課程代碼：00465
一、單項選擇題(本大題共15 小題，每小題1 分，共15 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.弗洛伊德認為在人格結(jié)構(gòu)中遵循“快樂原則”的部分是( )
A.自我 B. 本我
C.超我 D. 意識
2.在長期進行心理分析的過程中，來訪者會把自己對父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導
員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是( )
A.阻抗 B. 移情
C.闡釋 D. 自由聯(lián)想
3.下列不是心理沖突表現(xiàn)的是( )
A.個人同時存在著相互對立或排斥的動機沖突
B.實現(xiàn)某種目標應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突
C.合理化
D.行為動機與內(nèi)心標準的沖突
4.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者的行為癥狀聯(lián)系起來，使其終因感到
厭惡而放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是( )
A.暴露法 B. 系統(tǒng)脫敏法
C.厭惡法 D. 放松法
5.在民主的家庭環(huán)境下成長的中小學生具有較強的獨立性，善于與人相處，情緒健康，個性發(fā)展全面，
這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響?( )
A.父母親的婚姻關(guān)系
B. 父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式
C.父母親的職業(yè)
D. 父母親的受教育程度
6.學校心理輔導與思想政治教育的一致性不包括( )
A.基本目標和任務(wù)一致
B. 職能互相銜接
C.工作方法一致
D. 在實際操作過程中相融合
7.輔導員放下個人的參照標準，設(shè)身處地從來訪者的立場去看待問題，這是( )
A.移情的理解
B. 無條件的積極尊重
C.真誠
D. 關(guān)注
8.下列哪個選項是行為轉(zhuǎn)變法的基本原理?( )
A.人的行為習慣可以通過學習獲得，同樣也可以通過學習而改變或消除
B.通過心理的放松狀態(tài)來對抗焦慮情緒
C.通過改變來訪者對自己、對他人或?qū)κ挛锏目捶ㄅc態(tài)度來改變所呈現(xiàn)出的心理問題
D.人是有理性的，在適合的環(huán)境下，會努力朝向潛能充分發(fā)展的方向前進
9.下列選項中不屬于常用的榜樣引導法的是( )
A.媒體教學 B. 參觀
C.小品表演 D. 訪問
10.卡爾·羅杰斯創(chuàng)立了下列哪種心理輔導方法?( )
A.精神分析法 B. 系統(tǒng)脫敏法
C.個人中心法 D. 合理情緒療法
11. 下列選項中不是發(fā)展性輔導特點的是( )
A.輔導對象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人
B.致力于把學生的發(fā)展水平帶到一個新的高度
C.強調(diào)發(fā)展的原則
D.解決學生開發(fā)自我潛能的問題
12.下列關(guān)于認知重建法的說法中不正確的是( )
A.重視來訪者的不良認知和思維方式
B. 主要代表人物是貝克、艾里斯
C.輔導員扮演的是教師與指導者的角色
D. 它是心理輔導理論的第三勢力
13.輔導人員直截了當?shù)刂甘緛碓L者做什么和說什么，這種影響技術(shù)是( )
A.解釋
B. 指導
C.自我開放
D. 影響性摘要
14.在強調(diào)社會文化和環(huán)境對人的幼年心理和人際關(guān)系的影響的精神分析學說修正者中，有下列哪位心理學家?( )
A.艾里克森
B. 斯金納
C.艾里斯
D. 貝克
15.通過測量人的少數(shù)有代表性的行為，對貫穿在人的全部行為活動中的心理特點做出推論和數(shù)量分析的科學手段稱之為( )
A.心理測驗 B. 心理評估
C.問卷法 D. 心理分析
一、單項選擇題(本大題共15 小題，每小題1 分，共15 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.弗洛伊德認為在人格結(jié)構(gòu)中遵循“快樂原則”的部分是( )
A.自我 B. 本我
C.超我 D. 意識
2.在長期進行心理分析的過程中，來訪者會把自己對父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導
員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是( )
A.阻抗 B. 移情
C.闡釋 D. 自由聯(lián)想
3.下列不是心理沖突表現(xiàn)的是( )
A.個人同時存在著相互對立或排斥的動機沖突
B.實現(xiàn)某種目標應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突
C.合理化
D.行為動機與內(nèi)心標準的沖突
4.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者的行為癥狀聯(lián)系起來，使其終因感到
厭惡而放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是( )
A.暴露法 B. 系統(tǒng)脫敏法
C.厭惡法 D. 放松法
5.在民主的家庭環(huán)境下成長的中小學生具有較強的獨立性，善于與人相處，情緒健康，個性發(fā)展全面，
這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響?( )
A.父母親的婚姻關(guān)系
B. 父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式
C.父母親的職業(yè)
D. 父母親的受教育程度
6.學校心理輔導與思想政治教育的一致性不包括( )
A.基本目標和任務(wù)一致
B. 職能互相銜接
C.工作方法一致
D. 在實際操作過程中相融合
7.輔導員放下個人的參照標準，設(shè)身處地從來訪者的立場去看待問題，這是( )
A.移情的理解
B. 無條件的積極尊重
C.真誠
D. 關(guān)注
8.下列哪個選項是行為轉(zhuǎn)變法的基本原理?( )
A.人的行為習慣可以通過學習獲得，同樣也可以通過學習而改變或消除
B.通過心理的放松狀態(tài)來對抗焦慮情緒
C.通過改變來訪者對自己、對他人或?qū)κ挛锏目捶ㄅc態(tài)度來改變所呈現(xiàn)出的心理問題
D.人是有理性的，在適合的環(huán)境下，會努力朝向潛能充分發(fā)展的方向前進
9.下列選項中不屬于常用的榜樣引導法的是( )
A.媒體教學 B. 參觀
C.小品表演 D. 訪問
10.卡爾·羅杰斯創(chuàng)立了下列哪種心理輔導方法?( )
A.精神分析法 B. 系統(tǒng)脫敏法
C.個人中心法 D. 合理情緒療法
11. 下列選項中不是發(fā)展性輔導特點的是( )
A.輔導對象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人
B.致力于把學生的發(fā)展水平帶到一個新的高度
C.強調(diào)發(fā)展的原則
D.解決學生開發(fā)自我潛能的問題
12.下列關(guān)于認知重建法的說法中不正確的是( )
A.重視來訪者的不良認知和思維方式
B. 主要代表人物是貝克、艾里斯
C.輔導員扮演的是教師與指導者的角色
D. 它是心理輔導理論的第三勢力
13.輔導人員直截了當?shù)刂甘緛碓L者做什么和說什么，這種影響技術(shù)是( )
A.解釋
B. 指導
C.自我開放
D. 影響性摘要
14.在強調(diào)社會文化和環(huán)境對人的幼年心理和人際關(guān)系的影響的精神分析學說修正者中，有下列哪位心理學家?( )
A.艾里克森
B. 斯金納
C.艾里斯
D. 貝克
15.通過測量人的少數(shù)有代表性的行為，對貫穿在人的全部行為活動中的心理特點做出推論和數(shù)量分析的科學手段稱之為( )
A.心理測驗 B. 心理評估
C.問卷法 D. 心理分析