【教育部觀點】
不能遷就學生一切行為
即將過去的10月，對于教師職業(yè)而言夾雜著一絲悲涼，先后發(fā)生了三起“弒師案”。針對備受關(guān)注的教師受害案件，教育部基礎(chǔ)教育一司負責人表示，政府、社會和教育工作者應積極采取措施，切實保護教師安全。教師正當使用的懲戒并非對學生的體罰，不提倡遷就學生一切行為。
“教師的安全和學生的安全同樣重要，都是重于泰山。 ”教育部基礎(chǔ)教育一司副司長王定華表示，教師安全需要政府、社會和教育工作者積極采取措施，予以切實保護。同時，要加強對中小學生的理想信念教育、法制教育和心理健康教育。
王定華表示，教師正當使用的、恰如其分的懲戒不屬于對學生的體罰，不提倡對學生的一切行為都給予包容、甚至遷就的做法。批評和表揚同樣重要，一味不負責任的表揚會讓學生看不到自己的瑕疵。據(jù)介紹，教育部門將深入研究這一問題，幫助教師正確區(qū)分合理的懲戒和體罰以及變相體罰。
不能遷就學生一切行為
即將過去的10月，對于教師職業(yè)而言夾雜著一絲悲涼，先后發(fā)生了三起“弒師案”。針對備受關(guān)注的教師受害案件，教育部基礎(chǔ)教育一司負責人表示，政府、社會和教育工作者應積極采取措施，切實保護教師安全。教師正當使用的懲戒并非對學生的體罰，不提倡遷就學生一切行為。
“教師的安全和學生的安全同樣重要，都是重于泰山。 ”教育部基礎(chǔ)教育一司副司長王定華表示，教師安全需要政府、社會和教育工作者積極采取措施，予以切實保護。同時，要加強對中小學生的理想信念教育、法制教育和心理健康教育。
王定華表示，教師正當使用的、恰如其分的懲戒不屬于對學生的體罰，不提倡對學生的一切行為都給予包容、甚至遷就的做法。批評和表揚同樣重要，一味不負責任的表揚會讓學生看不到自己的瑕疵。據(jù)介紹，教育部門將深入研究這一問題，幫助教師正確區(qū)分合理的懲戒和體罰以及變相體罰。