wú)矛盾。
寫作：記憶一些常用句型
寫作復(fù)習(xí)在高考中是很有提升空間的題型。實(shí)踐證明，寫作上提高2-5分所需要學(xué)生付出的努力，可能要比在單選、完型、閱讀方面提高相應(yīng)的分值要來(lái)的輕松一些。現(xiàn)階段，考生要記住一些寫作中常用的首末句、連接詞及常用句型。另外，寫作時(shí)要盡量避免簡(jiǎn)單句過(guò)多，句式單一。本報(bào)記者田丹
總體：認(rèn)真對(duì)待詞匯表
考生要認(rèn)真地研究考試說(shuō)明，尤其是對(duì)新的題型及題型的要求要重點(diǎn)關(guān)注。例如，新的改錯(cuò)題型，要求中已說(shuō)明“文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處?！边@里提到的是“每句”，而不是“每行”。對(duì)于考試說(shuō)明中所附的詞匯表，考生應(yīng)認(rèn)真地對(duì)待，尤其是單詞量匱乏的考生，要計(jì)劃好每天應(yīng)該記住多少個(gè)單詞，哪些是重點(diǎn)詞。
但記憶單詞時(shí)，不要就詞背詞，而要把詞放在句子中記憶，同時(shí)采取循環(huán)記憶法，加深印象。對(duì)于一些頻度較高的動(dòng)詞，不僅要知道它們的詞義，還要知道其用法。
技巧：避免“就題做題”
現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)入了答題技巧方面的訓(xùn)練?？忌鷳?yīng)該選取一些具有代表性的試題來(lái)做，充分發(fā)揮每套試題的作用，將試題中的知識(shí)點(diǎn)深度挖掘?？忌獜慕忸}思維、方法方面進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，避免就題做題。要注意試題考查的方向呈現(xiàn)出“情景化”的趨勢(shì)，因此一定要結(jié)合恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境選擇答案，而不能硬套知識(shí)點(diǎn)。例如，2008年遼寧高考題27題Hewasbusywritingastory,only_____onceinawhiletosmokeacigarette.
A.tostopB.stoppingC.tohavestoppedD.havingstopped
此題學(xué)生根據(jù)原有的知識(shí)點(diǎn)非常容易誤選Aonlytodo表示出奇意外的結(jié)果，而根據(jù)題意可知，此處表伴隨，標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是B。
閱讀：解題可分三步走
閱讀理解題在高考題中占有比例的分值，解題可分為三步走：
先看問(wèn)題，再讀文章：帶著問(wèn)題閱讀短文，確定主攻方向，特別要注意首尾段和首尾句，把握文章的主題和脈絡(luò)，摘取有用的材料，舍棄無(wú)關(guān)的信息。
細(xì)讀全文，認(rèn)真推敲：針對(duì)題目的要求，細(xì)心閱讀與試題有關(guān)的詞匯、句子或段落，要特別留心一些信息詞。準(zhǔn)確判斷，仔細(xì)斟酌，以便選出答案。
復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案：在選出全部答案后，應(yīng)將答案帶入問(wèn)題中重讀全文，看前后意思是否貫通，有無(wú)矛盾。
寫作：記憶一些常用句型
寫作復(fù)習(xí)在高考中是很有提升空間的題型。實(shí)踐證明，寫作上提高2-5分所需要學(xué)生付出的努力，可能要比在單選、完型、閱讀方面提高相應(yīng)的分值要來(lái)的輕松一些。現(xiàn)階段，考生要記住一些寫作中常用的首末句、連接詞及常用句型。另外，寫作時(shí)要盡量避免簡(jiǎn)單句過(guò)多，句式單一。本報(bào)記者田丹