課程代碼：06052
一、填空題(每空1 分，共10 分)
1.青少年期一般定在11－12 歲至17－18 歲，是由少年期和_______共同組成的。
2.弗洛伊德用本我、自我和_______來解釋個體的人格特征。
3.性心理是人對性心理變化、性別特征、______內(nèi)心體驗。
4.認知結構的兩種基本功能是同化和_______。
5.影響青少年情緒問題的因素有生理因素、學習因素和_____因素。
6.青少年的典型優(yōu)勢需要有：與異性交往的需要、友誼的需要、獨立自主的需要、______的需要、成就的需要。
7.品德的組織形式包括_______、操作和反饋系統(tǒng)。
8.第一印象具有_______效應，即先入為主的作用。
9.青少年心理自身的_______構成了青少年心理發(fā)展的動力。
10.青少年健康的心理狀態(tài)是_____因素和心理社會因素相互作用的結果。
二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題2 分，共20 分)
1.根據(jù)霍爾的理論，復演了原始人的漁獵時代的是個體發(fā)展的( )。
A.童年期 B.乳兒期
C.少年期 D.青年期
2.下列哪種方法是青少年心理學研究中普遍、應用廣泛的一種方法?( )
A.觀察法 B.調(diào)查法
C.真實驗法 D.準實驗法
3.對身心發(fā)育年長的異性發(fā)生好感，一般屬于性意識發(fā)展的哪個時期?( )
A.潛伏期 B.愛慕期
C.兩性疏遠期 D.戀愛期
4.既可以作為青春期起始的生理征兆，也可作為青春期終止時間標志是下列哪一項的發(fā)育程度?( )
A.體內(nèi)器官機能 B.身體外形
C.性生理 D.身高
5.對于青少年記憶力發(fā)展的特點，敘述不．正．確．的是( )。
A.總體趨勢是隨著年齡增大，記憶力不斷提高。
B.機械記憶和理解記憶都隨著年齡的增長而提高。
C.短時記憶廣度隨年級增長而不斷增大。
D.同一年齡的青少年學生，受所記憶材料性質(zhì)的影響，記憶效果不一樣。
一、填空題(每空1 分，共10 分)
1.青少年期一般定在11－12 歲至17－18 歲，是由少年期和_______共同組成的。
2.弗洛伊德用本我、自我和_______來解釋個體的人格特征。
3.性心理是人對性心理變化、性別特征、______內(nèi)心體驗。
4.認知結構的兩種基本功能是同化和_______。
5.影響青少年情緒問題的因素有生理因素、學習因素和_____因素。
6.青少年的典型優(yōu)勢需要有：與異性交往的需要、友誼的需要、獨立自主的需要、______的需要、成就的需要。
7.品德的組織形式包括_______、操作和反饋系統(tǒng)。
8.第一印象具有_______效應，即先入為主的作用。
9.青少年心理自身的_______構成了青少年心理發(fā)展的動力。
10.青少年健康的心理狀態(tài)是_____因素和心理社會因素相互作用的結果。
二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題2 分，共20 分)
1.根據(jù)霍爾的理論，復演了原始人的漁獵時代的是個體發(fā)展的( )。
A.童年期 B.乳兒期
C.少年期 D.青年期
2.下列哪種方法是青少年心理學研究中普遍、應用廣泛的一種方法?( )
A.觀察法 B.調(diào)查法
C.真實驗法 D.準實驗法
3.對身心發(fā)育年長的異性發(fā)生好感，一般屬于性意識發(fā)展的哪個時期?( )
A.潛伏期 B.愛慕期
C.兩性疏遠期 D.戀愛期
4.既可以作為青春期起始的生理征兆，也可作為青春期終止時間標志是下列哪一項的發(fā)育程度?( )
A.體內(nèi)器官機能 B.身體外形
C.性生理 D.身高
5.對于青少年記憶力發(fā)展的特點，敘述不．正．確．的是( )。
A.總體趨勢是隨著年齡增大，記憶力不斷提高。
B.機械記憶和理解記憶都隨著年齡的增長而提高。
C.短時記憶廣度隨年級增長而不斷增大。
D.同一年齡的青少年學生，受所記憶材料性質(zhì)的影響，記憶效果不一樣。